Педагог во время игры следить за физической нагрузкой детей.
Состояние ребёнка в норме: у ребёнка радостное, возбуждённое состояние, небольшое покраснение кожи лица, учащённое ровное дыхание, уверенные движения, незначительное потоотделение.
Высокая физическая нагрузка: частое поверхностное дыхание, покраснение кожи лица, значительное потоотделение, жалобы на усталость, нарушение координации движения.
При высокой физической нагрузке игра останавливается, детям предлагается отдохнуть.
Считалочка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
Народная игра «У медведя во бору».
Задачи. Формировать интерес детей к народным играм. Учить детей соблюдать правила игры. Упражнять в беге врассыпную, в умение избегать столкновения с другими детьми. Вызвать желание использовать в игре считалочку.
Руководство.
Закличка
Раз, два, три, четыре, пять,
В лес пойдём с тобой опять,
Во бору, во бору,
Грибов, ягод наберу.
На одной стороне площадки очерчивается берлога медведя. На другой — обозначается дом, в котором живут дети. Педагог объясняет правила игры. Когда педагог скажет: «Идите, дети, гулять!» — дети выходят из дома и идут в лес, собирают грибы, ягоды (имитация движений). Они произносят хором:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
Он на нас рычит.
После слова «рычит» медведь ловит детей, убегающих домой. Тот, кого медведь коснется, считается пойманным: он идёт в берлогу к медведю. За линией дома детей нельзя ловить.
|
|
|
С помощью считалки выбирается медведь. Игра начинается. После того как медведь поймает нескольких играющих, на эту роль выбирается другой ребенок. Игра повторяется.
Правила игры:
Ø в лес идти медленно, не останавливаясь, собирая грибы и ягоды.
Ø возвращаться из леса в дом бегом;
Ø медведь выбегает из берлоги только после слова «рычит»;
Ø не убегать, пока медведь не выйдет из берлоги;
Ø медведь только касается детей рукой. Нельзя хватать детей за одежду и тянуть её, одежда может порваться.
Педагог во время игры следить за физической нагрузкой детей.
Состояние ребёнка в норме: у ребёнка радостное, возбуждённое состояние, небольшое покраснение кожи лица, учащённое ровное дыхание, уверенные движения, незначительное потоотделение.
Высокая физическая нагрузка: частое поверхностное дыхание, покраснение кожи лица, значительное потоотделение, жалобы на усталость, нарушение координации движения.
При высокой физической нагрузке игра останавливается, детям предлагается отдохнуть.
Считалочка.
Мишка по лесу шагал,
Мишка шишки собирал.
|
|
|
Раз, два, три,
Мишкой будешь ты.
Малоподвижная игра «Затейники».
Задачи. Поощрять интерес детей к закличкам и считалкам. Упражнять детей в ходьбе по кругу. Формировать умение играть роль водящего. Развивать в детях находчивость, ловкость.
Руководство.
Закличка
Раз, два, три, четыре, пять,
Я зову вас поиграть,
Становитесь в круг смелей,
И игру начнём скорей.
Педагог объясняет правила игры, с помощью считалки выбирают Затейника, он становится в середину круга. Остальные дети, взявшись за руки, идут по кругу (вправо или влево).
Ровным кругом
Друг за другом,
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте,
Дружно, вместе
Сделаем …вот так.
Дети останавливаются, отпускают руки. Затейник показывает какое-нибудь движение, а все дети повторяют его. После 2 – 3 выступления Затейник выбирает нового водящего, и игра продолжается. Игра повторяется, пока дети поддерживают к ней интерес.
Правила игры:
Ø Затейники придумывают разнообразные движения, не повторяя показанные;
|
|
|
Ø дети точно повторяют движения Затейника.
Считалочка
Суп из шишек – для мальчишек.
Из гребёнок – для девчонок.
Из репейника – бульон.
Кто не хочет –
Выйди вон!
Самостоятельная деятельность детей.
Цель. Создать условия для спортивно – двигательной деятельности детей.
Задачи.
Формировать потребность в двигательной активности.
Поощрять инициативу детей в организации подвижных игр.
Побуждать детей самостоятельно выполнять физические упражнения.
Поощрять инициативу детей заниматься физическими упражнениями.
Способствовать стремлению детей к спортивным достижениям.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!