ЭГП, государственное устройство и ВВП высокоразвитых стран.
Цель занятия: выявить общие и различные черты в ЭГП, государственном устройстве и ВВП высокоразвитых стран мира. Сравнить их с изученными ранее странами и странами с «переходной экономикой».
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел в лекциях и учебных пособиях под ред. Вольского В.В. и Максаковского В.П., а также в газете «География» №7.
Оборудование: стенная политическая карта мира, географические атласы для учителя, контурные карты, статистические сборники: «Россия и страны мира 2014», «Группа восьми в цифрах», газета «География» №7-2007 год.
Задания для работы в аудитории:
1. На политической карте мира найти все высокоразвитые страны (вспомнить из курса «Общей экономической географии»). Дать оценку экономико-географического положения этой группы стран (выявить общие и различные черты). Каждый студент получает индивидуальное задание.
2. Пользуясь атласом для учителя, статистическими сборниками, газетой «География» №7-2007г.,таблицей в приложении составить ранжированный ряд высокоразвитых стран по площади. Выписать в тетрадь и сделать выводы.
3. Из группы высокоразвитых стран выписать монархии и республики. На контурной карте монархии закрасить синим цветом, республики- жёлтым.
4. По данным таблицы 1 в приложении сравнить уровень ВВП высокоразвитых стран в целом и на душу населения. Составить ранжированный ряд по уровню ВВП на душу населения. Сравнить этот показатель с ранее изучаемыми развивающимися странами и странами с переходной экономикой. Сделать выводы (письменно).
|
|
|
5. Сравнить структуру ВВП в высокоразвитых странах, развивающихся и странах с переходной экономикой. Выписать страны с наибольшим показателем с/х в структуре ВВП, промышленности и сферы услуг. Сделать выводы (письменно).
Вопросы для собеседования:
1. Назвать и показать основные подгруппы высокоразвитых стран. В чём состоят главные экономические отличия каждой подгруппы?
2. Дать оценку уровня ВВП в высокоразвитых странах.
3. Чем отличается структура ВВП в развитых, развивающихся странах и странах с переходной экономикой? О чём это говорит?
Доля высокоразвитых стран в мировом населении чуть более 14% и этот показатель постоянно уменьшается. Эти страны относятся к I типу воспроизводства населения. Демографическая политика в большинстве этих стран направлена на повышение рождаемости и естественного прироста. Увеличение средней продолжительности жизни в условиях повышающегося уровня материального благополучия привело к увеличению лиц старших возрастов и к так называемому «старению сверху». Процесс урбанизации в высокоразвитых странах стабилизировался. Процесс идёт «вглубь», т.е. проявляется в новых формах городского расселения- агломерациях и мегалополисах. Доля грамотности в развитых странах достаточно высока и составляет 97,8% (2010г.) против 73,4% в развивающихся. Среди религий преобладает христианство.
|
|
|
Занятие 11:
Население высокоразвитых стран мира.
Цели занятия: изучить общие и различные черты географии населения высокоразвитых стран, сравнить их с развивающимися и странами с переходной экономикой.
Задания для домашней подготовки: изучить раздел, касающийся географии населения высокоразвитых стран мира по учебным пособиям под ред. Вольского В.В. и Максаковского В.П., а также лекционному материалу.
Оборудование: атласы для учителя, статистические сборники, контурные карты.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь данными таблицы 1 составить ранжированный ряд высокоразвитых стран по численности населения (на 2012 год).
2. Пользуясь данными таблицы 1 составить ранжированный ряд высокоразвитых стран по показателям рождаемости, смертности и естественного прироста (на 2012 год). Сравнить показатели с 1995 годом (см. «Россия и страны мира 2014» стр. 41).
|
|
|
3. Сравнить показатели младенческой смертности и продолжительности жизни в высокоразвитых странах (табл.1) и сделать выводы.
4. Пользуясь таблицей на стр.60 статистического сборника «Россия и страны мира 2014» составить круговые диаграммы распределения занятых в экономике по отраслям в высокоразвитых странах мира. Сравнить показатели по странам и выводы записать в тетрадь.
Задание 3: пользуясь таблицей на стр.101 статистического сборника «Россия и страны мира 2014» проанализировать ИЧР* (индекс человеческого развития) в высокоразвитых странах мира и сделать выводы. Сравнить с другими группами стран (письменно).
Задание 4: пользуясь таблицами на стр.116-123 статистического сборника «Россия и страны мира 2014» проанализировать потребление основных продуктов питания в высокоразвитых странах мира и сделать выводы (письменно). Сравнить с развивающимися странами и странами с переходной экономикой.
Вопросы для собеседования:
1. К какому типу воспроизводства населения относятся развитые страны? Выделите три группы развитых стран, отличающихся демографическими показателями.
2. Назовите крупнейшие мегаполисы мира и дайте их характеристику.
3. Среди развитых стран выделите однонациональные, двунациональные, многонациональные. Приведите примеры межнациональных проблем в этой группе стран.
|
|
|
*ИЧР- комплексная сравнительная характеристика качества жизни населения, в которой отражаются величина ожидаемой продолжительности жизни, достигнутый уровень образования и доходы населения.
