Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии умного управления в общественном секторе и бизнесе»
Ускорение технологического развития организаций общественного сектора и бизнеса в условиях перехода на цифровую экономику требуют применения новых знаний и навыков, способствующих обеспечению конкурентоспособности разрабатываемых продуктов и решений на глобальных и внутренних рынках.
Программа повышения квалификации «Технологии умного управления в общественном секторе и бизнесе» является одним из инструментов эффективной системы коммуникации в области науки и технологий, способствующих формированию практико-ориентированных компетенций граждан.
Программа направлена на актуализацию профессиональных знаний работников в сфере управления с приобретением новых навыков в цифровой среде.
1. Программа повышения квалификации «Технологии умного управления в общественном секторе и бизнесе» соответствует:
- требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499
- приказу Минобрнауки России от 29 марта 2019 г. № 178 п. 6 в части развития цифровой экономики в сфере государственного управления и оказания государственных услуг в приоритетных отраслях экономики и социальной сферы, а также п. 12 в части внедрения передовых управленческих, организационных и технологических решений, использования цифровых технологий и платформенных решений;
- глобальной технологической повестки (прогноз научно-технологического развития Российской Федерации до 2030 года) в части развития средств создания виртуальных профессиональных сообществ, а также развития Интернет-бизнесов;
- интересам различных целевых аудиторий, в том числе граждан предпенсионного и пенсионного возраста Российской Федерации
2. Комплект учебно-методических материалов содержит:
- область применения, цели и задачи, условия реализации программы повышения квалификации «Технологии умного управления в общественном секторе и бизнесе»,
- рабочие программы дисциплин, с указанием видов и содержания занятий по дисциплинам (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий),
- форму итоговой оценки.
3. При реализации программы повышения квалификации «Технологии умного управления в общественном секторе и бизнесе» используется онлайн-курс МООК НИУ ВШЭ «Документы и презентации в LaTeX» https://www.coursera.org/learn/latex Документы и презентации в LaTeX – научная издательская система. При прохождении этого курса приобретаются навыки оформления идеи в виде красивого, профессионально сверстанного текста или слайдов презентации. Позиционируется как «дизайн-продукт». Курс предусматривает проверку приобретенных навыков.
- трудоемкость онлайн-курса - 26 часов.
- содержание онлайн-курса - видеокурсы текстовых и презентационных материалов, оценочные материалы.
- обучение предусматривает бесплатный ознакомительный доступ неограниченного числа обучающихся к содержанию МООК и оценочным средствам с целью профессиональной ориентации и для самообучения.
4. Обеспечение при реализации образовательных программ:
- привлечение ресурсов Администрации Псковской, предлагающими возможность прохождения стажировки в организациях секторов экономики, значимых для региона;
- итоговая аттестация граждан, прошедших обучение, предусматривает зачет в тестовой форме;
- выдача документов об окончании обучения установленного образца слушателям, успешно освоившим образовательную программу.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Новые стратегии занятости населения в условиях цифровой экономики»
Переход к цифровой экономике существенным образом меняет рынок труда: сокращается жизненный цикл профессий в связи с быстрой сменой технологий; изменяется инструментарий работы; возникают новые роли и профессии; развиваебтся «soft skills». В виртуальную среду переходит значительная часть трудовых отношений, гибкость форм которых значительно повышается (увеличивается доля нестандартной, частичной и неустойчивой, разовой занятости и др.). В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Концепцией демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года, Национальными проектами в сфере поддержки занятости и субъектов малого и среднего предпринимательства, Государственной программой «Содействие занятости населения» одной из целей государственной политики в области развития рынка труда в долгосрочной перспективе является повышение мотивации к труду и трудовой мобильности, сокращение доли нелегальной занятости, создание условий труда, позволяющих сохранить и пролонгировать возможности трудовой деятельности для населения.
Цифровые навыки становятся критически важными для поддержания конкурентоспособности и мобильности предпринимателей, самозанятых, фрилансеров, ищущих нишу для самореализации и активации профессиональных инициатив. Использование цифровых решений позволяет повысить эффективность деятельности, расширить формы занятости, выбрать гибкий режим труда, развить трудовую мобильность, реализовать профессиональный потенциал различных групп населения.
Предложенная программа дает возможность приобрести комплексное представление о стратегиях самозанятости в условиях цифровизации, о системе электронной коммерции, включая основные и дополнительные бизнес-процессы, изучить финансовые, страховые и банковские инструменты и методы бизнес-аналитики, а также реализовать свой проект или создать будущий бизнес под руководством опытных преподавателей-практиков.
