Задание 18. Подумайте, о каких качествах речи и говорящего свидетельствуют следующие пословицы и поговорки?
1. Велик звон, да не красен.
2. Звону много, да толку мало.
3. Глупым словам — глухое ухо.
4. Говорит до вечера, а слушать нечего.
5. Говорит, как горох к стене лепит.
6. Говорит, как клещами на лошадь хомут тащит.
7. Говорит красиво — да слушать тоскливо.
8. Говорит, что плетень плетёт.
9. Длинный язык — короткие мысли.
10. Глупые речи — что пыль на ветру.
11. Из-за одного слова да вечная ссора.
12. Из пустого в порожнее переливает.
13. Кланяться горазд, а говорить не умеет.
14. Речи — что мёд, а дела — что полынь.
ЛОГИЧНОСТЬ РЕЧИ
Логичность речи — следование законам логики, то есть соответствие течения мыслей, отраженных в речи, законам логики, согласованность с законами речевого поведения; последовательность, четкость построения речи. Логичность заключается
— в соответствии сказанного действительности, реальному миру (сказанное может быть истинным или ложным), в отражении реально существующих связей и отношений (логичность предметная);
— в отражении особенностей мышления — структуры мысли и её развития — через употребляемые для этого языковые единицы (логичность понятийная).
Составляющими логичности речи являются:
1) соответствие логики высказывания логике развития мысли;
2) обоснованность, доказательность сказанного;
3) отражение течения мысли наиболее точными, соответствующими замыслу языковыми средствами: а) лексическими (в том числе синонимами), б) грамматическими, среди которых служебные слова (предлоги, союзы, частицы), вводные компоненты, местоимения и т. д., порядок слов в высказывании, отдельных высказываний в составе текста и др.;
4) чёткая композиция развёрнутого высказывания:
а) зачин (вводная часть, вступление),
б) основная часть,
в) выводы (заключение);
5) умелые переходы от одной композиционной части к другой;
6) обоснованное деление текста на абзацы;
7) непротиворечивость высказывания в целом и отдельных его частей;
8) соблюдение единства стиля высказывания.
Чтобы логично говорить и писать, нужно,
во-первых, научиться логично мыслить, рассуждать;
во-вторых, хорошо владеть языковыми средствами, с помощью которых можно оформить любую мысль;
в-третьих, овладеть логикой изложения, логикой сообщения — умением чётко строить высказывание, оформлять переходы от одной мысли к другой.
Вопросы, контролирующие знания теоретического материала по данной теме:
- Какие качества речи делают коммуникацию более эффективной?
- В чем заключается логичность речи, логичность отдельной фразы и текста в целом?
- Каковы причины логических ошибок в речи?
Задания для практической работы
Задание 1. Составьте загадку; описывая предмет, назовите его наиболее существенные признаки.
Задание 2. Объясните значения следующих слов различными способами: а) построив логическое определение, б) используя синонимы, в) описательным способом.
Алогизм, аналогия, диахронический, компьютер, культура, март, миграция, мышление, очки, предложение, студент, тавтология, текст, фотография, фразеологизм, экзотический, языкознание, яхтсмен.
Задание 3. Решите лингвистическую задачу. Найдите 25 слов, значения которых перечислены ниже.
1. Помещение для выставочных работ. 2. Конный экипаж на рессорах. 3. Строительное сооружение, объект. Приспособление для ношения оружия. 5. Количество работы, которую надо выполнить. 6. Упаковочный материал для перевозки товаров. 7. Северная полярная птица. 8. Надежная зашита, опора. 9. Химическое вещество, применяемое в кулинарии. 10. Персонаж известного произведения М. Твена. 11. Некачественная продукция. 12. Портовый город в Ростовской области. 13. Прямая, соединяющая две точки кривой. 14. Почтовое отправление. 15. Земельный участок. 16. Порода собак. 17. Стадо овец. 18. Государство в Азии. 19. Горная коза. 20. Орфографический знак. 21. Ядовитая змея. 22. Занятие в школе. 23. Спортивный снаряд. 24. Сорт ткани с выпуклым рисунком. 25. Одно из правил поведения при общении.
От каждого слова отнимите по букве (в начале, середине или конце) так, чтобы получились другие слова, представляющие собой имена существительные — нарицательные или собственные в именительном падеже единственного числа.
Если сделаете это правильно, то из убранных букв, написанных друг за другом отдельной строкой, сложится пословица.
Задание 4. Найдите сравнения, определите их разновидности (прямое сравнение или скрытое — метафора). Пронаблюдайте за развитием мысли автора. Укажите, на основе каких признаков делаются данные сравнения.
1. Но мрачны странные мечты
В душе Мазепы: звёзды ночи,
Как обвинительные очи,
За ним насмешливо глядят,
И тополи, стеснившись в ряд,
Качая тихо головой,
Как судьи, шепчут меж собой.
И летней, тёплой ночи тьма
Душна, как чёрная тюрьма (А. Пушкин).
2. Ползла на город тишина... (Г. Ешимов).
3. И вьюга сквозь кусты шуршит
хвостом небрежно (Г. Ешимов).
4. Как в ворота войны
сквозь большое игольное ушко,
проходили колонны... (Г. Ешимов).
5. Ночи звёздной поясок
Высоко сияет.
Месяц — лёгкий обласок
В облаках ныряет... (С. Сметанин).
6. По асфальту мокро струятся блики,
Словно чешуя драгоценной рыбы... (С. Сметанин).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 587; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!