Таблица 11
Крупнейшие мегаполисы высокоразвитых стран мира.
| Наименование Мегаполиса | Главные центры мегаполисов | Кол-во агломераций | Площадь тыс.км² | Население млн. чел. | Плотность чел. на км² | Протяжённость главной оси (км) |
| Северо-Восточный («Бостваш») | Балтимор, Бостон, Вашингтон, Нью-Йорк, Филадельфия | 40 | 170 | 50 | 295 | 1000 |
| Приозёрный («Чипитс») | Осака, Кливленд, Питсбург, Чикаго | 35 | 160 | 35 | 220 | 900 |
| Калифорнийс-кйй («Сансан») | Лос-Анджелес, Сан-Диего, Сан-Франциско | 15 | 100 | 18 | 180 | 800 |
| Токаидо | Иокогама, Кавасаки, Киото, Кобе, Осапа, Нагоя, Токио | 20 | 70 | 55 | 780 | 700 |
| Английский | Бирмингем, Ливерпуль, Лондон, Манчестер | 30 | 60 | 30 | 500 | 400 |
| Рейнский | Ранштадт, Рейн-Рур, Рейн-Майн | 30 | 60 | 30 | 500 | 500 |
В сложной системе мирового хозяйства и международного разделения труда экономически развитые страны выступают, в основном, потребителями и импортёрами сырьевых ресурсов. США импортируют 15-20% необходимого им сырья. Страны- члены ЕС ввозят 70-80% потребляемого минерального сырья, Япония-90-95%.
Из числа развитых стран наиболее обеспечены минеральным сырьём: США, Канада, Австралия и ЮАР.
Таблица 12
Страны- лидеры по запасамэнергетических ресурсов
(% - 2005, 2014 –млн и млрд) .
| Уголь всех видов (млрд.т) | Доля в мировых запасах (%) | Нефть (млрд.т) | Доля в мировых запасах (%) | Природный газ (трлн.м³) | Доля в мировых запасах (%) |
| 1.США | 27,1% 1555 млрд т. | 1.Саудовс-кая Аравия | 22,1% 34518 млн т. | 1.Россия | 26,7% 38,9 млрд м3 |
| 2.Россия | 17,3% 273,9 млрд т. | 2.Иран | 11,1% 17329 млн т. | 2.Иран | 15,3% 29610 млрд м3 |
| 3.Китай | 12,6% 891 млрд т. | 3.Ирак | 9,7% 15478 млн т. | 3.Катар | 14,4% - |
| 4.Индия | 10,2% 301 млрд т. | 4.Кувейт | 8,3% - | 4.Саудовс-кая Аравия | 3,8% 7569 млрд м3 |
| 5.Австралия | 8,6% 441 млрд т. | 5.ОАЭ | 8,2% 12555 млн т. | 5.ОАЭ | 3,4% 6432 млрд м3 |
Источник: Социально-экономическая география мира. Справочное пособие под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А., и. «Дик», 2006г.
Россия и страны мира. М.: Росстат. 2014.
В составе первой десятки мира по запасам угля из экономически развитых стран также ЮАР, Германия и Великобритания.
Хотя высокоразвитые страны мира не входят в первую пятёрку по запасам нефти и природного газа, но на их долю приходится примерно 14% мировых запасов нефти и пятая часть мировых запасов природного газа. Следует выделить США, Канаду, Австралию, а также европейские страны, имеющие месторождения в Северном море (Великобритания, Норвегия, Нидерланды).
Занятие 12:
Природные ресурсы высокоразвитых стран.
Цель занятия: определить место развитых стран в обеспеченности различными видами природных ресурсов.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел в учебных пособиях и лекциях по «Общей экономической географии мира».
Оборудование: стенная карта мировых полезных ископаемых, атласы для учителя, контурные карты, справочное пособие под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А. «Социально-экономическая география мира», издательство «Дик», 2006.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь табл.2, картами атласа, учебными пособиями под ред. Вольского В.В., Максаковского В.П., а также справочным пособием «Социально-экономическая география мира» под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А., «Дик», 2006г. определить, какие из развитых стран мира входят в пятёрку лидеров по запасам:
а).угля
б).нефти
в).природного газа
Какие из развитых стран выделяются запасами: железных руд, бокситов, медных руд, марганцевых, никелевых, урановых, ртутных, хромовых руд, а также золота и алмазов. Выделить развитые страны, имеющие значительные запасы калийных солей, фосфоритов и серы. Выводы записать в тетрадь.
2. Пользуясь табл.3, справочными пособиями и картами атласа определить развитые страны с наибольшей долей пашни и пастбищ в структуре земельного фонда.
3. Из десяти лидирующих стран мира по размерам лесной и лесопокрытой площади выделить развитые страны. (табл.4) Выводы записать в тетрадь.
4. Из десяти лидирующих стран мира по размерам ресурсов пресных вод выделить развитые страны. (табл.5)
Таблица 13
Первые десять стран по размерам площади пашни.
| № | Страна | Площадь пашни | |
| млн. га | в % к земельному фонду | ||
| 1. | США | 153,9 | 17 |
| 2. | Индия | 157,4 | 53 |
| 3. | Россия | 121,5 | 7,4 |
| 4. | Китай | 107,1 | 11 |
| 5. | Австралия | 47,7 | 6,0 |
| 6. | Канада | 43,0 | 5,0 |
| 7. | Бразилия | 72,3 | 9,0 |
| 8. | Казахстан | 24,2 | 9,0 |
| 9. | Украина1 | 31,0 | 51,0 |
| 10. | Нигерия | 34,0 | 37,0 |
.1- данные на 2013 год
Источник: Россия и страны мира. М.: Росстат. 2014.
По площади пастбищ на мировом фоне среди развитых стран выделяются Австралия и США. Но в структуре земельного фонда доля пастбищ особенно велика в Австралии (50%).
