Климатические, космические и рекреационные ресурсы

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Цель: способствовать формированию представлений о видах и масштабах использования ресурсов мирового океана, климатических, космических и рекреационных ресурсов; сформировать знания о размещении данных ресурсов на планете; оценить перспективы их использования, дать оценку влияния хозяйственной деятельности человека на данные ресурсы, рассмотреть их географию.

Форма: ответить на вопросы.

Учебник Л1 стр.48-53, Л2 стр.38-41, дополнительные источники.

Ресурсы Мирового океана мира

Что представляет собой Океан?
Основные виды ресурсов Мирового океана.
Запасы морской воды колоссальны и составляют (%, всего объема гидросферы)
Чем ценна морская вода?
Что относится к минеральным ресурсам океана.
Назовите главные районы нефте- и газодобычи.
В чем заключаются энергетические ресурсы Океана?
Какие страны обладают самыми большими ресурсами приливной энергии?
Охарактеризуйте биологические ресурсы океана
К числу самых продуктивных акваторий Мирового океана, которые В.И.Вернадский назвал сгущением жизни, относятся, прежде всего, расположенные в более северных широтах морей:
Приведите примеры охраны ресурсов мирового океана.

Климатические и космические ресурсы

Солнце – гигантский термоядерный реактор, первоисточник не только всей жизни на Земле, но и практически всех ее энергоресурсов. О том, что тепло самих солнечных лучей можно эффективно использовать в интересах человека, знали еще древние греки, почитавшие Гелиос. Архимед, согласно легенде, использовал его в качестве оружия против римских кораблей в Сиракузах.

Климатические ресурсы это..
Что делает территорию более или менее выгодной для сельского хозяйства?
Агроклиматические ресурсы это…
Назовите районы (страны) использования солнечной и ветровой энергии в мире.

Рекреационные ресурсы - основа отдыха и туризма.

1. Рекреацияэто….

2. Рекреационные ресурсы это..

Виды рекреационных ресурсов(приведите примеры каждого типа)

3. Рекреационно – лечебные:

4. Рекреационно-оздоровительные:

5. Рекреационно-спортивные:

6. Рекреационно-познавательные:

7. К природно-рекреационным ресурсам относятся:

8. Главные формы природно-рекреационных территорий:

9. Культурно-исторические достопримечательности:

10. Укажите примеры стран, пользующихся наибольшей популярностью среди туристов.

11. Объясните выражение: «Европа продает свои камни».

Тема №4. Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов

Цель: изучить основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов.

Форма: ответить на вопросы.

Учебник Л1 стр.195-197, дополнительные источники.

История развития человеческого общества представляет собой череду э. и к. конфликтов, став непременным атрибутом современного мира. Социальная нестабильность, нищета, низкий уровень жизни людей – мощная база для формирования и быстрого конфликтного развития региональных противоречий, перерастающих в многонациональных регионах в национальные конфликты.

Они вспыхивают на всех континентах нашей планеты: в странах как развитых, так и развивающихся, в областях распространения любых религиозных учений, в районах с разным уровнем достатка и образования. Многочисленные очаги этнических конфликтов – от глобальных (курдский, палестинский, косовский, чеченский) до локальных и точечных (бытовые противоречия между людьми разных национальностей в пределах города, поселка, села) – рождают нестабильность, которую все труднее сдерживать в рамках государственных границ.

1. Этнический конфликт _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Конфессиональный конфликт ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Особенности этноконфлита _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Основные требования большей части национальных движений, участвующих в этнических конфликтах сводятся к трем направлениям:

1. Культурное возрождение __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Экономическая самостоятельность_________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Политическое самоуправление ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Дайте описание одному из этноконфликтов (по выбору)

· Россия (Осетино-ингушский конфликт)

· Киргизия (киргизы против узбеков)

· Шри-Ланка (сингалы против тамилов)

· Мьянма (бирманцы против шанов, каренов, кая, монов, араканцев, качинов).

· Украина (между украинцами и армянами)

· Азербайджан (между турками и армянами)

· Руанда (между хуту и тутси)

· Бурунди (между хуту и тутси)

· Судан (арабы против фор, загава и масалитов)

· Сомали (между племенами дир, дарод, исаак, хавийе, дикиль и раханвайн)

· Либерия (между народностями кран и мандинка и народностями гио и мано)

· Гаити (между африканцами-креолами, с одной стороны, и мулатами и белыми (коренные белые практически уничтожены в ходе конфликта), с другой)

· Мексика (между мексиканцами-метисами и индейцами Юга страны (Юкатанская война рас, Сапатистская армия национального освобождения)

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 578; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!