Образовательная область «Познавательное развитие».
Режим работы учреждения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 311 комбинированного вида» Московского района г. Казани, реализует образовательный процесс для детей с 3 до 7 лет.
1. Количество групп – 11
2.Уровень (дошкольное образование)
Группа № 1, первая младшая – 28 детей зачислено;
Группа № 2, старшая – 19 детей зачислено;
Группа № 4, старшая – 22 детей зачислено;
Группа № 5, вторая младшая – 26 детей зачислено;
Группа № 6, средняя - 20 детей зачислено;
Группа № 7, подготовительная – 28 детей зачислено;
Группа № 8, подготовительная – 20 детей зачислено;
Группа № 9, средняя– 21 детей зачислено;
Группа № 10, старшая – 23 детей зачислено;
Группа №11, вторая младшая - 27 детей зачислено;
Группа № 12, средняя – 20 детей зачислено;
Всего: 254 воспитанника зачислено
3. В режиме 5-дневной недели
4. Начало: I и II половина дня, с 8.50 до 16.00
5. Продолжительность занятий: в соответствии с нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 осуществляется с соблюдением требований: услуги проводятся по 5-дневной учебной неделе. Продолжительность соответствует возрастной группе (15, 20, 25, 30 минут). Между НОД планируется 10 минутный перерыв.
2. Пояснительная записка к учебному плану на 2019/2020 учебный год
1. Учебный план разработан Муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 311 комбинированного вида» Московского района г. Казани.
|
|
|
2. Учебный план составлен в соответствии со следующими нормативными документами:
· Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
· Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ от 14 марта 2000 г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
· Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1 3049-13 «Санитарно-эпидимиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 г. № 26;
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте России 08.02.2010 г. № 16299), разработанный в соответствии с пунктом 6.2. статьи 9 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;
· Устав образовательного учреждения.
Цель и задачи:
-охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
|
|
|
-обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
-обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
-создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
-объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
-формирование общей культуры личности воспитанников, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
-обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различной направленности с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников;
|
|
|
-формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
-обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
-определение направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).
3. Сетка
| №группы | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
| 1 первая младшая не более 30 минут в первую половину дня (10 занятий) | 8.50-9.00 Физическое развитие 9.10-9.20 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой | 8.50-9.00 Музыка 9.10-9.20 Лепка/аппликация | 8.50-9.00 Физическое развитие 9.10-9.20 Формирование целостной картины мира | 8.50-9.00 Рисование/конструирование 9.10-9.20 Познание (мат.развитие) | 8.50-9.00 Физическое развитие (на улице) 10.05-10.15 Музыка |
| 2 старшая татарская не более 80 минут в первую половину дня (15 занятий) | 8.55-9.20 Познание (мат.развитие) 9.30-9.55 Музыка Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.25 Формирование целостной картины мира 9.45-10.10 Физическое развитие 10.20-10.45 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой | 8.55-9.20 Лепка/аппликация 9.30-9.55 Музыка 10.05-10.30 Рисование | 9.00-9.25 Социальный мир 9.45-10.10 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.25 Татарский/русский язык 9.35-10.00 Коммуникация 10.30-10.55 Физическое развитие (на улице) |