Таблица 14
Первые десять стран по размерам лесной и лесопокрытой площади.
| № | Страна | Вся лесная площадь (млн. га) | Лесопокрытояплощадь (млн. га) |
| 1. | Россия | 886 | 764 |
| 2. | Бразилия | 572 | 566 |
| 3. | Канада | 453 | 247 |
| 4. | США | 296 | 210 |
| 5. | Демократическая республика Конго | 166 | 113 |
| 6. | Китай | 162 | 134 |
| 7. | Австралия | 146 | 40 |
| 8. | Индия | 145 | 116 |
| 9. | Перу | 85 | 68 |
| 10. | Венесуэла | 69 | 46 |
Источник: Максаковский В.П. «Географическая картина мира», и., Дрофа, 2003г.
Таблица 15
Первые десять стран по размерам ресурсов пресных вод.
| Страна | Ресурсы (км³) | Страна | |
| Бразилия | 6950 | 2480 | США |
| Россия | 4500 | 2360 | Бангладеш |
| Канада | 2900 | 2085 | Индия |
| Китай | 2800 | 1320 | Венесуэла |
| Индонезия | 2530 | 1100 | Мьянма |
Источник: Максаковский В.П. «Географическая картина мира», и., Дрофа, 2003г.
Для развитых стран характерен постиндустриальный тип хозяйства. Главная черта его - изменение соотношения между производственной и непроизводственной сферами в пользу последней.
Однако, несмотря на то, что доля промышленности в ВВП и занятость экономически активного населения в этой сфере экономики стала уменьшаться, промышленность остаётся главной отраслью материального производства. Именно в промышленность направляются большие инвестиции.
Именно с промышленным производством связаны крупные затраты на НИОКД.
Именно промышленные товары сохраняют первенство в мировой торговле.
Соотношение добывающих и обрабатывающих отраслей промышленности составляет 1:10.
Первое место в структуре обрабатывающей промышленности занимают машиностроение и химическая промышленность.
Высокоразвитые страны намного опережают развивающиеся в наукоёмких отраслях, от которых, в первую очередь, зависит расширение и обновление всего промышленного производства.
Занятие 13.
Место высокоразвитых стран в отраслях промышленности мира .
Цель занятия: определить место развитых стран в ведущих отраслях промышленности: нефтяной, газовой, угольной, электроэнергетике, чёрной и цветной металлургии, химической.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел по учебной литературе и лекционному материалу.
Оборудование: атласы для учителя и школьные атласы для 10 класса, статистические сборники, справочное пособие под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А. «Социально-экономическая география мира», издательство «Дик», 2006.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь табл.2 в приложении, определить место высокоразвитых стран в добывающей промышленности мира. Выписать в тетрадь страны-лидеры из числа высокоразвитых стран по каждому из приведённых видов минеральных ресурсов.
2. На контурной карте мира составить картосхему: «Место высокоразвитых стран в отраслях добывающей промышленности мира». Для этого на территории каждой из лидирующих стран поставить необходимый значок минерального сырья с указанием места и доли в мировой добыче.
Таблица 16
Высокоразвитые страны-лидеры в электроэнергетике мира. (2006г.)
| Место в мире | Производство электроэнергии (доля в мире, %) | Потребление первичной энергии (доля в мире, %) | Производство электроэнергии на душу населения |
| 1. | США (23,8) | США (22,8) | Исландия |
| 2. | Китай (12,7) | Китай (13,8) | Норвегия |
| 3. | Япония (6,4) | Россия (6,5) | Кувейт |
| 4. | Россия (5,3) | Япония (5) | Канада |
| 5. | Индия (3,7) | Индия (3,7) | Финляндия |
Составлено по: Справочное пособие «Социально-экономическая география мира.» под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А., изд-во «Дик», 2006г.
В десятку высокоразвитых стран-лидеров по производству электроэнергии входят также ФРГ, Франция, Канада и Великобритания.
Таблица 17
Производство электроэнергии в высокоразвитых странах на электростанциях разного типа. (2012г., %)
| Тип электростанций | Страна | |||||
| США | Япония | ФРГ | Франция | Канада | Великобритания | |
| ТЭС | 68,5 | 88,6 | 60,5 | 8,2 | 22,3 | 66,7 |
| ГЭС | 6,9 | 1,2 | 4,6 | 2,1 | 58,4 | 2,27 |
| АЭС | 18,5 | 8,57 | 16,6 | 69,7 | 14,8 | 19,4 |
Источник: Россия и страны мира. М.: Росстат. 2014.
3. Пользуясь данными табл.6 выписать в тетрадь высокоразвитые страны-лидеры с указанием места и доли в мире по:
а).производству электроэнергии
б).потреблению первичной энергии
в).производству электроэнергии на душу населения.
По табл.4 (в приложении) определить показатели производства электроэнергии в развитых странах мира и выписать в тетрадь.
4. Пользуясь данными табл.7 составить столбиковую диаграмму производства электроэнергии в развитых странах мира на электростанциях разного типа (тепловые станции закрасить красным цветом, гидравлические- синим, атомные- чёрным). Сделать выводы и объяснить причины различий по странам.
5. Пользуясь данными табл.8 (в приложении) выписать высокоразвитые страны-лидеры по производству продукции обрабатывающей промышленности с указанием места и доли в мире.
6. По табл.4 (в приложении) определить показатели производства в развитых странах-лидерах: нефти, угля, железной руды, стали, легковых автомобилей в целом и на душу населения, выписать в тетрадь. Сравнить с показателями развивающихся стран (см. «Россия и страны мира». 2014) и сделать выводы.
Вопросы для собеседования:
1. Приведите примеры крупнейших ТНК (транснациональных корпораций мира) в различных отраслях промышленности.
2. Расскажите о месте в отраслях промышленности мира высокоразвитых стран Северной Америки, Западной Европы, Японии, Австралии и ЮАР.