Включение в программу качественных массовых открытых онлайн-курсов от ведущих университетов и возможность выбора персонализированной траектории обучения (модулей) максимально учитывают потребности, уровень и интересы слушателей. Возможность стажировок позволяет апробировать полученный инструментарий. Преподаватели программы, обладая образовательным и экспертным опытом, в большей степени становятся наставниками и навигаторами в образовательном процессе.
Образовательная программа «Новые стратегии занятости населения в условиях цифровой экономики» соответствует:
- Требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499;
- Приказу Минобрнауки России от 29 марта 2019 г. № 178, которым в числе приоритетных направлений обновления навыков и приобретения компетенций гражданами с учетом региональных и отраслевых потребностей на 2019 год определены развитие цифровой экономики и использование цифровых технологий, предпринимательская деятельность и самозанятость, в том числе в условиях цифровой экономики (п.6, п.15);
- Глобальной технологической повестки (прогноз научно-технологического развития Российской Федерации до 2030 года). Ключевыми направлениям прогноза обозначены: информационно-коммуникационные технологии; науки о жизни (биотехнологии; медицина и здравоохранение); новые материалы и нанотехнологии; рациональное природопользование; транспортные и космические системы; энергоэффективность и энергосбережение. Развитие приоритетного направления, одного из ключевых драйверов перехода к экономике, основанной на знаниях - информационно-коммуникационные технологии - в средне- и долгосрочной перспективе определяется следующими окнами возможностей: изменение характера и способа занятости работников; развитие электронной коммерции; превращение ИКТ в значимый фактор повышения качества жизни людей с ограниченными возможностями; рост влияния ИКТ на социальные процессы в обществе. Выделены следующие перспективные рынки и продуктовые группы: средства создания виртуальных профессиональных сообществ и новых форм занятости, развитие Интернет-бизнесов. Реализация этих направлений требует знаний в области финансовых и маркетинговых инструментов современной экономики, особенно включая ее цифровые аспекты. Внедрение и использование любой технологии требует определенных источников финансирования, их грамотного поиска и обоснованного выбора. Модули образовательной программы формируют знания и компетенции в области финансовых, страховых рынков, маркетинга и прочих аспектов в цифровых условиях;
- Потребностям реального сектора экономики. Согласно опросу НАРК в 2018 году только 3% работодателей не испытывают потребности в повышении квалификации и (или) переподготовке своих сотрудников, в тоже время активное внедрение профессиональных стандартов, повышение требований к набору квалификаций и необходимость подтверждения квалификации обосновывают необходимость повышения квалификации сотрудников. Кроме того, учитывая трансформацию пенсионной системы так же требуются приобретения новых квалификаций и адаптации к информационной сределицами предпенсионного и пенсионного возраста.
- Интересам различных целевых аудиторий, в том числе граждан предпенсионного и пенсионного возраста, трудовых мигрантов, инвалидов, осуществляющих свою деятельность на территории Российской Федерации. Учебный план программы предусматривает наличие вариативного компонента, который позволит выбрать наиболее интересные модули для целевой аудитории. Обучение по программе позволит приобрести новые знания и навыки, необходимые для осуществления самостоятельной инициативной деятельности по созданию и ведению собственного бизнеса, в том числе в интеренет-среде.
- Проблема вывода из «серой зоны» самозанятых граждан обсуждается на самых разных уровнях. По оценкам экспертов в России из 86 миллионов граждан трудоспособного возраста только 48 миллионов работают в секторах, которые государству видны и понятны. Счетная палата спрогнозировала, что если хотя бы половина самозанятых, находящихся в тени, начнет работать легально и платить налоги, это принесет в бюджет дополнительно 40 млрд рублей доходов.
В целом целевой аудиторией образовательной программы являются:
- лица без опыта профессиональной деятельности;
- представители бизнеса;
- самозанятые;
- граждане предпенсионного и пенсионного возраста;
- трудовые мигранты.
Среди выше перечисленных представителей целевой аудитории могут быть лица с ОВЗ, обучение которых возможно как с полным, преимущественным или частичным применением дистанционных технологий.