| 4 старшая не более 80 минут в первую половину дня (15 занятий) | 8.50-9.15 Музыка 9.25-9.50 Татарский/русский язык 10.00-10.25 Логопедия (6 человек) 10.35-11.00 Физическое развитие | 9.00-9.25 Лепка/аппликация 9.35-10.00 Социальный мир 10.45-11.10 Логопедия (6 человек) Тат/рус язык в режимном моменте | 8.50-9.15 Музыка 9.25-9.50 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой 10.05-10.30 Физическое развитие 10.45-11.10 Логопедия (6 человек) | 9.00-9.25 Познание (мат.развитие) 9.35-10.00 Логопедия (6 человек) 10.20-10.45 Физическое развитие (на улице) Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.25 Формирование целостной картины мира 9.35-10.00 Рисование 10.10-10.35 Коммуникация 10.45-11.10 Логопедия (6 человек) |
| 5 вторая младшая татарская не более 30 минут в первую половину дня (10 занятий) | 9.00-9.15 Познание (мат.развитие) 11.10-11.25 Музыка | 8.50-9.05 Физическое развитие 9.15-9.30 Формирование целостной картины мира | 9.00-9.15 Рисование/конструирование 11.10-11.25 Музыка | 8.50-9.05 Физическое развитие (на улице) 9.15-9.30 Лепка/аппликация | 9.10-9.25 Физическое развитие 9.35-9.50 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой |
| 6 средняя 50/50 не более 40 минут в первую половину дня (10 занятий) | 9.00-9.20 Познание (мат.развитие) 9.35-9.55 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.20 Социальный мир 9.30-9.50 Рисование/конструирование | 9.35-9.55 Физическое развитие 10.20-10.40 Музыка | 9.00-9.20 Лепка/аппликация 9.30-9.50 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой | 9.00-9.20 Музыка 10.00-10.20 Физическое развитие (на улице) Тат/рус язык в режимном моменте |
| 7 подготовительная не более 90 минут в первую половину дня (16 занятий) | 9.00-9.30 Грамота 9.40-10.10 Рисование 15.30-16.00 Физическое развитие | 8.50-9.20 Познание (мат.развитие) 9.30-10.00 Татарский/русский язык 10.10-10.40 Музыка | 9.00-9.30 Социальный мир 9.40-10.10 Лепка/аппликация 11.15-11.45 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 8.50-9.20 Музыка 9.30-10.00 Окружающий мир 10.10-10.40 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой | 9.35-10.05 Татарский/русский язык 10.15-10.45 Формирование целостной картины мира 11.35-12.05 Физическое развитие (на улице) |
| 8 подготовительная логопедическая не более 90 минут в первую половину дня (17 занятий) | 9.00-9.30 Логопедия 10.00-10.30 Татарский/русский язык 11.10-11.40 Физическое развитие | 9.00-9.30 Логопедия 9.40-10.10 Лепка/аппликация 11.25-11.55 Физическое развитие 15.30-16.00 Музыка | 9.00-9.30 Логопедия/социальный мир 9.40-10.10 Логопедия/социальный мир 10.20-10.50 Рисование Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.30 Логопедия 9.40-10.10 Формирование целостной картины мира 10.20-10.50 Татарский/русский язык 15.30-16.00 Физическое развитие (на улице) | 8.50-9.20 Познание (мат.развитие) 9.30-10.00 Музыка 15.30-16.00 Логопедия индивидуальная работа |
| 9 средняя татарская не более 40 минут в первую половину дня (10 занятий) | 10.05-10.25 Физическое развитие 10.35-10.55 Музыка | 9.15-9.35 Физическое развитие 9.45-10.05 Познание (мат.развитие) Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.20 Социальный мир 9.30-9.50 Рисование/конструирование Тат/рус язык в режимном моменте | 9.15-9.35 Физическое развитие (на улице) 9.55-10.15 Музыка | 9.00-9.20 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой 9.30-9.50 Лепка/аппликация Тат/рус язык в режимном моменте |
| 10 старшая логопедическая не более 80 минут в первую половину дня (16 занятий) | 9.00-9.25 Логопедия 9.35-10.00 Рисование 11.30-11.55 Музыка Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.25 Логопедия 9.35-10.00 Социальный мир 10.50-11.15 Физическое развитие | 9.00-9.25 Логопедия/лепка\аппликация 9.35-10.00 Логопедия/лепка\аппликация 10.40-11.05 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 9.45-10.10 Татарский/русский язык 11.30-11.55 Музыка 15.30-15-55 Логопедия индивидуальная работа | 9.00-9.25 Логопедия 9.35-10.00 Познание (мат.развитие) 15.30-15.55 Физическое развитие (на улице) |