Для сельского хозяйства высокоразвитых стран характерны капиталистические производственные отношения. Основной производственной единицей в них является семейная ферма.
Уменьшение доли с/х в ВВП и занятости ЭАН в с/х (до 2-5%) свидетельствует о глубокой структурной и технической перестройке этой отрасли и о повышении производительности труда.
Три сферы АПК (агропромышленного комплекса) по стоимости продукции сочетаются в пропорции 1:2:7.
В последние десятилетия в высокоразвитых странах возник международный агробизнес, ядро которого образуют крупные ТНК, контролирующие производство и сбыт продуктов питания. В экспорте и импорте сельскохозяйственной продукции на развитые страны приходится более 70%.
Занятие 14.
Место высокоразвитых стран в мировом сельском хозяйстве .
Цель занятия: определить место высокоразвитых стран в ведущих отраслях мирового сельского хозяйства.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел по учебной литературе и лекционному материалу. Из курса «Общей экономической географии» вспомнить основные экономические показатели сельскохозяйственного производства.
Оборудование: атласы для учителя и школьные атласы для 10 класса средней школы, справочное пособие под ред. Холиной В.Н., Наумова А.С., Родионовой И.А. «Социально-экономическая география мира», издательство «Дик», 2006.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь табл.5 в приложении выписать развитые страны с наибольшей площадью под зерновыми и зернобобовыми культурами. Сравнить структуру посевных площадей под зерновыми и зернобобовыми культурами. Выводы записать в тетрадь.
2. Пользуясь данными таблиц в статическом сборнике выписать развитые страны с наибольшими показателями урожайности зерновых и зернобобовых культур. Сравнить с развивающимися странами и странами с переходной экономикой.
3. . Пользуясь данными таблиц в статическом сборнике выписать развитые страны с наибольшими показателями производства зерновых и зернобобовых культур.
4. Составить таблицу: «Зерновое хозяйство высокоразвитых стран мира» (2004г.) по следующему образцу:
| Показатели | Страна | |||||||
| США | Канада | Австралия | Германия | Великобритания | Франция | Италия | Япония | |
| Посевная площадь (млн. га) | ||||||||
| Урожайность (ц/га) | ||||||||
| Производство (млн. т) | ||||||||
5. Пользуясь данными справочного пособия «Социально-экономическая география мира» и статистических сборников: «Россия и страны мира 2014» и «Российский статистический ежегодник 2015г.»
а).выписать высокоразвитые страны (входящие в первую десятку) по валовому сбору картофеля, сахарной свёклы, винограда, апельсинов, яблок, оливок, подсолнечника, соевых бобов, производству хлопка-волокна с указанием места в мире и доли в мировом производстве.
б).из ряда стран-лидеров по поголовью крупного рогатого скота, свиней и овец выписать развитые страны с указанием места в мире и доли в мировом поголовье. Сравнить с другими странами и сделать выводы.
в).выписать крупнейшие развитые страны по производству молока и мяса с указанием производства.
г).сравнить надой молока на одну корову в высокоразвитых странах мира и развивающихся странах. Сделать выводы.
Вопросы для собеседования:
1. Какие показатели характеризуют уровень интенсификации сельского хозяйства в высокоразвитых стран?
2. Какие из развитых стран отличаются наибольшим уровнем интенсификации сельского хозяйства?
3. Назовите крупнейших производителей и экспортёров продовольствия в мире.
На транспортную сеть высокоразвитых стран приходится 80% общей длины транспортной сети мира, более 70% мирового грузооборота по массе и 80% по стоимости.
В высокоразвитых странах сосредоточено более 3/4 мирового грузооборота.
В структуре грузооборота высокоразвитых стран на автомобильный транспорт приходится 40%, железнодорожный- 25%, на остальные виды- 35%.
Для транспорта развитых стран характерны:
1. Большая густота транспортной сети.
2. Высокий технический уровень транспортной сети и транспортных средств.
3. Высокие требования к качеству транспортного обслуживания.
Занятие 15.
Особенности транспортной сети высокоразвитых стран мира .
Цель занятия: определить место развитых стран в мировой транспортной системе.
Задание для домашней подготовки: изучить по учебной литературе и лекционному материалу радел «Транспорт мира».
Оборудование: стенная карта «Транспортная система мира», атласы учителя и школьные атласы для 10 класса, статистические сборники, справочное пособие «Социально-экономическая география мира».
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь табл.8 составить круговые диаграммы «Удельный вес отдельных видов транспорта в общем грузообороте (%)» для следующих стран: США, Япония, Великобритания, Франция, Германия, Италия. Сравнить с другими странами. Сделать выводы.
Таблица 18
Удельный вес отдельных видов транспорта в грузообороте (%).
| Страна | Год | Ж/д | Автомобильный | Трубопроводный | Морской | Внутренний водный | Воздушный |
| США | 2012 | 30,7 | 47,0 | 16,6 | … | 5,7 | … |
| Япония | 2012 | 4,90 | 51,3 | … | 43,5 | … | 0,2 |
| Велико-британия | 2013 | 12,5 | 81,9 | 5,5 | … | 0,1 | … |
| Франция | 2013 | 14,3 | 76,6 | 5,5 | … | 0,1 | … |
| Германия | 2013 | 22,7 | 61,6 | 3,7 | … | 12,1 | … |
| Италия | 2013 | 12,2 | 81,4 | 6,4 | … | 0,1 | … |
Составлено по:
Российский статистический ежегодник. 2015 г.
2. Пользуясь данными таблиц в статическом сборнике «Россия и страны мира 2014» в разделе «Транспорт» (стр. 249-259), таблицами 6 и 7 (в приложении) ответить на вопросы:
а).в каких из высокоразвитых стран мира наибольшая эксплуатационная длина железнодорожных путей? (первые 5 стран)
б).в каких странах наибольший процент электрифицированных путей?
