Причины тревожности, удовлетворенность собой, ценностные приоритеты
Если З. Фрейд считал причиной тревожности неудовлетворенность одной из считающихся базовой физиологической потребности, то его последователи пошли значительно дальше. В принципе можно говорить о том, что неудовлетворенные желания могут или и вызывают определенное чувство беспокойства, которое может перерасти в тревожность. В этой ситуации очень важно разобраться в том, о каких именно желаниях идет речь, и насколько их удовлетворение является необходимым для того, чтобы чувствовать себя довольным своим положением. На биологическом уровне существуют вполне определенные потребности, без удовлетворения которых человек попросту не может существовать. Это потребности в воде, еде, сне и тепле. Длительное неудовлетворение данных потребностей может привести к необратимым физиологическим изменениям организма, которые в конечном счете могут привести к гибели индивидуума. Поскольку сам З. Фрейд работал с вполне определенной категорией лиц, то он полагал, что и удовлетворение сексуального инстинкта также в значительной степени является необходимым. Однако, последующие исследователи однозначно заявили о том, что фрустрация данного влечения может вести к развитию невроза только в том случае, если для него это является смысло-жизненной ценностью. Хотя сама по себе фрустрация и может быть вызвана различного рода причинами, к примеру, осознанием невозможности или же неприемлемости реализации данного желания.
|
|
|
Однако, человек представляет собой не просто всего лишь биологическое существо, а, как говорил еще Аристотель, существо социальное. Соответственно можно говорить о потребности в социализации – потребности в общении, потребности в ощущении себя частью некой общности, потребности в признании. Можно предположить, что в принципе человек способен пребывать довольно длительное время в одиночестве, но вряд ли можно предположить, что такая ситуация является нормальной.
Здесь же можно выделить и еще один принципиальный аспект именно социального взаимодействия. а именно, взаимодействовать можно с механизмами, с теми или иными вещами в природе, с животными, но ничто из этого не дает такого эффекта, как общение с себе подобными, то есть с людьми. И здесь речь идет уже не просто о физическом или вербальном взаимодействии, а взаимодействии психо-эмоциональном, благодаря которому, собственно, и может возникать ощущение себя частью целого, чувство признания себя со стороны других.
Наконец, можно говорить о том, что человек еще и духовное существо, какой бы смысл не вкладывался в это понятие – просто культурное или же еще и религиозное. Поэтому можно говорить и о потребности в реализации некоторых жизненно-важных ценностей, вне зависимости от того, идет ли речь о традиционной морали или же о современных европейских «ультра»-либеральных ценностях.
|
|
|
Таким образом, можно однозначно утверждать, что причины тревожности могут быть различны. Однако, необходимо определить приоритет ценностей самой личности, даже если речь идет об удовлетворении элементарных биологических потребностей. В действительности уровень развития современного общества таков, что элементарные базовые биологические потребности, можно сказать, удовлетворяются. И дальше уже идет речь о шкале приоритетов. Либо можно говорить о предпочтении материальных ценностей, что в наиболее экстремальном своем выражении может вести к половой распущенности, перееданию, накопительству и так далее. Либо о приоритете духовных ценностей, хотя и здесь возможно превратное их понимание и, соответственно, извращение.
Важно отдавать отчет в том, что, как существо социальное, человек испытывает потребность в общении, а потому, взаимодействуя с другими людьми, необходимо должен учитывать и их интересы.
Как отмечала в свое время Карен Хорни, а также и А. Адлер и Салливан, в следствии неправильно выстроенных отношений в родительской семье у ребенка могут не сформироваться правильные механизмы взаимодействия с другими людьми, что уже во взрослой жизни в ситуациях необходимости взаимодействия может приводить к возникновению повышенного чувства тревожности и даже к неврозам. Поскольку в родительской семье речь могла идти об игнорировании со стороны значимых взрослых или даже о тех или иных формах насилия, то и у ребенка могут выработаться две противоположные модели поведения: либо желание тотального подавления, либо безусловное подчинение. Однако, обе эти формы одинаково деструктивны, хотя и по разным причинам. В случае агрессивного поведения человек может оказаться в изоляции из-за нежелания со стороны других поддерживать с ним отношения. С случае невыносимости безусловного подчинения человек будет сам стараться уходить от контактов. А тотальное одиночество однозначно будет приводить к возникновению тревожности.
