Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а
Содержание
1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы.. 3
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01.«Экономика». 7
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01.«Экономика».
Перечень компетенций, которыми должны обладать обучающиеся в результате освоения основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»
Выпускная квалификационная работа (ВКР) является завершающей формой государственной аттестации выпускника по направлению подготовки 38.03.01. «Экономика» и выполняется в виде бакалаврской работы.
Целью подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра является систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных в рамках учебного плана, закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы. Работа должна свидетельствовать о степени готовности к практической деятельности. Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению «Экономика» выполняется в соответствии с учебным планом подготовки бакалавра и направлена на решение следующих задач:
|
|
|
- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, и применение этих знаний при решении конкретных научных, экономических и производственных задач;
- развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения методов исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в работе проблем и вопросов;
- выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в различных областях экономики России в современных условиях.
По итогам выполнения студентом ВКР Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) проверяется и контролируется степень освоения выпускником компетенций
Общекультурные компетенции выпускника.
¾ способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
¾ способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
¾ способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);
¾ способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
|
|
|
¾ способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);
¾ способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-6);
¾ способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
¾ способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);
¾ способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
Общепрофессиональные компетенции выпускника.
¾ способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
¾ способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач (ОПК-2);
¾ способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ОПК-3);
|
|
|
¾ способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность (ОПК-4).
Дополнительные общепрофессиональные компетенции выпускника.
¾ способность к организации коммуникационного процесса с потребителями услуг (ДОПК - 1);
¾ готовность к ресурсосбережению в профессиональной и бытовой деятельности (ДОПК - 2);
¾ готовность к инновациям в профессиональной сфере (ДОПК - 3);
¾ способность применять стандарты качества оказания услуг (ДОПК - 4);
Профессиональные компетенции выпускника.
расчетно-экономическая деятельность:
¾ способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
¾ способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
|
|
|
¾ способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3)
организационно-управленческая деятельность:
¾ способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-9);
¾ способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
¾ способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-11).
| №пп | Индекс компетенции | Содержание компетенции | ||
| знания | умения | навыки | ||
| 1 | ОК-1 | общенаучные понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления. | оптимально использовать интеллектуальные знания для выбора пути достижения цели. | навыками научного мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества. |
| ОК-2 | основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | -применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; | -навыками описания и обобщения наблюдаемых социальных, политических и экономических закономерностей и явлений; -способностью анализа социально-значимых проблем и процессов современной цивилизации, готовностью применять основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении профессиональных задач, а также опираться на них в личностном и общекультурном развитии | |
| ОК-3 | -основные понятия и модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; -основные макроэкономические показатели и принципы их расчета; -проблематику, закономерности экономического роста и его техногенные, социально- экономические и гуманитарные эффекты; -основные понятия и содержание теоретических подходов маркетинга | давать практические рекомендации для использования основ экономических знаний различных сферах деятельности | -навыками описания и обобщения наблюдаемых экономических закономерностей и явлений, а также последствий экономического развития; -способностью использовать экономические знания в профессиональной деятельности | |
| ОК-4 | иностранного языка в объеме необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников, ведения научной переписки, подготовки − приемы выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на русском и иностранном языке; − основные приемы устной, письменной, виртуальной и смешанной коммуникации на русском языке; − правила и принципы построения логически корректной и аргументированной письменной и устной речи, в том числе на иностранном языке; − приемы извлечения необходимой информации по проблемам управления из оригинального текста на иностранном языке. | − корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику; − создавать различные типы текстов устной, письменной, виртуальной и смешанной коммуникации на русском языке; − использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; − логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. | навыками логически правильного формулирования письменной и устной речи, логическими приемами построения аргументационного диалога; − навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; − навыками извлечения необходимой информации по проблемам управления из оригинального текста на иностранном языке; − навыками коммуникативной деятельности на иностранном языке в ситуациях обычного и делового общения | |
| 2 | ОК-5 | психологической структуры управленческой деятельности и психологическую структуру лидерского потенциала личности; основные положения психологи коллектива и малой группы, роль лидера в процессах групповой динамики, различия между лидерством, руководством и менеджментом | использовать психологические знания для саморазвития , самореализации и реализации своего творческого потенциала, формировать единое ценностное пространство корпоративной культуры, согласовывая культурные, конфессиональные и этнические различия сотрудников, применять методы психологического воздействия на персонал с целью мотивации к выполнению поставленных задач | − навыками взаимодействия в коллективе в ходе творческого решения профессиональных задач. -навыками аутодиагностики и аутокоррекции своей психологической формы, |
| ОК-6 | основы правовых знаний в различных сферах деятельности | -ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов в различных сферах деятельности; -оперировать юридическими понятиями и категориями; -идентифицировать отраслевую принадлежность правоотношений | -юридической терминологией; -методами российского права | |