в).где наибольшая густота железнодорожных путей?
г).выявить основные тенденции в динамике грузооборота и пассажирского железнодорожного транспорта высокоразвитых стран мира за 15 лет (с 1990 по 2004 годы). Сделать выводы.
д).в каких странах наибольшая протяжённость автомобильных дорог, в т.ч. с твёрдым покрытием?
е).в каких странах наибольший парк зарегистрированных автомобилей?
| 2013 год | |
| Крупнейшие морские порты мира (по грузообороту): | Крупнейшие аэропорты (по грузообороту): |
| Шанхай (Китай) Сингапур (Сингапур) Тяньцзинь (Китай) Циндао (Китай) Роттердам (Нидерланды) Нинбо (Китай) Порт-Хедленд (Австралия) | Гонконг (Китай) Мемфис (США) Шанхай (Китай) Инчхон (Республика Корея) Париж (Франция) |
| Крупнейшие аэропорты (по пассажирообороту): | |
| Атланта (США) Пекин (Китай) Лондон (Великобритания) Токио (Япония) Лос-Анджелес (США) Дубай (ОАЭ) | |
3. Найти и отметить на контурной карте крупнейшие морские порты и аэропорты высокоразвитых стран с указанием места в мире.
Тема 4: Соединённые штаты Америки.
Площадь 9,5 млн. км²,
Население- 325 млн. чел. (2015г.)
Государство в Северной Америке. США имеют федеративную форму устройства, административно делятся на 50 штатов и федеральный округ Колумбия; в их подчинении также находится ряд островных территорий. Столица — город Вашингтон. Жителей США называют американцами, а к самим США применяется общее название Америка. Соединённые Штаты граничат на севере с Канадой, на юге — с Мексикой, также имеют морскую границу с Россией. Омываются Тихим океаном с запада, Атлантическим океаном — с востока и Северным Ледовитым океаном — с севера.
Соединённые Штаты Америки были образованы в 1776 году при объединении тринадцати британских колоний, объявивших о своей независимости. Война за независимость продолжалась до 1783 года и окончилась победой колонистов. В 1787 году была принята Конституция США, а в 1791 — Билль о правах, который существенно ограничил полномочия правительства в отношении граждан. В 1860-х годах противоречия между рабовладельческими южными и промышленными северными штатами привели к началу четырёхлетней Гражданской войны. Следствием победы северных штатов стал повсеместный запрет рабства, а также восстановление страны после раскола, возникшего при объединении южных штатов в Конфедерацию и объявлении ими независимости.
Вплоть до Первой мировой войны внешнеполитическая активность США ограничивалась интересами на территориях Северной, Центральной и Южной Америки — согласно сформулированной ещё в 1823 году доктрине Монро. После Первой мировой войны Конгресс Соединённых Штатов не давал согласия на вступление страны в международные организации (например, в Лигу Наций и Палату международного правосудия при ней), что ограничивало роль США в мировой политике. Однако участие страны в антигитлеровской коалиции значительно усилило влияние США на мировой арене, и со второй половины XX века страна стала ядром капиталистического лагеря. В 1945 году США стали первой ядерной державой, а с 1946 года они находились в состоянии глобального противостояния с СССР, длившегося до начала 1990-х годов, когда Советский Союз прекратил своё существование.
США располагают мощными вооружёнными силами, в том числе самыми крупными в мире военно-морскими силами; имеют постоянное место в Совете Безопасности ООН; являются государством — учредителем Североатлантического альянса (военно-политического блока НАТО). Страна также обладает вторым (после России) ядерным потенциалом на планете (по совокупной численности развёрнутых боезарядов).
Имея наибольшее экономическое, политическое, культурное и военное влияние в мире, США в настоящее время считаются единственной сверхдержавой планеты.
США не имеют официального государственного языка. Большинство жителей страны говорят на американском английском.
Занятие 16.
Территориальное устройство США .
Цель занятия: изучить территориальное устройство США.
Оборудование: стенная политико-административная карта США, атласы США.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел по учебной литературе и лекционному материалу.
Задания для работы в аудитории:
1. Отметить на контурной карте все 50 штатов, выделив группы штатов, принятые в американской статистике:
1. «Новая Англия»- штаты МЕН, ВЕРМОНТ, НЬЮ-ГЕМПШИР, МАССАЧУСЕТС, КОННЕКТИКУТ, РОД-АЙЛЕНД.
2. Среднеатлантические штаты: ПЕНСИЛЬВАНИЯ, НЬЮ-ЙОРК, НЬЮ ДЖЕРСИ, ДЕЛАВЕР, МЕРИЛЕНД.
3. Северо-восточный центр: Приозёрные штаты: ОГАЙО, МИЧИГАН, ИНДИАНА, ИЛЛИНОЙС, ВИСКОНСИН.
4. Северо-западный центр: МИННЕСОТА, АЙОВА, МИССУРИ, КАНЗАС, НЕБРАСКА, ЮЖНАЯ ДАКОТА, СЕВЕРНАЯ ДАКОТА.
5. Южно-Атлантические штаты: СЕВЕРНАЯ КАРОЛИНА, ЮЖНАЯ КАРОЛИНА, ДЖОРДЖИЯ, ВИРДЖИНИЯ, ФЛОРИДА, ЗАПАДНАЯ ВИРДЖИНИЯ.
6. Юго-восточный центр: АЛАБАМА, МИССИСИПИ, ТЕННЕСИ, КЕНТУККИ.
