Тема №11. Морской вид транспорта
Цель: изучить особенности развития морского вида транспорта, географию крупнейших морских портов мира.
Форма: ответить на вопросы, оформить контурную карту.
Учебник Л2 стр.153-158, Л3 стр.24-25, дополнительные источники.
Морской транспорт очень важная составная часть мировой транспортной системы. Благодаря развитию морского транспорта Мировой океан уже не столько разделяет, сколько соединяет страны и континенты.
Он обслуживает около _____ всей международной торговли.
Морские суда транспортируют главным образом массовые грузы – наливные _________________
___________________, навалочные и насыпные _________________________________________
Преимущества морского транспорта:
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________
Недостатки:
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
Тоннаж – это ________________________________________________________________________
Универсальный порт - ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Назовите главный район озерного судоходства в мире _____________________________________
На контурную карту нанесите крупнейшие морские порты мира:
Тубаран, Марсель, Ньюкасл, Роттердам, Сингапур, Ричард-Бей, Нью-Йорк, Новороссийск, Токио, Дампир, Сантус, Тампико, Лос-Анджелес, Валдиз, Шанхай, Александрия, Дубай, Новый Орлеан, Ульсан, Мурманск, Владивосток, Архангельск.
|
|
|
2. Проливы и каналы: Суэцкий и Панамские каналы, проливы: Баб-Эль-Мандебский, Ормузский, Ла-Манш, Берингов, Гибралтарский, Малаккский, Полкский.
Тема №12. Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран.
Географические аспекты качества жизни населения
Цель: изучить основные проблемы отсталости развивающихся стран и основные аспекты качества жизни населения.
Форма: ответить на вопросы.
Учебник Л2 стр.362-364, Л3 стр.2-3, дополнительные источники.
Учебник Л1 стр.198-202, Л2 стр.65-66, Л3 стр.2-3.
В современном мире между странами и группами стран, а также внутри государства существуют различия не только в уровне развития экономике, но и в уровне и качестве жизни населения. Эти различия обусловлены природными особенностями, географическим положением региона, историей и степенью развития национального хозяйства.
Отсталость развивающихся стран может иметь разные проявления.
Во-первых, это бедность и нищета _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Во-вторых, это массовые голод и недоедание ___________________________________________
____________________________________________________________________________________
|
|
|
В-третьих, низкое качество населения_________________________________________________
____________________________________________________________________________________
В-четвертых, обострение экологической обстановки_____________________________________
____________________________________________________________________________________
В-пятых, обострение политической нестабильности _____________________________________
____________________________________________________________________________________
Так формируется прямая связь между отсталостью и многими глобальными проблемами – продовольственной, экологической, образовательной, здравоохранительной. Отсталость имеет также прямой выход на демографическую проблему и косвенный - на проблему сохранения мира, поскольку именно слаборазвитые страны чаще всего становятся очагами разного рода политических конфликтов, в том числе и вооруженных. Социальная нестабильность, нищета, низкий уровень жизни людей – мощная база для формирования и быстрого конфликтного развития региональных противоречий, перерастающих в многонациональных регионах в национальные конфликты.
Уровень жизни населения -___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Для оценки уровня жизни используются различные показатели, а также комплексные оценки. Наиболее обобщенным показателем является величина дохода на душу населения.
|
|
|
5 стран мира, где ВВП на душу населения составляет более 100000 долл. США:
____________________________________________________________________________________
В последнее время в науке и практике все большее значение приобретают показатели, характеризующие не только количество, но и качество населения. Это понятие учитывает:
- экономические условия жизни: _______________________________________________________
- социальные: _______________________________________________________________________
- экологические: _____________________________________________________________________
Одним из важных критериев состояния здоровья той или иной нации служит показатель
средней продолжительности жизни (признанный индикатор качества жизни и здоровья населения): _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Этот показатель указывает на число лет, которое в среднем предстояло бы прожить человеку из поколения родившихся в данном году при условии, что на протяжении всей жизни этого поколения уровень смертности в каждом возрасте останется таким же, как в данный период.
От чего зависит здоровье человека? _______________________________________
____________________________________________________________________________________
|
|
|
Самый высокий показатель СПЖ в ____________________, а самый низкий в _________________
СПЖ в России по данным 2018 года составляет: м - ____ лет, ж - ____ лет.
При оценке качества жизни населения страны наряду со здоровьем нации учитывается уровень образования и квалификации трудовых ресурсов.
Опишите отличия уровня грамотности в экономико-развитых и развивающихся странах:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Реальный душевой ВВП, ожидаемая продолжительность жизни и уровень образования – эти показатели, вместе взятые, отражают три главные стороны человеческой жизни: уровень жизни, здоровье, знания. Для оценки в различных странах условий для устойчивого развития человека ООН применяет Индекс развития человеческого потенциала.
5 стран мира, где ИРЧП свыше 0.900: ___________________________________________________
5 стран мира, где ИРЧП менее 0.499: ___________________________________________________
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 390; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!