СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА (68 ч)
ФГОС
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
К учебнику
В.О. Никишина, А.В. Стрелкова, О.В. Томашевича, Ф.А. Михайловского
под редакцией С.П. Карпова
«Всеобщая история. История Древнего мира»
Для 5 класса общеобразовательных учреждений
Автор-составитель
Т.Д. Стецюра
Соответствует
Федеральному государственному
образовательному стандарту
Москва
«Русское слово»
2018
ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА НА ОСНОВЕ ПООП ООО
Методической основой изучения курса истории в основной школе является системно-деятельностный подход, обеспечиваю- щий достижение личностных, метапредметных и предметных об- разовательных результатов посредством организации активной познавательной деятельности школьников.
Методологическая основа преподавания курса истории в школе зиждется на следующих образовательных и воспитательных при- оритетах:
— принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным результатам научных исследований;
— многоуровневое представление истории в единстве локаль- ной, региональной, отечественной и мировой истории, рассмотре- ние исторического процесса как совокупности усилий многих по- колений, народов и государств;
— многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни государства и общества;
— исторический подход как основа формирования содержания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными предме- тами социально-гуманитарного цикла;
|
|
|
— антропологический подход, формирующий личностное эмо- ционально окрашенное восприятие прошлого;
— историко-культурологический подход, формирующий спо- собности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному от- ношению к культурному наследию.
Личностными результатами освоения обучающимися курса все- общей истории в 5 классе являются:
• формирование представлений о видах идентичности, актуаль- ных для становления и самореализации человека в обществе, для жизни в современном поликультурном мире;
• приобщение к российскому и всемирному культурно-истори- ческому наследию изучаемого периода, интерес к его познанию за рамками учебного курса;
• освоение гуманистических традиций и ценностей российс- кого общества, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов;
• опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого, историческим источникам и памятникам, способам их изучения и охраны.
Метапредметными результатами освоения обучающимися курса являются:
• способность планировать и организовывать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, определять последовательность действий и планировать результаты работы;
|
|
|
• способность осуществлять контроль и коррекцию своих дейс- твий в случае расхождения результата с заданным эталоном, оце- нивать результаты своей работы;
• умение работать с разными источниками информации (текст учебника, научно-популярная литература, словари, справочники, Интернет), анализировать и оценивать информацию, преобразо- вывать её из одной формы в другую;
• овладение навыками исследовательской и проектной деятель- ности: умения видеть проблему, ставить вопросы, структуриро- вать материал, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, делать выводы и заключения, объяснять, дока- зывать и защищать свои идеи;
• готовность к сотрудничеству со сверстниками и взрослыми; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, организовывать и планировать эффектив- ное сотрудничество, адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; следование морально- этическим и психологическим принципам общения и сотрудни- чества;
|
|
|
• способность решать творческие задачи, представлять резуль- таты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация и др.).
На предметном уровне в результате освоения курса «Всеобщая история. История Древнего мира»
обучающиеся научатся:
• определять место исторических событий во времени, объяс- нять смысл основных хронологических понятий, терминов (тыся- челетие, век, до нашей эры, нашей эры);
• использовать историческую карту как источник информа- ции о расселении человеческих общностей в эпохи первобытнос- ти и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и госу- дарств, местах важнейших событий;
• проводить поиск информации в отрывках исторических текс- тов, материальных памятниках Древнего мира;
• описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказы- вать о событиях древней истории;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) форм го- сударственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя»,
«метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности;
|
|
|
• объяснять, в чём заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных соору- жений, предметов быта, произведений искусства;
• давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА (68 ч)
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!