7. Юго-западный центр: ЛУИЗИАНА, ТЕХАС, ОКЛАХОМА, АРКАНЗАС.
8. Горные штаты: НЬЮ-МЕКСИКО, АРИЗОНА, КОЛОРАДО, ВАЙОМИНГ, МОНТАНА, АЙДАХО, НЕВАДА, ЮТА.
9. Тихоокеанские штаты: КАЛИФОРНИЯ, ОРЕГОН, ВАШИНГТОН, Штат АЛЯСКА, Штат ГАВАЙИ.
Таблица 19
Удельный вес групп штатов по отношению ко всей стране (%).
| Группы штатов | Площадь | Население |
| 1. Новая Англия | 1,9 | 5,1 |
| 2. Среднеатлантические штаты | 2,9 | 14,9 |
| 3. Северо-восточный центр | 8 | 16,9 |
| 4. Северо-западный центр | 13,7 | 7,1 |
| 5. Южно-Атлантические штаты | 7,7 | 17,6 |
| 6. Юго-восточный центр | 4,8 | 6,3 |
| 7. Юго-западный центр | 11,7 | 11 |
| 8. Горный Запад | 22,8 | 5,5 |
| 9. Тихоокеанские штаты | 26,4 | 16,1 |
| США в целом | 100 | 100 |
Источник: Социально-экономическая география мира под ред. Вольского В.В.
2. Определить самую большую и самую маленькую группу штатов по площади и населению по отношению к США в целом.
Занятие 17.
Население США .
Цель занятия: изучить основные разделы географии населения США.
Оборудование: атласы США, статистические сборники, «Россия и страны мира 2014», газета «География» №7 2007 год.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий раздел по учебной литературе и лекционному материалу. Из курса «Общей экономической географии» вспомнить основные понятия, касающиеся характеристики населения.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь табл.52 (стр. 343) учебного пособия «Географическая картина мира» под ред. Максаковского В.П., проанализировать диаграмму численности населения, начиная с первой переписи до настоящего времени.
2. Пользуясь статистическим сборником «Россия и страны мира 2014», а также табл.1 (в приложении) охарактеризовать показатели рождаемости, смертности и естественного прироста за последние 10 лет. Сделать выводы.
3. Пользуясь табл. 53 (стр. 348) учебного пособия «Географическая картина мира» сделать вывод об основных регионах и странах- поставщиках иммигрантов в США.
4. Пользуясь картой плотности населения объяснить неравномерность размещения населения по территории страны.
5. На контурной карте США отметить городские агломерации США с населением 1 млн. и более. (их всего 37)
Таблица 20
Городские агломерации-миллионеры.
| Городская агломерация | Численность населения (тыс. человек) |
| 1. Нью-Йорк | 16732 |
| 2. Лос-Анджелес | 13213 |
| 3. Чикаго | 6989 |
| 4. Филадельфия | 4427 |
| 5. Сан-Франциско | 4077 |
| 6. Вашингтон | 3952 |
| 7. Даллас | 3937 |
| 8. Детройт | 3809 |
| 9. Хьюстон | 3386 |
| 10. Сан-Диего | 3002 |
| 11. Бостон | 2934 |
| 12. Атланта | 2706 |
| 13. Феникс | 2623 |
| 14. Миннеаполис | 2378 |
| 15. Майами | 2224 |
| 16. Сиэтл | 2097 |
| 17. Сант Луис | 2084 |
| 18. Тампа-Клиавотер | 2064 |
| 19. Балтимор | 2053 |
| 20. Норфолк | 1963 |
| 21. Кливленд | 1735 |
| 22. Питсбург | 1735 |
Источник: «Группа восьми» в цифрах, федеральная служба государственной статистики, 2004.
6. Составить кроссворд: «Штаты и города США».
Вопросы для собеседования:
1. В чём сущность американского процесса урбанизации? Объясните понятия «субурбанизации» и «рурбанизации».
2. Какое влияние на численность страны оказывает иммиграция? В чём суть иммиграционной политики США?
3. Сделайте сообщение о крупнейшем городе страны- Нью-Йорке.
США отличаются разнообразием природных условий и богатством природных ресурсов.
Одна из важнейших предпосылок быстрого экономического развития страны на протяжении двух последних столетий- наличие богатых и разнообразных полезных ископаемых.
Однако, в последнее время усложнились экологические проблемы, и остро встал вопрос о рациональном использовании природных ресурсов и охране окружающей среды.
Занятие 18.
Размещение полезных ископаемых США .
Цель занятия: изучить размещение основных месторождений полезных ископаемых США.
Оборудование: стенная экономическая карта США, атласы США, контурные карты США.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий материал по учебной литературе.
Задания для работы в аудитории:
1. Отметить на контурной карте:
Угленосные провинции:
а). Восточную (Аппалачский бассейн- коксующиеся угли, Пенсильванский бассейн- антрациты).
б). Внутреннюю (Иллинойский бассейн- каменный уголь, Западный Внутренний- каменный уголь).
в). В Скалистых горах (бассейн Юнита- каменный уголь, коксующийся уголь).
г). На Севере Великих равнин (Форт-Юнион- буроугольный бассейн).
Нефтегазоносные провинции:
а). На Аляске (месторождение Прадхо-Бей).
б). На границе Техаса и Оклакомы (месторождение Пан-Хендл-Хьюготон).
в). Калифорнийская.
