Метод экспертных опросов педагогов и родителей учащихся
Цель методики. Цель метода экспертных опросов — диагностика школьной тревожности путем анализа ее поведенческих проявлений.
Процедура диагностики. Опрос может проводиться индивидуально, в режиме беседы, или же в групповой форме (например, на родительском собрании). В последнем случае он проводится путем анкетирования. В анкете содержится 16 вопросов.
Необходимые материалы. Бланк опроса.
Инструкция. «Отметьте, пожалуйста, варианты поведения, характерные для вашего ребенка» (для родителей).
«Отметьте, пожалуйста, варианты поведения, характерные для... (имя и фамилия ребенка)» (для учителей).
Текст методики. Текст методики (авторская разработка) включает в себя 16 вопросов.
Обработка результатов. При обработке результатов учитывается количество «неблагоприятных» оценок, данных родителями или педагогами.
Интерпретация результатов. Математическая стандартизация анкеты не проводилась. Практика ее применения показывает, что на наличие у ребенка школьной тревожности указывают 5-6 и более признаков, отмеченных в колонке «да» при ответах на вопросы 1-16. Вопрос 17 в некоторых случаях также может предоставить психологу ценную дополнительную информацию.
Признак | Да | Нет |
1. Высказывает нежелание ходить в школу | ||
2. Боится опоздать в школу | ||
3. Не заходит в класс, если опоздал на урюк | ||
4. Старается получить хорошую оценку, плохая оценка вызывает сильные эмоции, иногда слезы | ||
5. Часто появляются головные боли, головокружение, боли в животе | ||
6. Относится к заданиям с чрезмерным усердием, тратит на учебу много времени | ||
7. Если задание кажется слишком сложным, может бросить его, не доделав | ||
8. Часто бывает раздражительным, легко «заводится» при разговоре о школьных делах | ||
9. На уроках рассеян | ||
10. Боится потерять школьные принадлежности или испортить их | ||
11. Рассказывает, что ему снятся страшные сны, связанные со школой | ||
12. На уроках отвечает тихо, иногда с вопросительными интонациями | ||
13. Высказывает обеспокоенность перед контрольными или проверочными [работами | ||
14. На контрольных работах, при ответе у доски теряется, не может Демонстрировать все свои знания | ||
15. На уроках кривляется, пытается рассмешить одноклассников или нарушить ход урока другими способами | ||
16. Нет друзей среди одноклассников | ||
17. Дополнительная информация, которая кажется Вам важной | ||
Итого |
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 308; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!