|
|
|
Для того чтобы говорить о возможных причинах тревожности, необходимо выяснить так называемые базовые ценностные приоритеты. И если предельно упрощать данный вопрос, то можно выделить два – это семья и работа, хотя причины значимости этих двух явлений, конечно же, различны. Работа необходима для того чтобы чувствовать себя в безопасности в смысле элементарной материальной обеспеченности. Хотя в психологическом смысле можно говорить и о стремлении к самостоятельности, независимости, что, на самом деле, может быть вызвано объективными причинами – о человеке некому позаботиться, но может и субъективными факторами – нежелание подчиняться, а в крайней форме - нежелание учитывать интересы другого. В то же время желание иметь семью естественная, но не необходимая потребность, так как человек может жить и без семьи. Это скорее потребность в более тесном взаимодействии с конкретными людьми, потребность в настоящее время в большей степени именно не материальной, а психо-эмоциональной поддержки, как со стороны супруга(-и), так и детей.
|
|
|
Таким образом, необходимо прежде всего выявить ценностные приоритеты, которые могут и не совпадать у разных социальных групп.
Список литературы:
1. Базовые ценности россиян: Социальные установки. Хизненные стратегии. Символы. Мифы / Отв. Ред. Рябов А. В., Курбангалиева Е. Ш. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2—3, - 448 с.
2. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М: Прогресс-Традиция, 2000.
3. Бек У. От индустриального общества к обществу риска // THESIS, 1994, вып. 5, сс. 161 – 168.
4. Бек У. Что такое глобализация? / Пер. с нем. А. Григорьева и В. Седельника; Общая редакция и послесл. А. Филиппова. – М.: Прогресс – Традиция, 2001.
5. Гаранян Н. Г., Холмогорова А. Б., Юдеева Т. Ю. Перфекционизм, депрессия и тревога // Московский психотерапевтический журнал. — 2001. № 4. С. 18-48
6. Гидденс Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. – М.: Весь мир, 2004.
7. Лавренчук Е. А.. Аутопойезис социальных сетей в интернет-пространстве : диссертация. — М., 2011. // https://docs.google.com/document/d/13kGPoYohL5RjJdBICor_Xf3RZ3LXzHoIwxUzvOjb3zM/edit?pli=1
8. Луман Н. Понятие риска // THESIS, 1994, вып. 5, сс. 135 – 160.
9. Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории / Пер. с нем. И. Д. Газиева; под ред. Н. А. Головина. – СПб.: Наука, 2007.
10. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек. Перевод: А. А. Юдин. М.: «АСТ», 2003.
11. Маршак А. Л., Рожкова Л. В., Жизненный успех в представлениях российской моложежи // Социологические исследования. 2015, № 8, сс. 157 – 160.
12. Мерлин В. С. Психология индивидуальности: избранные психологические труды / В. С. Мерлин; под ред. Е. А. Климова. – М.: Изд-во Моск. Психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 544 с.
13. Мэй Р. Смысл тревоги / пер. с англ. М. И. Заваловой и А. Ю. Сибуриной; терминолог. правка В. Данченка. — К.: PSYLIB, 2005.
14. Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе М.: Сфера, 1997. – 192 с.
15. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000 г. – 304 с.
16. Психологические проблемы смысла жизни и акме: Электронный сборник материалов XIX симпозиума / под ред. Г. А. Вайзер, Н. В. Кисельниковой, Т. А. Поповой – М.: ФГНУ «Психологический институт РАО», 2014 г.
17. Развитие человека в современном мире: материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Новосибирск, 15 – 17 апреля 2014 г.) / под ред. Н. Я. Большуновой, О. А. Шамшиковой; Мин-во образования и нуки РФ, Новосиб. Гос. пед. Ун-т. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. – Часть 1. – 275 с.