Рудные полезные ископаемые:
Железные руды (штат Мичиган, штат Миннесота)
Медные руды (штат Аризона, месторождение Сан-Мануэль; Юта, месторождение Бингем; Нью-Мексико, Монтана)
Цинковые руды (штаты Теннеси, Нью-Джерси)
Свинцово-цинковые (штат Айдахо)
Свинцовые(Юта, Монтана, Колорадо, Миссури)
Золото, серебро, платиноиды (во многих областях Кордильер)
Урановые руды (штаты Нью-Мексико, Вайоминг, Колорадо, Юта)
Фосфатное сырьё (штаты Флорида, Сев.Дакота, Айдахо)
Сера (Примексиканская низменность)
Полезные ископаемые, которых недостаточно: графит, марганец, бокситы, кобальт, хромиты, никель, олово, калийные соли, цинк, серебро.
Автомобиль давно превратился в символ американской жизни. Автомобильная промышленность- крупнейший потребитель нефти, свинца, синтетического каучука, а также крупный покупатель стали, производимой в стране. Автомобилестроение США- одна из отраслей индустрии, получивших наиболее широкое производственное распространение: автомобильные заводы имеются в 26 штатах, почти в 50 городах. Главным «автомобильным штатом» был и остаётся штат Мичиган, где находится «автомобильная столица» США- Детройт.
Занятие 19.
Автомобильная промышленность США .
Цель занятия: изучить географию автомобилестроения США.
Оборудование: стенная экономическая карта США, атласы США, контурные карты США, дипломные работы студентов по данной теме.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий материал по учебной литературе и лекционному материалу. Подготовить сообщения о новейших направлениях в автомобилестроении США.
Задания для работы в аудитории:
1. Пользуясь данными табл.11 и табл.4 (приложение) проанализировать динамику производства легковых автомобилей в США с 1950 по 2005 год. Определить место США в мире по производству автомобилей.
Таблица 21
Производство легковых автомобилей в США (1950- 2015 год).
| Год | Производство (тыс. шт.) |
| 1950 | 4300 |
| 1960 | 6800 |
| 1970 | 6550 |
| 1980 | 6400 |
| 1990 | 6050 |
| 2000 | 5540 |
| 2005 | 4320 |
| 2015 | 4166 |
Источник: http://www.oica.net/ 2016
2. Пользуясь картосхемой «Автосборочные заводы корпораций «Большой тройки» в США» выписать центры автомобилестроения «Дженерал Моторс», «Форд» и «Даймлер Крайслер». (стр. 370 пособия Максаковского В.П., II том).
3. Пользуясь картосхемой «Автосборочные заводы японских корпораций в США» (стр. 371 того же пособия) выписать японские автомобильные корпорации, которые имеют предприятия в США. В каких штатах они сосредоточены?
4. Пользуясь, Рис.1, рассмотреть и проанализировать географию размещения автомобильных заводов по стране. Сделать выводы.
Рисунок 1. Основные центры автомобильной промышленности США.
Сельское хозяйство США отличается высоким уровнем развития, большими объёмами и разнообразием продукции, которая составляет примерно 1/4 общемировой. США производят около 1/2 мировой продукции сои и кукурузы, до 1/3 фуражного зерна, сорго, мяса птицы и сыра, примерно 1/5 хлопка, цитрусовых и говядины, 1/7 коровьего молока и яиц, 1/10 сливочного масла, свинины, свежих фруктов.
Одним из показателей успехов сельского хозяйства США могут служить следующие данные: в 1990 году один человек, занятый в сельском хозяйстве, обеспечивал продовольствием четырёх несельскохозяйственных потребителей, в 1950 году- 27, в 1970- 73, а в 1995- 129 потребителей.
Занятие 20.
Сельское хозяйство США .
Цель занятия: изучить размещение ведущих отраслей растениеводства и животноводства США. Сравнить экономические показатели с/х США с другими странами.
Оборудование: стенная экономическая карта США, статистические сборники, контурные карты США, дипломные работы студентов по с/х США.
Задание для домашней подготовки: изучить соответствующий материал по учебной литературе и лекциям.
Задания для работы в аудитории:
1. Дать оценку агроклиматических условий США: выявить оптимальные для земледелия районы, указать районы, нуждающиеся в мелиорации.
2. Пользуясь данными занятия 5, определить место сельского хозяйства в экономике США.
3. Пользуясь статистическим сборником «Сельское хозяйство зарубежных стран», выписать показатели уровня интенсивности сельского хозяйства США: внесение удобрений, надой молока на одну корову, использование с/х техники. Сравнить с другими странами и сделать вывод.
4. Пользуясь атласом и пособием под ред. Максаковского В.П. (стр. 375), рассмотреть размещение основных с/х культур на территории США. Отметить на контурной карте.
Специфика зернового хозяйства: преобладают кормовые культуры. Главная роль принадлежит кукурузе, пшенице, сорго.
«Кукурузный пояс»- штаты Айова, Иллинойс, Индиана.
Пшеница- Великие равнины (озимая- штаты- Небраска, Оклахома, Техас, Канзас), (яровая- штаты Монтана, Северная и Южная Докота, Колумбийское плато).
Рис-Примексиканская низменность и долина реки Миссисипи (штаты- Луизиана, Арканзас, Техас, Калифорния).
Соя- там же, где и кукуруза («кукурузно-соевый» пояс).
Хлопчатник- долина реки Миссисипи (от Миссури до Луизианы), штаты Техас, Калифорния, Аризона.
Табак- Аппалачский район (штаты Северная Каролина и другие).
Арахис- Джорджия.
Подсолнечник- север Великих равнин.
Сахарный тростник- Флорида, Луизиана, Гавайи.
Сахарная свёкла- от Калифорнии и Айдахо до Северной Дакоты и Миннесоты.
Овощи и фрукты- Калифорния, Флорида, побережье Великих озёр.
Картофель- Айдахо, Вашингтон, Мэн, Северная Дакота.
