Примерный перечень вопросов к зачету
1. Дать понятие информации. Указать виды информации, единицы измерения информации, формы оперирования информацией, роль информации в деятельности психолога.
2. Дать понятие информационных технологий, указать историю развития. Назвать возможные классификации информационных технологий.
3. Дать понятие информатизации, информационного общества. Перечислить признаки современного информационного общества.
4. Дать классификацию компьютеров по назначению и поколениям. Ввести понятия архитектуры ПК, платформы ПК.
5. Перечислить аппаратное обеспечение компьютера. Назвать основные принципы работы компьютера.
6. Перечислить стандартные устройства ввода и вывода информации, указатьих классификацию. Охарактеризовать внешние запоминающие устройства, современные устройства для обмена информацией.
7. Охарактеризовать дополнительные устройства, расширяющие возможности персонального компьютера.
8. Дать понятие программного обеспечения. Перечислить структуру программного обеспечения.
9. Дать понятие прикладного программного обеспечения, используемого в деятельности психолога.
10. Дать понятие системного программного обеспечения. Указать классификацию операционных систем. Рассказать об эволюции операционных систем семейства Windows.
11. Дать понятие файловой системы. Перечислить функции файловых систем. Дать понятия: файл, каталог, маршрут.
12. Дать определение сервисного программного обеспечения, указать его классификацию. Перечислить встроенные утилиты ОС Windows.
13. Дать понятие прикладного программного обеспечения. Охарактеризовать назначение и возможности текстовых процессоров.
14. Дать понятие прикладного программного обеспечения. Охарактеризовать назначение и возможности табличных процессоров.
15. Дать понятия базы данных, системы управления базами данных (СУБД). Охарактеризовать назначение и возможности СУБД.
16. Дать понятие информационно-правовых систем. Указать их историю развития. Охарактеризовать организацию поиска документов в справочно-правовых системах. Указать особенности и инструменты поиска в СПС.
17. Дать понятие компьютерной сети, абонента, сервера, клиента, рабочей станции сети. Назвать классификацию локальных сетей. Дать понятие топологии сети. Перечислить аппаратное и программное обеспечение компьютерных сетей.
18. Дать понятие глобальной сети. Указать характеристики и историю развития сети Internet. Перечислить службы и протоколы сети Internet.
19. Дать понятие компьютерной преступности, компьютерного вируса, антивирусной программы. Перечислить методы и средства защиты информации. Охарактеризовать организацию защиты информации в автоматизированных информационных системах.
20. Дать понятие облачных технологий. Привести примеры современных облачных сервисов. Охарактеризовать применение облачных сервисов в образовательной деятельности.
21. Указать место информационных технологий в работе психолога, компьютерной психодиагностики. Перечислить возможности ИТ для психологического консультирования и психотерапии.
22. Охарактеризовать сетевое взаимодействие в процессе установки и поддержания профессиональных контактов (skype, мессенджеры, форумы, блоги, проф. сети).
23. Охарактеризовать профессиональные социальные сети, блоги, страницы, базы психологов.
24. Описать процесс поиска актуальной научной информации в сети Интернет. Дать понятие электронной библиотеки и библиографической системы, привести примеры.
25. Дать понятие электронной индексируемой системы цитирования. Охарактеризовать область поиска системы «Антиплагиат».
Примерные тестовые задания к зачету
1. Что подразумевается под понятием «информация», согласно ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защите информации»?
а) сведения, содержащиеся в книге, журнале или газете
б) сообщение по радио
в) отражение разнообразия, существующего в материальном мире
г) сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;
д) осведомление, сообщение о чем-либо, о каком-либо факте, событии, разъяснение чего– либо
2. Глобальная компьютерная сеть
а) сеть, объединяющая пользователей в пределах одного региона
б) сеть, позволяющая пользователям совместно использовать ресурсы компьютера в пределах одного здания
в) сеть, объединяющая пользователей в единое мировое информационное пространство
г) сеть, внутри которой происходит обмен информацией на определенную тему
3. Основными принципами работы компьютера являются …
а) принцип хранимой программы
б) командный принцип
в) принцип программного управления
г) цифровой принцип
4. Дистанционные образовательные технологии –
а) форма реализации образовательных программ, которая обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
б) это организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
в) это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
5. К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести:
а) образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения.
б) объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, репродуктивное, компьютерное обучение.
в) сознательность и активность, наглядность, систематичность и последовательность, прочность, научность, доступность, связь теории с практикой.
г) интерактивности, стартовых знаний, индивидуализации, идентификации, регламентности обучения, педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий, обеспечения открытости и гибкости обучения.
6. Достоинством асинхронного взаимодействия является:
а) независимость от времени коммуникации
б) обмен сообщениями между преподавателем и обучающимся в режиме реального времени
в) обмен сообщениями между преподавателем и группой обучающихся в режиме реального времени
г) возможность оперативного проведения аудиоконференции с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
7. Обязательным условием синхронного взаимодействия является:
а) точная информация о времени отправления сообщений
б) обязательное наличие e-mail у обучающегося
в) хранилище, куда помещаются файлы учебной деятельности всех участников учебного процесса
г) возможность индивидуального обмена информацией между преподавателем и обучающимся в режиме онлайн
8. К синхронной коммуникации относится:
а) электронная почта
б) файлообменник
в) видеоконференция
г) веб-форум
9. Установите соответствие термина и определения:
| 1. Веб 2.0 (Web 2.0) | а) интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. |
| 2. Блог | б) это обучающее онлайн-занятие или корпоративное онлайн-совещание, Обычно участники могут видеть ведущего, а он их — нет |
| 3. Веб-форум | в) сайт, предназначенный для проведения онлайн-дискуссий |
| 4. Видеолекция | г) идеология развития систем в Интернете, основанная на принципе, что чем больше пользователей задействовано в работе над проектом, тем лучше для него — тем лучше он развивается и более жизнеспособен. Именно пользователям принадлежит важная роль в наполнении проектов контентом, а также проверки уже существующей там информации и её исправления или дополнения |
| 5. Вебинар | д) лекция предметного специалиста в определенной области знания, записанная на видеокассету, и предназначенная для коллективного и индивидуального просмотра обучающимся |
10. Выберите наиболее актуальные и рекомендуемые экспертами методы защиты информации:
а) создание резервных копий данных
б) обновление программного обеспечения
в) использование платных антивирусных программ
г) создание сложных паролей
д) периодическая замена пароля доступа
11. Расположите типы вредоносных программ в порядке возрастания наносимого ими ущерба:
а) программы, взламывающие защиту компьютеров
б) безопасные
в) программы, уничтожающие и изменяющие данные на носителях
г) программы, организующие утечку конфиденциальной информации с компьютера
12. Выберите из перечисленных наиболее распространенные облачные сервисы Интернета:
а) Google Apps
б) Yandex.Диск
в) Prezi.com
г) Облако.ru
д) Alta.Vista
13. Укажите, что из перечисленного списка является российской электронной системой, содержащей публикации, а также информацию о цитировании этих публикаций в журналах:
а) eLIBRARY.RU
б) Science Index
в) РИНЦ
г) Web of Science
д) Scopus
14. Возможно ли уменьшить процент текстовых заимствований в работе искусственным образом:
а) невозможно
б) возможно с помощью специалистов, предоставляющих услуги в области работы с программами проверки текстовых заимствований
в) возможно с помощью разработчиков программы «Антиплагиат»
г) самостоятельно
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!