| 11 вторая младшая не более 30 минут в первую половину дня (10 занятий) | 9.10-9.25 Физическое развитие 9.35-9.50 Познание (мат.развитие) | 9.00-9.15 Формирование целостной картины мира 9.30-9.45 Музыка | 9.10-9.25 Физическое развитие 9.35-9.50 Рисование/конструирование | 9.00-9.15 Лепка/аппликация 9.25-9.40 Музыка | 9.00-9.15 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой 9.35-9.50 Физическое развитие (на улице) |
| 12 средняя не более 40 минут в первую половину дня (10 занятий) | 9.25-9.45 Познание (мат.развитие) 9.55-10.15 Музыка | 9.00-9.20 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой 10.20-10.40 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 9.25-9.45 Социальный мир 9.55-10.15 Музыка | 9.00-9.20 Рисование/конструирование 10.55-11.15 Физическое развитие Тат/рус язык в режимном моменте | 9.00-9.20 Лепка/аппликация 11.05-11.25 Физическое развитие (на улице) Тат/рус язык в режимном моменте |
Учебный график
|
|
|
| Ф.И.О. педагога | № группы \возраст | Количество детей | Время в первую половину дня | По областям | Время | День недели | Автор |
| Сумбулова Е.И. Карабекова З.Б.
| 1 (2-3 года) | 28 | 30 минут | Социально – коммуникативное | 9.10-9.20 | Среда | Вострухина Т.В. Бондаренко К.М. Гризик Т.И. |
| Познавательное | 9.10-9.20 | Четверг | Колесникова Е.В. | ||||
| Речевое | 9.10-9.20 | Понедельник | Волчкова В.Н. Степанова Н.В. Гербова В.В. Гризик Т.И. | ||||
| Художественно – эстетическое | 8.50-9.00 10.05-10.15 (музыка) 9.10-9.20 (лепка\аппликация) 9.00-9.30 8.50-9.00 (рисование) | Вторник Пятница Вторник Четверг | Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 8.50-9.00 | Понедельник Среда Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Татарский язык\ Русский язык | 9.00-9.30 9.40-10.10 (подгруппы) 9.00-9.30 9.40-10.10 | Понедельник Вторник Четверг | Зарипова З.М. Хазрятов Ф.В. | ||||
| Сабирова Е.В. Юнусова Г.Ф. | 2 (5-6 лет) | 19 | 80 минут | Социально – коммуникативное | 9.00-9.25 9.00-9.25 | Вторник Четверг | Бондаренко К.М. Гризик Т.И. Карабанова О.А. |
| Познавательное | 8.55-9.20 9.35-10.00 | Понедельник Пятница | Е.В.Колесникова | ||||
| Речевое | 10.20-10.45 | Вторник | Карпухина Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 9.30-9.55 9.30-9.55 (музыка) 8.55-9.20 (лепка) 10.05-10.30 (рисование) | Понедельник Среда Среда Среда | Гризик Т.И. Лыкова И.А. Доронова Т.Н. | ||||
| Физическое | 9.45-10.10 10.30-10.55 | Вторник Четверг Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Татарский язык\ Русский язык | В режимные моменты 9.00-9.25 | Понедельник Четверг Пятница | Зарипова З.М. Хазрятов Ф.В. | ||||
| Тазиева Р.Ф. Юнусова Г.Ф. | 4 (5-6 лет) | 22 | 80 минут | Социально – коммуникативное | 9.35-10.00 9.00-9.25 | Вторник Пятница | Бондаренко К.М. Гризик Т.И. Карабанова О.А. |
| Познавательное | 9.00-9.25 10.10-10.35 | Четверг Пятница | Гризик Т.И. | ||||
| Речевое | 9.25-9.50 | Среда | Карпухина Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 8.50-9.15 (музыка) 9.35-10.00 (рисование) 9.00-9.25 (лепка) | Понедельник Среда Пятница Вторник | Гризик Т.И. Лыкова И.А. Гризик Т.И. Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 10.35-11.00 10.05-10.30 10.20-10.45 | Понедельник Среда Четверг | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Татарский язык\ Русский язык | В режимные моменты 9.25-9.50 | Вторник Четверг Понедельник | Зарипова З.М. Хазрятов Ф.В. | ||||
| Логопедия (6 человек) | 10.00-10.25 10.45-11.10 9.35-10.00 | Понедельник Вторник Среда Пятница Четверг | Аджи А.В. Лиманская О.Н. | ||||
| Скорнякова Л..А. Крайнова О.В.