5. Пользуясь атласом и учебным пособием (стр. 375) рассмотреть размещение отраслей животноводства.
Мясное скотоводство- ведущая отрасль(1/2 товарной продукции животноводства). Штаты- Техас, Айова, Небраска, Канзас.
Молоко- Висконсин, Нью-Йорк, Калифорния.
Свиноводство- в «кукурузно-соевом» поясе. 1/4 поголовья свиней- штат Айова.
Овцеводство- горный запад.
Вопросы для собеседования:
1. Докажите, что сельское хозяйство США отличается высоким уровнем интенсификации.
2. Какие виды с/х продукции США экспортируют?.
3. Назовите крупнейшие ТНК агропромышленного комплекса США.
Канада
Занятие 21.
Экономико-географическая характеристика Канады .
Цель занятия: дать экономико-географическую характеристику Канады; развивать умение формировать мысли и обосновывать свои выводы.
Оборудование: стенные экономическая и физическая карты Канады, географические атласы, статистические сборники.
Задание для домашней подготовки: изучить раздел «Канада» по учебной литературе, собрать необходимые статистические данные по населению, природным ресурсам и хозяйству Канады из занятий 1-7.
Задания для работы в аудитории:
(занятие проводится в форме семинара)
Вопросы для обсуждения:
1. Экономико-географическое положение Канады и его влияние на особенности развития хозяйства, на участие страны в международном разделении труда.
2. Природные предпосылки для развития промышленности, сельского хозяйства и транспорта.
3. Какие сходные проблемы освоения природы имеются у Канады и России?
4. Особенности образования и развития Канады. Государственное устройство.
5. Характеристика населения Канады. Почему в Канаде два государственных языка?
6. Общая характеристика хозяйства Канады. Канада в мировом сельскохозяйственном производстве.
7. География транспорта Канады.
8. Внешние экономические связи Канады. Участие страны в североамериканской интеграции НАФТА.
9. Характеристика экономических районов Канады: выделить наиболее и наименее развитые, объяснить причины различий, показать специализацию районов.
Таблица 22
Провинции и территории Канады.
| Провинции. Территории. | Площадь (тыс. км²) | Доля в площади страны (%) | Население (млн. чел.) 2015 год | Доля в горнодобывающей промышленности |
| Провинции: | ||||
| 1. Ньюфаундленд и Лабрадор | 406 | 4,1 | 0,50 | 3,4 |
| 2. о. Принца Эдуарда | 6 | 0,1 | 0,14 | - |
| 3. Новая Шотландия | 56 | 0,6 | 0,90 | 0,8 |
| 4. Нью-Брансуик | 73 | 0,7 | 0,75 | 1,3 |
| 5. Квебек | 1541 | 15,5 | 0,83 | 7,7 |
| 6. Онтарио | 1069 | 10,7 | 13,80 | 14,4 |
| 7. Манитоба | 650 | 6,5 | 1,30 | 2,6 |
| 8. Саскачеван | 652 | 6,5 | 1,10 | 7,1 |
| 9. Альберта | 661 | 6,6 | 4,20 | 52 |
| 10. Британская Колумбия | 948 | 9,5 | 4,70 | 86 |
| Территории: | ||||
| 1. Юкон | 483 | 4,8 | 0,036 | 0,9 |
| 2. Северо-Западные | 1346 | 34,4 | 0,043 | 1,2 |
| 3. Нунавут | 2093 | 21 | 0,033 | 0,2 |
Составлено по:
«Географическая картина мира» под ред. Максаковского В.П.
Россия и страны мира. М.: Росстат. 2014.
Таблица 23
Структура горнодобывающей промышленности Канады (по стоимости продукции).
| Ископаемые | Доля в % |
| Нефть | 28,1% |
| Природный газ | 20,7% |
| Медь | 5,7% |
| Сера | 5,4% |
| Железные руды | 5,3% |
| Никель | 5,2% |
| Золото | 3,2% |
| Поташ | 3,0% |
| Уголь | 2,9% |
| Цинк | 2,7% |
| Серебро | 2,5% |
| Цемент | 2% |
| Прочее | 13,3% |
Составлено по:
«Географическая картина мира» под ред. Максаковского В.П.
Россия и страны мира. М.: Росстат. 2014.
Тема 5: Экономико-географическая характеристика Японии
Площадь: 377 944 км2
Население: 126 млн (2015 год)
Островное государство в Восточной Азии. Находится в Тихом океане к востоку от Японского моря, Китая, Северной и Южной Кореи, России. Занимает территорию от Охотского моря на севере до Восточно-Китайского моря и Тайваня на юге страны.
Япония расположена на Японском архипелаге, состоящем из 6852 островов. Четыре крупнейших острова — Хонсю, Хоккайдо, Кюсю и Сикоку — составляют 97 % общей площади архипелага. Большинство островов горные, многие вулканические. Высшая точка Японии — вулкан Фудзияма (3776 м). Большой Токио, включающий в себя столицу Японии Токио и несколько близлежащих префектур, с населением более 30 миллионов человек является крупнейшей городской агломерацией в мире.
Являясь великой экономической державой.
Япония — развитая страна с очень высоким уровнем жизни (семнадцатое место по индексу развития человеческого потенциала). В Японии одна из самых высоких ожидаемых продолжительностей жизни (в 2009 году она составляла 82,12 года) и один из самых низких уровней младенческой смертности.
Хотя Япония официально отказалась от своего права объявлять войну, она имеет большую современную армию, которая используется в целях самообороны и в миротворческих операциях.
Япония является единственной страной в мире, против которой было применено ядерное оружие.
Занятие 22.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!