МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БУХГАЛТЕРСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ»

1. СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ ПО ТЕМАМ:

Организация бухгалтерского учета», «Учетная политика организации».

Цель деловой игры: Проверить, оценить, закрепить и детализировать теоретические знания, а также привить студентам практические навыки и умения в области организации бухгалтерского учета на предприятии и формирования учетной политика с учетом специфики деятельности.

Для достижения поставленной цели в ходе деловой игры не­обходимо решить следующие задачи:

решить ряд конкретных практических ситуаций в части организации бухгалтерского учета, используя имеющиеся навыки;

раскрыть возможности использования игровых элементов для выработки коллективного решения;

выявить степень владения студентами нормативно-законода­тельной базой в области организации и ведения бухгалтерского учета, а именно, определение организационных, технических и методологических аспектов организации и ведения учета в бухгалтерии предприятия;

привить студентам навыки работы на предприятии в целях выбора методики учета различных объектов из имеющихся вариантов, наиболее соответствующих специфике деятельности предприятии и формирования учетной политики организации в виде внутреннего нормативно-правого акта;

выявить уровень подготовки студентов и их ориентации в многообразии научной литературы по экономическим вопросам.

Предлагаемая деловая игра имитирует реальную ситуацию процесса организации бухгалтерского учета на конкретном предприя­тии. В связи с тем, что деловая игра призвана активизировать приобретенные в процессе обучения знания и придать стройную систему экономическому мышлению будущим специалистам в области бухгалтерского учета, ее наиболее целесообразно прово­дить после того, как студенты изучат все аспекты в этой области.

Порядок проведения деловой игры. Деловая игра должна про­водиться под руководством и контролем преподавателя при уча­стии всей группы студентов.

Преподаватель в начале деловой игры выступает как инструктор, в процессе игры как консультант, в заключении – он подводит итоги. Решение таких производственных ситуаций при использовании игровых технологий находит отражение в реальной жизни будущих специалистов.

Деловая игра проводится в формате заседания «Бизнес-студия». Этот метод представляет описание конкретной ситуации - решение сквозной задачи на примере условных данных организации - ОАО «Мир», требующей практического разрешения.

Решение предложенной задачи предусматривает учётную регистрацию основных финансово-хозяйственных ситуаций, их группировку и обобщение на счетах, а также составление - заполнение бухгалтерского баланса и анализ его статей.

Применяется пятибальная система оценки знаний каждого учащегося по принципу самоконтроля и предложенных критериев оценки; на каждом этапе игры подводится общий итог в баллах в каждой подгруппе.

Продолжительность игры — 6 академических часов. Отдель­ные ситуации можно обыгрывать отдельно.

Учебную группу необходимо разделить на 2 группы: обе разработчики учетной политики организации. Один студент – главный бухгалтер организации, для которой группы разрабатывают учетную политику.

Для проведения игры каждая группа студентов должна быть обеспечена методическими указаниями по проведению деловой игры и игровой документацией.

Перед началом игры в обязательном порядке проводится ус­тановочная лекция, в ходе которой осуществляется консультиро­вание игровых групп.

После этого студенты, следуя методическим указаниям, рабо­тают с игровой документацией и решают практические ситуации.

В начале игры студент (главный бухгалтер) дает краткую характеристику организации (виды деятельности, организационная структура, виды продукции и т.д.). Он предлагает группам студентов разработать для организации учетную политику.

В ходе игры студенты разрабатывают отдельные аспекты учетной политики и оформляют документы, а в конце игры защищают полученные результаты перед сдают студентом - главным бухгалтером.

 На протяжении всей игры в интересах создания обстановки состяза­тельности студенты набирают определенное количество баллов по десятибалльной шкале за каждую разобранную ситуацию. Затем преподаватель подводит итог и оценивает работу команд, опреде­ляя победителя. Однако во избежание негативных сторон, имевших место в истории педагогики метода обучения с использованием де­ловых игр, необходимо оценивать уровень подготовки не только команды, но и знания, и активность каждого студента индивиду­ально. На следующем этапе происходит разбор и оглашение резуль­татов игры, целесообразно при этом дать характеристику уровню квалификации выполненной работы студентами.