| 5 (3-4 года) | 26 | 30 минут | Социально – коммуникативное | 9.15-9.30 | Вторник | Коломеец Н.В. Кравченко И.В. |
| Познавательное | 9.00-9.15 | Понедельник | Колесникова Е.В. Гризик Т.И. | ||||
| Речевое | 9.35-9.50 | Пятница | Карпухина Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 11.10-11.25 (музыка) 9.00-9.15 (рисование\консруирование) 9.15-9.30 (лепка) | Понедельник Среда Среда Четверг | Доронова Т.Н. Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 8.50-9.35 9.10-9.25 | Вторник Четверг Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Орешина Е.В. Рахимова Э.И.
| 6 (4-5 лет) | 20 | 40 минут | Социально – коммуникативное | 9.00-9.20 | Вторник | Бондаренко К.М. Аджи А.В. |
| Познавательное | 9.00-9.20 | Понедельник | Колесникова Е.В. Доронова Т.Н. | ||||
| Речевое | 9.30-9.50 | Четверг | Карпухина Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 10.20-10.40 9.00-9.20 (музыка) 9.00-9.20 (лепка) 9.30-9.50 (рисование\консруирование) | Среда Пятница Четверг Вторник | Лыкова И.А. Доронова Т.Н. | ||||
| Физическое | 9.35-9.55 9.35-9.55 10.00-10.20 | Понедельник Среда Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Татарский язык\ Русский язык | В режимные моменты | Понедельник Пятница | Зарипова З.М. Хазрятов Ф.В. | ||||
| Самышкина Л.Н. Карабекова З.Б.
| 7 (6-7 лет) | 28 | 90 минут | Социально – коммуникативное | 9.00-9.30 10.15-10.45 9.30-10.00 | Среда Пятница Четверг | Гризик Т.И. Бондаренко К.М. Абрамова Л.В. Дыбина О.В. |
| Познавательное | 8.50-9.20 9.00-9.30 | Вторник Понедельник | Гризик Т.И. Колесникова Е.В. Веракса Н.Е. | ||||
| Речевое | 10.10-10.40 | Четверг | Гербова В.В. | ||||
| Художественно – эстетическое | 9.40-10.10 (рисование) 10.10-10.40 8.50-9.20 (музыка) 9.40-10.10 (лепка) | Понедельник Вторник Четверг Среда | Доронова Т.Н. Лыкова И.А. Комарова Т.С. Румянцева Е.А. | ||||
| Физическое | 15.30-16.00 11.15-11.45 11.35-12.05 | Понедельник Среда Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Русский язык, татарский язык | В режимный момент 9.30-10.00 9.35-10.05 | Среда Вторник Пятница | Зарипова З.М. Габдрахимова А.Х. Миникаева А.Т. Гаффарова С.М. Исаева Р.С Закирова К.В. | ||||
| Даутова Е.А. Исмагилова Л.Л.
