Структура и содержание практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
| СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой « Дошкольное, начальное и специальное образование» ____________ Н.Н. Мурованая «____» ____________ 2018 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор Гуманитарно-педагогического института ____________ Л.М Гура «____» ____________ 2018 г. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| Научно-исследовательская работа |
| (тип практики) 44.03.01 Педагогическое образование |
| (код и наименование направления подготовки / специальности) Дошкольное образование |
| (наименование профиля / специализации) бакалавриат |
| (уровень высшего образования) очная, 2018 |
| (форма обучения, год набора) |
Севастополь
2018 г.
Программа учебной практики (тип: научно-исследовательская работа (по теме выпускной квалификационной работы)) составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.02.2018 № 121.
|
|
|
Программа производственной практики (тип: научно-исследовательская работа (по теме выпускной квалификационной работы)) рассмотрена и одобрена на заседании
кафедры «Дошкольное, начальное и специальное образование»
«_____» __________ 2018 г., протокол № ____.
Руководитель образовательной программы _____________ Е.Н. Удина
| Программа составлена: | ||
| доцент кафедры «Дошкольное, начальное и специальное образование », кандидат педагогических наук | _____________ | Е.Н.Удина |
| Рецензент: | ||
| Заведующий ГБДОУ « Детский сад №91» | _____________ | О.Е Выговская |
1.Цели практики: формирование практических научно-исследовательских умений студентов, обогащение мотивации студентов к научно-исследовательской деятельности в процессе прохождения практики в ДОО
Задачи практики:
- учить обосновывать актуальность проблемы путем анализа первоисточников;
- определять методы педагогического исследования в соответствии с задачами предстоящей опытно-экспериментальной работы;
- осуществлять анализ научных, методических, нормативно-правовых источников;
- формулировать, аргументировать научные данные, делать умозаключения и выводы.
|
|
|
Место практики в структуре ООП
Учебная практика Научно-исследовательская работа относится к обязательной части блока 2 ООП «Практики» Б2.О.04 (У)по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Она направлена на формирование практических научно-исследовательских умений студентов, обогащение мотивации студентов к научно-исследовательской деятельности в процессе прохождения практики в ДООв соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование. Практика базируется на теоретическом освоении учебных дисциплин: «Педагогика», «Методология и методика педагогического исследования»
4. Тип практики: научно –исследовательская работа
Тип практики - практика по получению практических научно-исследовательских умений. Стационарная учебная практика проводится в базовых дошкольных образовательных учреждениях г. Севастополя.
5. Планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы представлены в таблице 1
Таблица 1 - Планируемые результаты обучения при прохождении практики
| Формируемые в результате освоения ООП компетенции | Планируемые результаты обучения ООП компетенции: |
| УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач | УК-1.1. Знает методы критического анализа и оценки современных научных достижений УК-1.2. Умеет осуществлять поиск информации и решений на основе действий, эксперимента и опыта. УК-1.3. Владеет выявлением научных проблем и использованием адекватных методов для их решения |
| ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний | ОПК-8.1. Знает основные принципы и процедуры научного исследования, методы критического анализа и оценки научных достижений и исследований в области педагогики. ОПК-8.2. Умеет разрабатывать методологически обоснованную программу научного исследования; организовать научное исследование в области педагогики; применять методы математической статистики для исследований в профессиональной деятельности; ОПК-8.3. Владеет способами осуществления обоснованного выбора методов для проведения научного исследования; разработкой программ научно-исследовательской работы; основными принципами проведения научных исследований в области педагогики. |
Предварительные и дополнительные условия:
|
|
|
В результате прохождения практики студенты должны:
|
|
|
Знать:
- основные этапы педагогического исследования и методику его проведения;
- методы педагогического исследования;
- общепедагогические, методические и другие научные положения, характеризующие категориальный аппарат исследования;
уметь:
- определять актуальность проблемы путем анализа первоисточников;
- методы педагогического исследования в соответствии с задачами предстоящей опытно-экспериментальной работы;
- осуществлять анализ научных источников;
- формулировать, аргументировать научные данные, делать умозаключения и выводы;
владеть:
-методами сбора и накопления данных;
- методами обработки данных;
- основными терминами и понятиями в рамках курсовой работы;
- навыками оформления текста курсовой работы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного вида;
Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 108 часов (3 зачетных единиц), продолжительностью в 2 недели в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса.
