Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики
Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики.
Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам научно-исследовательской работы является дифференцированный зачет, который проводится вформе презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
| Код компетенции | Содержание компетенции (части компетенции) | Этапы формирования компетенций | Результаты обучения | Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы | ||
| ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Подготовительный этап , Исследовательский этап, Аналитический этап | ЗНАТЬ: методы научного мышления | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: применять методы абстрактного мышления, анализ, синтез | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: анализом полученных результатов с литературными или статистическими данными. | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ОК-3 | готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Подготовительный этап , Исследовательский этап, Аналитический этап | ЗНАТЬ: основные теории и методы смежных отраслей знаний и особенности видов профессиональной деятельности, методику организации и проведения научной работы и решения практических задач | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: самостоятельно осваивать новые методы исследований и адаптироваться к решению новых практических задач | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: Навыками быстрой адаптации к изменениям условий среды для решения профессиональных задач | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ОПК-1
| готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | Аналитический этап | ЗНАТЬ: методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: следовать основным нормам, принятым в научном общении на государственном и иностранном языках | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: методами, технологиями и типами коммуникаций при осуществлении профессиональной деятельности на государственном и иностранном языках | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ОПК- 3 | способностью принимать организационно-управленческие решения.
| Аналитический этап | ЗНАТЬ: алгоритм принятия организационно-управленческих решений | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: принимать организационно-управленческие решения | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: навыками принятия организационно-управленческих решений | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ПК-1
| способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований | Исследовательский этап | ЗНАТЬ: актуальные направления исследовательской деятельности в области экономической науки с учетом тенденций развития науки и хозяйственной практики | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: подбирать литературу по теме, составлять, переводить и реферировать специальную литературу, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований, подготавливать научные доклады и презентации на базе прочитанной специальной литературы. | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: навыками философского мышления для выработки системного, целостного критического взгляда на результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ПК-2
| способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования | Исследовательский этап | ЗНАТЬ: приоритетные направления научных исследований в области внешнеэкономической деятельности | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: обосновать актуальность выбранной темы исследования, определить ее место в общей системе научных исследований в области мировой экономики | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: навыками научного поиска, обработки и систематизации научной информации, научного предвидения ожидаемых результатов, оценки их научной и практической значимости | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ПК- 3 | способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой | Аналитический этап | ЗНАТЬ: методы и последовательность построения исследовательских программ | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: навыками проведения самостоятельных решений в соответствии с разработанной программой | Этап формирования навыков и получения опыта | |||||
| ПК-4
| способность ю представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада | Аналитический этап, Исследовательский этап | ЗНАТЬ: методы обобщения результатов исследования, требования к подготовке научного отчета, статьи, доклада, презентационных материалов | Этап формирования знаний | ||
| УМЕТЬ: оценивать полученные научные результаты, осуществлять подготовку научного отчета (раздела), научной статьи, доклада | Этап формирования умений | |||||
| ВЛАДЕТЬ: навыками подготовки и оформления научных материалов (отчетов, статей, докладов) и представления их заинтересованным лицам и организациям | Этап формирования навыков и получения опыта |
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!