| 8 (6-7 лет) | 20 | 90 минут | Социально – коммуникативное | 9.40-10.10 (подгруппы) 9.40-10.10 | Среда Четверг | Гризик Т.И. Бондаренко К.М. Вахрушев А.А. Дыбина О.В. |
| Познавательное | 8.50-9.20 | Пятница | Гризик Т.И. Колесникова Е.В. | ||||
| Художественно – эстетическое | 15.30-16.00 9.30-10.00 (музыка) 10.20-10.50 (рисование) 9.40-10.10 (лепка) 9.00-9.25 9.35-10.00 (подгруппа рисование) | Вторник Пятница Среда Вторник | Колдина Д.Н. Румянцева Е.А. Доронова Т.Н. Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 11.10-11.40 11.25-11.55 15.30-16.00 | Понедельник Вторник Четверг | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Русский язык, татарский язык | В режимный момент 10.00-10.30 10.20-10.50 | Среда Понедельник Четверг | Зарипова З.М. Габдрахимова А.Х. Миникаева А.Т. Гаффарова С.М. Исаева Р.С Закирова К.В. | ||||
| Логопедия | 9.00-9.30 15.30-16.00 | Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница | Аджи А.В. Лиманская О.Н. | ||||
| Павлова А.Э.
| 9 (4-5 лет) | 21 | 40 минут | Социально – коммуникативное | 9.00-9.20 | Среда | Гризик Т.И. Полякевич Ю.В. Коломеец Н.В. Вострухина Т.Н. |
| Познавательное | 9.45-10.05 | Вторник | Колесникова Е.В. Гризик Т.И. | ||||
| Речевое | 9.00-9.20 | Пятница | Ушаков О.С. А.В.Аджи Омарова Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 10.35-10.55 9.55-10.15 (музыка) 9.30-9.50 (рисование\консруирование) 9.30-9.50 (лепка) | Понедельник Четверг Среда Пятница | Колдина Д.Н. Румянцева Е.А. Доронова Т.Н. Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 10.05-10.25 9.15-9.35 | Понедельник Вторник Четверг | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Русский язык, татарский язык | В режимный момент | Вторник Среда Пятница | Зарипова З.М. Габдрахимова А.Х. Миникаева А.Т. Гаффарова С.М. Исаева Р.С Закирова К.В. | ||||
| Павлухина Е.Н. Исмагилова Л.Л.
| 10 (5-6 лет) | 23 | 80 минут | Социально – коммуникативное | 9.35-10.00 | Вторник | Соловьева Е.В. Бондаренко Т.М. |
| Познавательное | 9.35-10.00 | Пятница | Колесникова Е.В. Гризик Т.И. | ||||
| Художественно – эстетическое | 9.35-10.00 (рисование) 11.30-11.55 (музыка) 9.00-9.25 (лепка) | Понедельник Понедельник Четверг Среда | Лыкова И.А. Доронова Т.Н. | ||||
| Физическое | 10.50-11.15 10.40-11.05 15.30-15.55 | Вторник Среда Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Русский язык, татарский язык | 9.45-10.10 В режимный момент | Четверг Понедельник Среда | Зарипова З.М. Габдрахимова А.Х. Миникаева А.Т. Гаффарова С.М. Исаева Р.С Закирова К.В. | ||||
| Федорова Ю.Э. Крайнова О.В. | 11 (3-4 года) | 27 | 30 минут | Социально – коммуникативное | 9.00-9.15 | Вторник | Вахрушев А.А. Гризик Т.И. |
| Познавательное | 9.35-9.50 | Понедельник | Колесникова Е.В. Дыбина О.В. | ||||
| Речевое | 9.00-9.15 | Пятница | Ушаков О.С. А.В.Аджи Омарова Н.А. | ||||
| Художественно – эстетическое | 9.00-9.15 (лепка) 9.30-9.45 9.25-9.40 (музыка) 9.35-9.50 (рисование/конструирование) | Четверг Вторник Четверг Среда | Доронова Т.Н. Лыкова И.А. Румянцева Е.А. Недорезова О.В. | ||||
| Физическое | 9.10-9.25 9.35-9.50 | Понедельник Среда Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Белоногова Е.С. Рахимова Э.И.
