По теме:2 «Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация» (31 ч.)
Уметь воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа; пользоваться математической терминологией; читать печатные и письменные цифры, правильно писать цифры в тетради, уметь соотносить цифру и число предметов; различать линии
(прямую, кривую, ломаную), распознавать и правильно называть многоугольники, измерять отрезки и выражать длину в сантиметрах; сравнивать длины отрезков на глаз; сравнивать любые два числа (в пределах изученного). Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок»; находить на чертеже геометрические фигуры; записать в виде примера (с использованием знаков +, –, =) случаи образования чисел, читать такие примеры, решать их; определить время по часам; сравнивать число первого десятка; знать состав чисел от 2 до 10; различать понятия «число», «цифра»; записывать в виде примера (с использованием знаков +, –, =) случаи образования чисел, читать такие примеры, решать их; решать примеры с числом 0;
По теме:3 «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание» (54 ч.).
Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10; представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3; пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»; правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос; применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10; пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»; математические термины: «задача», «условия», «решение», «вопрос», «ответ»; решать текстовые задачи арифметическим способом; пользоваться переместительным свойством сложения; пользоваться математической терминологией «слагаемое», «единица»; правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос;
|
|
|
пользоваться математической терминологией: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность»;
По теме:4 «Числа от 11 до 20. Нумерация» (12 ч.).
Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и последующее числа; записывать числа и читать эти числа, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; записывать числа и читать эти числа, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, представлять их в виде суммы десятка и отдельных единиц, усвоить термины «однозначное число» и «двузначное число»; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
|
|
|
По теме:5 «Табличное сложение и вычитание» (20 ч.).
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; решать текстовые задачи арифметическим способом; представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц; считать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
По теме:6 «Итоговое повторение» (4 ч.).
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значение числового выражения в 1–2 действия в пределах 10 (без скобок); решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (или меньше) данного; распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге, разлинованной в клетку;
Годовое блочно-модульное планирование по предмету учебного плана.
Таблица 1. Годовое блочно-модульное планирование курса.
| № темы | Учебные темы из рабочей программы по курсу/предмету объединенные в блоки с указанием тем/форм вне аудиторных занятий[1] | КЭС Цифрами | Всего часов | Учебный промежуток | Темы, к которым спроектированы диагностические контрольные работы | События, которые рекомендованны для внеурочной деятельности по предмету | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
| 1 | Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления | 1.1 4.1 | 11 |
| Экскурсия по школе | |||
| 2 | Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация | 1.1 2.1 4.2 1.6 | 31 | Текущая дкр | экскурсия | |||
| 3 | Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание | 2.2 2.1 3.1 1.1 1.4 | 54 | Текущая дкр | ||||
| 4 | Числа от 11 до 20. Нумерация | 1.1 1.6 2.1 3.1 | 12 | Текущая дкр | ||||
| 5 | Табличное сложение и вычитание | 2.1 3.1 2.2 | 20 |
| Текущая дкр | |||
| 6 | Итоговое повторение | 2.2 3.1 4.2 | 4 | Годовая дкр | ||||
| Итого | 132ч |
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!