В случае если студенты приходят к ошибочному заключению, преподаватель выдвигает соответствующие дополнительные ар­гументы, направленные против их решения, не давая при этом правильного решения.

Условия игры. Требуется:

1)  определить организационную структуру бухгалтерии организации, разработать штатное расписание и должностные инструкции бухгалтеров;

2) разработать и оформить Положение об учетной политике для организации

Исходная ситуация.

Цель задания: изучить организацию бухгалтерского учета на конкретном предприятии и получить практические навыки формирования учетной политики .

Условия задания:

Представлен перечень составных частей учетной политики организации.

Основные направления учетной политики	Нормативный акт, которым предоставлено право выбора	Отметка (либо запись) о выборе направления учетной политики для ОАО «Мир»
Организационный аспект учетной политики
1. Организация бухгалтерской службы
- отдельная служба, возглавляемая главным бухгалтером
- специалист – бухгалтер как штатная единица
- привлечение на договорных началах для ведения учета сторонних специалистов – бухгалтеров
- руководитель ведет бухгалтерский учет лично
2. Определение ответственности за организацию и ведение бухгалтерского учета, права и обязанности главного бухгалтера
3. Выбор формы ведения бухгалтерского учета
4. Инвентаризация имущества и обязательств
5.Организация внутрипроизводственного учета, отчетности и контроля
6. Рабочий план счетов бухгалтерского учета
7. Формы первичных документов по операциям, по которым не предусмотрено типовых форм
8. Правила документооборота
9. Порядок контроля за хозяйственными операциями
Методологический аспект учетной политики
1. Определение выручки от реализации продукции (работ, услуг) для целей налогообложения
- методом начисления
- кассовым методом
2. Определение выручки от реализации продукции (работ, услуг) в бухгалтерском учете
- методом начисления
- кассовым методом
3. Способ начисления амортизации по основным средствам
4. Применение ускоренной амортизации
5. Способ начисления амортизации по нематериальным активам
6. Перечень нематериальных активов, по которым не начисляется амортизация
7. Определение предметов для их учета в составе средств в обороте
8. Порядок отражения в учете процесса приобретения и заготовления материалов
9. Метод оценки производственных запасов, списываемых на затраты производства
10. Порядок учета ремонта основных средств
11. Порядок учета курсовых разниц
12. Порядок учета выпуска продукции
13. Порядок отражения в учете выплаты дивидендов
14. Порядок создания резервов предстоящих расходов
15. Порядок списания не истребованной дебиторской задолженности
16. Порядок создания резерва по сомнительным долгам
17. Порядок создания резерва под снижение стоимости материальных ценностей
18. Порядок создания резерва под обесценение вложений в ценные бумаги
19. Порядок оценки задолженности по полученным займам
20. Методы распределения прибыли

 

Требуется:

- Определить основные нормативные документы, на основании и в соответствии с которыми разрабатывается приказ об учетной политике организации;

- выбрать для ОАО «Мир» и обосновать достоинства выбора варианта ведения учета;

- на основе выбранных вариантов составить примерное Положение об учетной политике ОАО «Мир» с учетом организационных, технических и методологических аспектов.

В конце игры организуется межгрупповая дискуссия: В ходе заседания «Бизнес-студии» участники игры внимательно слушают друг друга. Они имеют право выступать повторно. Если не согласны с предложениями других учащихся - аргументируют свои возражения. Выбор наиболее удачных вариантов организации учета и учетной политики ОАО «Мир» проводит студент – главный бухгалтер, он обосновывает свой выбор.

В конце производится оценка творческого подхода, активности и качества работы участников игры.

---

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!