Качество комплекта учебно-методических материалов (далее – УМК)
Образовательная программа обеспечена УМК, который содержит в себе область применения данной программы, цели и задачи модулей, содержание модулей и условия реализации, рабочие программы, виды и содержание занятий в рамках модуля (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), формы текущей и итоговой оценки, учебно-методические разработки, варианты индивидуальной траектории обучающихся, требования к самостоятельной работе обучающихся.
Образовательная программа является практикоориентированной, доля прикладного компонента составляет около 60% от общего объема программы повышения квалификации.
УМК, разработанный для реализации образовательной программы может быть использван в деятельности иных образовательных организаций, в том числе и после завершения мероприятия федерального проекта «Новые возможности для каждого».
Разработчики образовательной программы обязуются обеспечить общедоступность и публикацию в открытом доступе на сайте ПсковГУ всех учебных материалов образовательной программы, а также их размещение на интеграционной платформе непрерывного образования не позднее, чем через один месяц после начала работы данной интеграционной платформы.
Использование при реализации образовательных программ онлайн-курсов и/или массовых открытых онлайн-курсов (МООК), и/или видеокурсов, предназначенных для самостоятельного освоения слушателями части программы:
Используется он-лайн курс «Психология признания и самозанятости» Национального исследовательского Томского государственого университета, размещенный на международной образовательной платформе «Coursera».
Трудоемкость курса – 18 академических часов.
Курс посвящен психологии признания (репутации, уважения, авторитета, первенства, компетентности), он интегрирует современные достижения в области психологии человеческого потенциала. Целями курса являются, понимание феномена признания и горизонтов его воплощения: в сферах самоактуализации, самореализации, самовыражения и самозанятости; создание индивидуальной информационной среды признания и самозанятости посредством формирования личного социального капитала в выбранной сфере знаний; практика достижения признания - вашим индивидуальным решением, вашим личным результатом.. Курс поможет сформировать коммуникативные компетенции (способность взаимодействовать в определенной области знаний и деятельностей), будут предложены практики самоопределения в контексте достижения социального признания и формирования социального капитала. В курсе рассматриваются следующие проблемные вопросы: - какова действительная и возможная область ваших персональных инициатив, - какие формы публичности (мероприятия, события, пространства) вам выгодны, а какие не желательны, - каким образом вы можете монетизировать ваш социальный капитал.
Результаты прохождения курса структурированы в итоговых заданиях: - регистрация в сообществах (авторитетных организациях);
- принятие на себя инициативной ответственности, поддерживающей развитие почетного для вас сообщества.
Слушатели смогут утвердиться или пересмотреть в сторону улучшения свои стратегии занятости и временной перспективы; пересмотреть в сторону большей аутентичности (подлинности) свой стиль работы, свои отношения с другими, стратегию развития своего дела, свою роль в организации и т.д. Курс поможет научиться правильно контролировать свою индивидуальную вовлеченность в различных областях, создавать информационную безопасность в современном мире, характеризующемся неопределенностью в аспектах открытости и совместности.
Курс включает 1 вводный и 4 основных модуля. Первый модуль вводный. В последующих четырёх модулях по две темы в каждом. В каждой теме лекции представлены в виде двух-трех видеороликов. Курс построен по методу «перевернутого урока». Видеолекции представляют собой установочные сообщения, слушателям предлагаются примеры и шаблоны для самостоятельной работы. Реальные действия и решения слушателей становятся предметом обсуждения на форуме. Обучение подразумевает самостоятельную работу над созданием своей персональной информационной среды не только во время прохождения курса, но и в долгосрочной перспективе. Необходимые начальные условия: уметь ставить задачи и искать пути их решения, читать общекультурные и специальные тексты, пользоваться современными информационными средствами, осваивать информационные технологии на уровне пользователя, пользоваться современными информационными средствами для уточнения незнакомых понятий и обеспечить себе пространство и время для выполнения практики признания и самозанятости.
Обеспечен бесплатный ознакомительный доступ неограниченного числа обучающихся к содержанию МООК и оценочным средствам с целью профессиональной ориентации и для самообучения.
Используется он-лайн курс «Интернет-маркетинг в бизнесе», разработанный Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСИС». Курс размещен на на национальной платформе «Открытое образование». Трудоемкость курса – 18 академических часов.
Формируемые компетенции:
ОК: Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
ОК: Использует методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности
ПК: Владеет начальными навыками поиска и оценки новых рыночных возможностей и бизнес-идей
ПК: Владеет навыками анализа потребительского поведения
ПК: Cпособен осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников.
Слушатели по выбору смогут изучить любые 5 разделов:
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!