| 12 (4-5 лет) | 20 | 40 минут | Социально – коммуникативное | 9.25-9.45 | Среда | Комарова Т.С. Аджи А.В. Коломеец Н.В. Вострухина Т.Н. |
| Познавательное | 9.25-9.45 | Понедельник | Колесникова Е.В. Гризик Т.И. | ||||
| Речевое | 9.00-9.20 | Вторник | Аджи А.В. | ||||
| Художественно – эстетическое | 9.00-9.20 (рисование\консруирование) 9.55-10.15 (музыка) 9.00-9.20 (лепка) | Четверг Понедельник Среда Пятница | Доронова Т.Н. Гризик Т.И. Лыкова И.А. | ||||
| Физическое | 10.20-10.40 10.55-11.15 11.05-11.25 | Вторник Четверг Пятница | Ефименко Н.Н. Блинова Л.И. Бондаренко Т.Н. Пензулаева Л.И. | ||||
| Русский язык, татарский язык | В режимный момент | Вторник Четверг Пятница | Зарипова З.М. Габдрахимова А.Х. Миникаева А.Т. Гаффарова С.М. Исаева Р.С Закирова К.В. |
5. Перечень используемых пособий и технологий (воспитателями)
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
| Перечень пособий | Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. - М.: Мозаика-Синтез, 2017. - 80с. |
| Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2016. - 192с. | |
| Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» в старшей группе детского сада. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2012. – 288с. | |
| Социально – эмоциональное развитие детей 3-7 лет: совместная деятельность, развивающие занятия / авт.-сост. Т.Д. Пашкевич. - Волгоград: Учитель, 2012. - 123с. | |
| Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. - М.: Мозаика - Синтез, 2017. - 112с. | |
| Развитие социальных навыков детей 5-7 лет: познавательно-игровые занятия. - Волгоград: Учитель, 2012. - 142с. | |
| Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду: старшая и подготовительная к школе группы. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208с. | |
| Алябьева Е.А. Игры-путешествия на участке детского сада. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 128с. | |
| Авдеева Н.Н. и др. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб.: Детство-Пресс, 2007. - 144с. | |
| Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016. - 128с. | |
| Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия. М., АРКТИ, 2004 | |
| Соловьёва Е.В., Редько Л.В. Воспитание интереса и уважения к культурам разных стран у детей 5–8 лет в детском саду. Методическое пособие для воспитателей». - М.: Просвещение, 2015 г. - 72с. | |
| Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы: сценарии игр - занятий для дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2004. – 128с. | |
| Т.И. Гризик. Познаю мир. Учебно-методическое пособие для воспитателей в ДОУ. – М.: Просвещение, 2013. – 296 с. – (Радуга) | |
| О.В.Дыбина. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. – 2-е изд., испр. – М.:ТЦ Сфера, 2014. – 192с. | |
| А.А.Вахрушев. Окружающий мир для дошкольников 2-7 лет. Методические рекомендации для воспитателей и методистов в ДОУ.- М.: Баласс, 2013. – 496 с. |
Образовательная область «Познавательное развитие».
| Перечень пособий (математика) | Гризик Т.И. Познавательное развитие детей 2-7 лет. Методическое пособие для воспитателей. - М.: Просвещение, 2013 г. - 256с. | |
| Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 80с. | ||
| Здравствуй, мир! Методические рекомендации к образовательной программе познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста. - М.: Баласс, 2016. - 496с.. | ||
| Колесникова Е.В. Математика для детей 3- 4 лет. Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96с. | ||
| Колесникова Е.В. Математика для детей 4- 5 лет. Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96с. | ||
| Колесникова Е.В. Математика для детей 5- 6 лет. Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96с. | ||
| Колесникова Е.В. Математика для детей 6- 7 лет. Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96с. | ||
| Перечень пособий и технологий (конструирование) | Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007 | |
| Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006. | ||
| Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. - М., 2007. | ||
| Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. - М., 2007. | ||
| Познание мира
 Мы поможем в написании ваших работ! |