Критерии оценивания исследовательских работ
5.1. Критерии оценивания исследовательской работы на этапе предварительного отбора (максимальное количество баллов – 50):
5.1.1. Общая характеристика исследования (15 баллов):
· соответствие работы заявленному жанру (указанному на титульном листе);
· содержательность исследования;
· обоснованность актуальности выбранной темы;
· раскрытие темы, соответствие теоретического материала целям и задачам, заявленным в исследовательской работе.
5.1.2. Степень самостоятельности (15 баллов):
· наличие авторской позиции;
· самостоятельный анализ первоисточников, текстов культуры;
· убедительность и аргументированность рассуждений;
· обоснованность и глубина выводов.
5.1.3. Владение терминологией (5 баллов):
· грамотность и осмысленность обращения к терминологии, понимание сути используемых терминов и понятий.
5.1.4. Уровень общей эрудиции (5 баллов):
· широта привлекаемого фактического материала, использование знаний, не входящих в образовательую программу;
· разнообразие используемых источников и литературы.
5.1.5. Структура работы (проблемно-реферативной и исследовательской) и ее оформление (10 баллов):
· наличие ясной структуры, включающей следующие компоненты: введение, основное содержание, заключение, библиографический список;
· грамотное оформление ссылок.
5.2. Авторы исследовательских работ, получивших оценку более 30 баллов, допускаются к участию в 4 этапе Конкурса (в ученической конференции).
|
|
|
Подведение итогов Конкурса
6.1. Участники Конкурса, по результатам второго этапа Конкурса набравшие количество баллов более 30, являются лауреатами и участниками третьего и четвертого этапов Конкурса (Городской ученической конференции «Мир в зеркале культуры»).
6.2. Участникам Конкурсам, являющимся лауреатами Конкурса, вручаются дипломы Конкурса.
6.3. Информация о лауреатах Конкурса размещается на сайте ГБОУ СОШ № 263 http://sc.adm-edu.spb.ru/263 (на странице Городской конкурс исследовательских работ «Мир в зеркале культуры»).
Приложение 1 к Положению
о городском конкурсе
исследовательских работ
«Мир в зеркале культуры»
для учащихся 1 – 11 классов
Рекомендации по созданию работы культурологической направленности
К определению понятия «культура»
«… всякая культура имеет духовную основу – она есть продукт творческой работы духа над природными стихиями». Н.А. Бердяев
«…культура предстает…как «мир человека» и как его собственное «человеческое качество», которое воплощается в многообразии форм и способов его практической, духовной и практически-духовной деятельности». М.С. Каган
|
|
|
«…культура представляет собой коллективный интеллект и коллективную память, т. е. надиндивидуальный механизм хранения и передачи некоторых сообщений (текстов) и выработки новых. В этом смысле пространство культуры может быть определено как пространство некоторой общей памяти…». Ю.М. Лотман
«В самом широком смысле слова культура обозначает совокупность всего, что создано или модифицировано сознательной или бессознательной деятельностью двух или более индивидов, взаимодействующих друг с другом или воздействующих на поведение друг друга». П. Сорокин
«...культура может быть в целом определена как поток идей, перетекающий от индивида к индивиду посредством символического поведения, вербального обучения или имитации». Дж. Форд
«В культуре не содержится ничего, кроме смыслов (и способов их передачи)» Л.Баткин
Критерии культурологического исследования,
которым должны соответствовать исследовательские работы
1. Для участия в конкурсе принимаются работы, затрагивающие любую область знаний (искусство, физика, биология, литература, математика и пр.). Главное, чтобы автор не «замыкался» в выбранном им предметном поле, а постарался найти ответ на вопросы: как те или иные открытия повлияли на жизнь общества в целом и отдельного человека, изменили мировоззрение, образ жизни, среду обитания и пр.
|
|
|
2. Представленные на конкурс работы (вне зависимости от их характера: исследовательская, проблемно-реферативная и др.) должны иметь проблемный характер, затрагивать насущные вопросы современности, анализировать исторические явления и научные факты с точки зрения современной культурной реальности.
3. Выбранная проблема должна рассматриваться в контексте культурной эпохи, культурной традиции, что позволит выявить сложные культурные взаимосвязи между разными временными пластами, различными сторонами жизни, как общества в целом, так и отдельного человека.
4. Культурологическая направленность предполагает также, что представленные в работе выводы, гипотезы и предположения делаются учащимися не только на основе изучения «чужих текстов», авторитетных мнений, но и собственных наблюдений, исследований аутентичных текстов культуры (произведения искусства, научные факты и открытия, техника, документальные источники, художественные тексты и пр.)
5. Важно, чтобы автор выразил собственное отношение к предмету исследования, ясно выражал и представлял свою позицию по поводу излагаемых фактов, гипотез, событий и пр.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!