18. Роль виртуальных социальных сетей в жини современного школьника. Отчет по итогам НИР. / Аржаных Е. В., Задорин И. В., Колесникова Е. Ю., Гуркина О. А., Новикова Е. М., Мальцева Д. В. - Москва, 2014. – 107 с. // https://mgppu.ru/files/galleries/documents/a1c73a80635cf46819a73551cfacbaa0.pdf
19. Рудиковские чтения, междунар. Науч.-практич. Конф. (2016; Москва). XII Международная научно-практическая конференция психологов физической культуры и спорта «Рудиковские чтения», 26 – 27 мая 2016 г.: материалы / под общ. ред.: Байковского Ю. В., Вощинина А. В.; М-во спорта РФ, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. Образования «Рос. Гос. ун-т физ. Культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)». – М., 2016. – 441 с.
20. Руднев М. Г. Базовые ценности населения: сравнение россиян с жителями других европейских стран. Автореферат. М., 2009 г.
21. Селье Г., Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1982 // https://royallib.com/read/sele_gans/stress_bez_distressa.html#0
22. Сушкина Н. А., Пантюшина О. И., Взаимосвязь тревожности и типа темперамента у младших подростков // IV Международная студенческая научная конференция «Студенческий научный форум». 15 февраля – 31 марта 2012 года // https://www.rae.ru/forum2012/12/3325
23. Холмогорова А.Б. Интегративная психотерапия расстройств аффективного спектра. М.: Изд. «МЕДПРАКТИКАМ», 2011. 480 с.
24. Холмогорова А. Б., Авакян Т. В., Клименкова Е. Н., Малюкова Д. А. Общение в интернете и социальная тревожность у подростков из разных социальных групп // Консультативная психология и психотерапия. 2015. № 4, сс. 102 – 129 // http://psyjournals.ru/files/79950/kpip_2015_n4_kholmogorova.pdf
25. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. — М.: Академический проект, 2006.
26. Хорни К. Наши внутренние конфликты. — М.: Академический проект, 2006.
27. Хорни К. Невроз и рост личности. — М.: Академический проект, 2008.
28. Хорни К. Психология женщины. — М.: Академический проект, 2009.
29. Хорни К. Невротическая потребность в любви. — М.: Астер-Х, 2011
30. Шахмартова О. М., Недошивина И. В., Исследование мотивов использования социальных сетей младшими школьниками // Изветия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. 2012 // https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-motivov-ispolzovaniya-sotsialnyh-setey-mladshimi-shkolnikami
31. Юдеева Т.Ю. Перфекционизм как личностный фактор депрессивных и тревожных расстройств. Дис. ... канд. псих. наук: 19.00.04 / Московский научно-исследовательский институт психиатрии; науч. рук.: канд. псих. наук Гаранян Н.Г., канд. мед. наук Довженко Т.В. Москва, 2007.
[1] Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000, с. 3.
[2] Там же.
[3] Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М: Прогресс-Традиция, 2000. См. также: Бек У. От индустриального общества к обществу риска // THESIS, 1994, вып. 5, сс. 161 – 168; Бек У. Что такое глобализация? / Пер. с нем. А. Григорьева и В. Седельника; Общая редакция и послесл. А. Филиппова. – М.: Прогресс – Традиция, 2001; Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории / Пер. с нем. И. Д. Газиева; под ред. Н. А. Головина. – СПб.: Наука, 2007; Луман Н. Понятие риска // THESIS, 1994, вып. 5, сс. 135 – 160; Гидденс Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь. – М.: Весь мир, 2004.
[4] Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек. Перевод: А. А. Юдин. М.: «АСТ», 2003.
[5] Селье Г., Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1982 // https://royallib.com/read/sele_gans/stress_bez_distressa.html#0
[6] Мэй Р. Смысл тревоги. Перевод М. И. Завалова и А. Ю. Сибуриной. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001.
[7] Мэй Р. Указ. соч.
[8] Там же.
[9] https://docs.google.com/document/d/13kGPoYohL5RjJdBICor_Xf3RZ3LXzHoIwxUzvOjb3zM/edit
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!