6.1 Структура практики:
Научно-исследовательская практика состоит из этапов: организационно-подготовительный, основной (аналитический), заключительный.
На подготовительном этапе со студентами должна быть проведена следующая работа:
- распределение студентов по конкретным базам практики;
- инструктаж по технике безопасности;
- получение материалов для прохождения практики;
- ознакомление с рабочей программой практики;
- определение индивидуальных заданий и особенностей их выполнения;
- ознакомление с формами ведения документации, которую необходимо представить при защите практики.
На основном этапе студенты выполняют индивидуальные задания по курсовой работе (реферативной)
Таблица 2. Исследовательские задания по написанию курсовой работы:
| № | Содержание исследовательских заданий |
| 1. | Изучение и анализ нормативных источников, стандарта ФГОСДО, и программ дошкольного образования с целью выявления актуальности проблемы |
| 2. | Изучение и анализ предметно-развивающей среды групп дошкольного возраста в аспекте обеспечения решения проблемы актуальности исследования |
| 3 | Изучение и анализ календарных и перспективных планов работы воспитателей по проблеме исследования |
| 4. | Проанализировать источники литературы по проблеме исследования Сформулировать актуальность проблемы |
| 5. | Оформить категориальный аппарат исследования (цель, задачи, методы исследования) |
| 6. | Оформление реферативной работы (введение, теоретическая глава, формулирование выводов |
| 7 | Оформление литературных источников |
| 8. | Подготовка аналитической справки по написанию реферативной работы |
Структура аналитической справки
Титульная страница.
Оглавление (план аналитического отчета).
Введение (цель, задачи, базовые теоретические положения к аналитической части положения, рабочая гипотеза).
Написание теоретической главы реферативной работы
Выводы.
Используемые источники.
Приложения.
3.Заключительный этап.
На заключительном этапе проводится оформление отчётной документации, подготовка отчета по практике, который дает возможность оценить уровень сформированности универсальных общепрофессиональных компетенций с учётом качества работы студента на всех этапах практики и итоговой оценки за прохождение практики, выставляемой руководителем практики (экзамен).
Таблица 3. Содержание научно исследовательской практики
| №п\п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике,, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
| 1 | Организационно-подготовительный Знакомство с программой учебной практики, целями и задачами; инструктаж по технике безопасности | Установочная конференция ( 2ч) | Индивидуальный план прохождения практики |
| 2 | Знакомство с базой практики, заведующим, заместителем заведующей, старшим воспитателем, детьми в группах, инструктаж по охране жизни и здоровья детей | Беседа заведующего ДОУ со студентами, распределение студентов по группам, инструктаж (4ч) | формы документации практики |
| 3 | Основной (аналитический) | выполнение исследовательских заданий, анализ нормативных источников, программ дошкольных образовательных учреждений, анализ предметно-пространственной среды в аспекте решения проблем актуальности, подготовка аналитической справки (100ч) | аналитическая справка |
| 4 | Заключительный этап Подведение итогов практики | Отчет о прохождении практики (2ч) | Выступление на итоговой конференции по практике |
Формы отчётности по практике
В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование в целях оценки качества освоения компетенций студентом учебной практики осуществляются следующие виды контроля:
- текущий контроль;
- промежуточная аттестация (зачет).
Текущий контроль проводится в форме собеседования, посещения базы практики и предварительной проверки материалов отчета по практике.
Промежуточная аттестация проводится в форме защиты отчета по практике.
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студента на практике, являются программа практики с индивидуальным заданием обучающегося. По окончании практики предусмотрено представление студентом отчёта по практике.
По итогам предоставления и заслушивания отчета по учебной практике студенту выставляется зачет. Отчет по практике составляется студентом самостоятельно и должен содержать результаты выполнения индивидуального задания. Для оформления отчета студенту выделяется в конце практики 3-5 дней. По окончании практики обучающийся в десятидневный срок сдает отчет руководителю практики от Университета для проверки.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!