Самостоятельное решение уравнений
Вариант 1 Вариант 2
45-х = 37 80-х = 50
74-х=14 58-х=38
Работа по учебнику
№4 (с. 9).(На доске и в тетрадях составляется таблица, затем учащиеся самостоятельно заполняют ее. Проверка. Учащиеся по цепочке называют ответы. Самооценка.)
| к | 20 | 19 | 40 | 80 |
| к+19 | ||||
| к -19 |
№5 (с. 9).(Фронтальная работа с комментированием.)
№6 (с. 9).(Самостоятельное выполнение. Тем, кто испытывает затруднения, учитель дает карточку-помощницу с краткой записью задачи.)
V . Физкультминутка
Я на скрипочке играю:
Тили-тили-тили.( Показать, как играют на скрипочке.)
Скачут зайки на лужайке:
Тили-тили-тили.( Прыжки на месте.)
А теперь на барабане:
Бум-бум-бум,( Хлопки в ладоши.)
Трам-трам-трам!( Потопать ногами.)
В страхе зайки разбежались по кустам.( Присесть.)
VI . Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
— Прочитайте теоретический материал на с. 10.
— Какими буквами обозначаются точки на чертеже?
— Как назвать отрезок?
— Как назвать многоугольник?
№ 1 (с. 10).(Коллективное выполнение.)
№2 (с. 10).
— Прочитайте задачу. (На доске схема.)
- Посмотрите на схему и скажите, что в задаче будет целым, а что — частями. (Целое — все яблоки, части — яблоки, которые упали и остались.)
- Сколько всего было яблок? (12 яблок на одной яблоне и 8 — на другой.)
- Что нужно найти? (Часть.)
|
|
|
- Как найти часть? (Из целого вычесть другую часть.)
- Запишите решение задачи выражением. ((12 + 8) — 16 = = 4(яб.).)
VII . Рефлексия
Работа по учебнику
№ 3 (с. 10).(Самостоятельное выполнение. Проверка.
Ответы записаны на доске: а = 11, Ъ = 34, х— 10.)
- Оцените свою работу на уроке.
VIII . Подведение итогов урока
- Какой вид уравнений вспомнили сегодня?
- Как найти неизвестное вычитаемое?
- Как назвать геометрическую фигуру буквами?
- Кто может сказать, что решение уравнений у него не вызывает затруднений?
Домашнеезадание
Дата:
Тема: Странички для любознательных
Цели: учить выполнять задания логического характера; закреплять умение решать задачи и уравнения изученных видов; развивать мышление, речь.
Планируемые результаты: учащиеся научатся решать нестандартные задачи, уравнения изученных видов; анализировать и делать выводы; работать самостоятельно.
Ходурока
I . Организационныймомент
II . Работа по теме урока
Работа по учебнику
№ 1 (с. 11).
(Устное выполнение.)
- Какие еще вопросы можно задать по таблице? (Сколько человек любило слушать сказку «Золушка» ? И т. д.)
№2 (с. 11).
- Прочитайте задание.
- Какая последовательность составлена по данному правилу? (Под цифрой 2.)
|
|
|
- По каким правилам составлены остальные последовательности? (1 — каждое следующее число на 3 больше предыдущего; 3 — к каждому следующему числу прибавляется по очереди Зи 2.)
№ 3 ( с. 11).
- Рассмотрите ряд чисел. По какому правилу он составлен? (К каждому следующему числу прибавляется число, которое получилось.)
- Заполните пропуски. (1, 2, 4, 8, 16, 32.)
№4 (с. 12).
- Прочитайте задание. Рассмотрите рисунки. Сколько еще квадратов можно составить? (Два: из желтого и розового треугольников и из двух голубых треугольников.)
№5 (с. 12).(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
Решение:
34 + 65 = 99 65 - 43 = 22
53 + 46 = 99 56 - 34 = 22
43 + 56 = 9935 + 64 = 99
№6 (с. 12).
1) Решение: 4 + 5 = 9 (л.).
Ответ: Дима старше Ани на 9 лет.
2) Решение:13-9 = 4(г.).
Ответ: Ане будет 4 года.
№7 (с. 12).
- Рассмотрите ряд чисел. Какую закономерность вы заметили? (+ 4, + 1.)
- Какие числа пропущены? (25 и 26.) №8 (с. 13).
- Рассмотрите рисунок. Прочитайте высказывания. Какие высказывания верные? (Только высказывание под цифрой 3.)
- Продолжите высказывание, приведенное ниже. (Если фигура зеленого цвета, то это круг.)
III . Физкультминутка
Я чайник — ворчун, хлопотун, сумасброд,( Шаги на месте.)
|
|
|
Я всем напоказ выставляю живот,( Руки на пояс, повороты туловища влево и вправо.)
Я чай кипячу, клокочу и кричу:( Хлопки в ладоши.)
— Эй, люди, я с вами чайпить хочу!( Прыжки на месте.)
IV . Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику № 8 ( с . 14).
(Первый и второй столбики — коллективно, с комментированием и записью на доске, третий столбик - самостоятельно. Один ученик работает на откидной доске. Проверка. Самооценка.)
Решение:
48 + 7 + 3 = 48 + (7 + 3) = 48 + 10 = 58
37 + 9 + 3 = (37 + 3) + 9 = 40 + 9 = 49
12 + 8 + 26 + 4 = (12 + 8) + (26 + 4) = 20 + 30 = 50
37 + 13 + 7 + 3 = (37 + 3) + (13 + 7) = 40 + 20 = 60
64 + 18 + 6 + 12 = (64 + 6)+ (18 + 12) = 70 + 30 = 100
71 + 16 + 4 + 9 = (71 + 9) + (16 + 4) = 80 + 20 = 100
№9 (с. 14). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)
- Какие уравнения вы решали? (72 — х = 40, к + 35 — 60, 39 + d = 59,56- d = 31.)
— Назовите значения переменных, (х = 32, к =25, d= 20, d= 25.)(Самооценка.)
№10 (с. 15).(Самостоятельное выполнение. По ходу работы к доске выходят учащиеся, решившие задачу разными способами, и объясняют свой способ решения. Самооценка.)
Решение
Первый способ: 20 - 9 - 9 = 2 (т.).
Второй способ: 20 — (9 + 9) = 2 (т.).
Ответ: в ремонте было 2 трактора.
№14 (с. 15).(Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу. Самооценка.)
12 + 8
Решение: (12 + 8) - 5 = 15 (чел.).
|
|
|
Ответ: дом остались ремонтировать 15 человек.
V . Рефлексия
— Как вы справились с заданиями?
— Оцените свою готовность к контрольной работе.
VI . Подведение итогов урока
— Какие задания мы выполняли сегодня на уроке?
— Какие задания вам больше всего понравились?
— Что показалось трудным?
Домашнеезадание
Учебник: № 11,13 (с. 15).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!