| ОК-7 | -специфику познавательной деятельности, творческой работы; -принципы и подходы организации профессиональной деятельности; -основные понятия и содержание психологического знания; -основные методы и средства познания и самоконтроля. | -рефлексировать индивидуально-психологические особенности, способствующие или препятствующие выполнению профессиональных действий; -применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; -использовать различные формы и методы саморазвития и самоконтроля; -уметь организовать свой труд во взаимодействии с другими членами организации. | -культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения; -способностью анализировать личностно значимые проблемы, видеть способы их решения; -навыками самоконтроля, системой общепрофессиональных знаний, способствующих интеллектуальному развитию, повышению культурного уровня и корректному выполнению профессиональных действий; -навыками самостоятельной, творческой работы. | |
| ОК-8 | предметную область, систему, содержание понятий в области физической культуры, спорта, основ здорового образа жизни. | -организовать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни; достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности. | -навыками здорового образа жизни | |
| ОК-9 | - содержание и основные тенденции современных процессов жизнеобеспечения; - возможные последствия аварий, катастроф, стихийных бедствий; - приемы первой помощи и основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; - правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. | - определять факторы негативного воздействия природной среды на человека; - использовать приемы первой помощи и применять методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; - планировать мероприятия по защите работников, обучающихся и населения в чрезвычайных ситуациях; | -приемами выявления природных факторов риска; -приемами использования средств защиты от негативных воздействий социальной среды на человека; -методикой расчета ущерба, связанного с травматизмом и несоблюдением требований гигиены и охраны труда. | |
| ОПК-1 | - основные понятия об информации; - основы информационной и библиографической культуры; - общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические и программные средства реализации информационных процессов; - основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну и методы защиты информации. | решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно- коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | - методами обработки экономической информации; - методами решения экономических задач с помощью автоматизированных информационных систем. - владеть методами защиты информации. | |
| ОПК-2 | - основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач; - основные понятия и категории и инструменты прикладных экономических дисциплин; - основы построения, расчета и анализа современной системы статистических показателей. | осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач | - навыками сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения профессиональных задач | |
| 3 | ОПК-3 | - возможности компьютерных программ для обработки экономических данных, - основные направления и методы экономического анализа хозяйственной деятельности предприятия, | выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводывыводы | способностью выбора инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей; - навыками анализа результатов расчетов и обоснования полученных выводов |
| ОПК-4 | - основные понятия и категории процесса принятия управленческих решений. | - применять организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности | навыками находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность | |
| ДОПК-1 | методы и приемы организации коммуникационного процесса с потребителями услуг | эффективно организовывать коммуникационный процесс с потребителями услуг | владеть методами управления коммуникационными процессами в организации | |
| ДОПК-2 | технологии ресурсосбережения | применять технологии ресурсосбережения в профессиональной и бытовой деятельности | технологиями ресурсосбережения энергоэффективности в организации | |
| ДОПК-3 | инновационные технологии (применительно к сфере профессиональной деятельности) | использовать современные инновационные технологии в профессиональной деятельности | инновационными технологиями (применительно к сфере профессиональной деятельности) | |
| ДОПК-4 | основы стандартизации и сертификации услуг | применять стандарты качества при оказании услуг | основами управления качества в организации | |
| ПК-1 | - методологию сбора и анализа исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | интерпретировать полученные результаты, в ходе расчета экономических и социально-экономических показателей | навыками обработки массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов | |
| 4 | ПК-2 | -основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; -нормативно-правовую базу; | - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; | -методологии экономического исследования; -современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; -современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макро- и микроуровнях. |
| ПК-3 | необходимые для составления экономических разделов планов расчеты. | обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами | навыками выполнения необходимых для составления экономических разделов планов расчетов для решения исследовательских задач | |
| ПК-9 | принципы организации деятельности малой группы, виды экономический проектов, методы оценки экономических проектов | анализировать цели и интересы участников малой группы, рассчитывать календарный план осуществления экономического проекта; анализировать риски проекта; осуществлять оценку и выбор альтернативных проектов | навыками командной работы в малой группе, навыками оценки экономических проектов, расчета необходимых ресурсов проекта | |
| ПК-10 | правила составления расчетов агрегированных показателей с использованием современных технических средств | выбирать необходимые для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии | методами решения задач с применением современных технических средств и информационных технологий | |
| ПК-11 | варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально- экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | навыками критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а
Также шкал оценивания
2.1. Рейтинг-план итогового аттестационного испытания
Руководитель ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» Университета проводит ознакомление обучающихся (под роспись) с учебно-тематическим рейтинг-планом итогового аттестационного испытания (Приложение Б).
Заочная форма обучения
| Период выполнения работы | Наименование блока (раздела) и виды работы по блоку (разделу) | Форма контроля |
| Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) |
Выпускная квалификационная работа в виде бакалаврской работы | |
| Введение | ||
| Глава 1 | ||
| Глава 2 | ||
| Глава 3 | ||
| Заключение | ||
| Презентация | ||
| Предзащита ВКР |
| Защита ВКР | Период защиты ВКР (по графику) |
Очная форма обучения
| -Период выполнения работы | Наименование блока (раздела) и виды работы по блоку (разделу) | Форма контроля | ||
| Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) |
Выпускная квалификационная работа в виде бакалаврской работы
 Мы поможем в написании ваших работ! |