Методические рекомендации к лабораторным работам
В процессе лабораторной работы студентам будет предложено в составе малых групп провести анализ законодательного нормативного акта из сферы социального обеспечения с целью выявления всех сущностных черт закрепленных в нем социальных рисков, дать ретроспективу нормативного закрепления таких рисков, предложить пути дальнейшего совершенствования социально-рискового менеджмента по выявлению, предупреждению, минимизации последствий данных рисков.
Лабораторная работа предполагает работу со справочными системами и научными источниками в режиме онлайн в информационно-телекоммуникационной системе Интернет.
Итогом лабораторной работы является заполненная таблица по каждому выявленному и проанализированному риску социально-обеспечительного характера.
Методические указания по выполнению других видов самостоятельной работы по дисциплине
Эссе
В ходе освоения курса «Социальные риски современного российского общества» студентам будет предложено написать эссе на правовую тематику. Эссе - прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Оно выражает индивидуальные соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы.
Эссе представляет собой самостоятельную письменную работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.
|
|
|
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Структура эссе:
Титульный лист (заполняется по единой форме)
Ивановский государственный университет
Факультет_______________________________________
Кафедра_________________________________________
Эссе
на тему: _________________________________________
Выполнил (а): Ф.И.О. студента (ки),
номер группы,
Проверил:
кафедра, должность, звание, Ф.И.О.
Иваново, год
Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически.
На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который студент собирается найти ответ в ходе своего исследования.
При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?», «Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?».
|
|
|
Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.
В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф, как правило, должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное аргументами.
Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков - не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.
|
|
|
Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования.
Примерный объем текста — не менее 3 и не более 5 печатных листов шрифтом 14, интервал 1,5. Эссе позволяет оценить способность студента свободно размышлять, высказывать свою точку зрения, основанную на внутренней убежденности, оставаясь при этом в рамках действующей правовой реальности, грамотно по-русски излагать мысли.
|
|
|
Примерные темы эссе можно найти в фонде оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов (приложение № 2 к рабочей программе).
Дискуссия
В дискуссии выделяют три этапа: подготовительный, основной и этап подведения итогов. Тема дискуссии «Роль современного государства в предотвращении социальных рисков».
1.Подготовительный этап.
Подготовительный этап начинается на предшествующем семинарском занятии. В качестве подготовки к дискуссии учебная группа делится (с учетом пожеланий самих студентов) на две подгруппы, каждой из которых предлагается подготовить аргументы в поддержку двух противоположных тезисов:
- роль современного государства в предотвращении социальных рисков возрастает;
- роль современного государства в предотвращении социальных рисков снижается.
Студенты изучают специальную литературу, подготавливают тезисы в обосновании своей позиции.
2.Основной этап. Форма проведения дискуссии – «симпозиум».
Каждой подгруппе предлагается изложить свою совокупность аргументов, а также задать вопросы другой подгруппе. Преподаватель задает каждой подгруппе вопросы, позволяющие раскрыть представляемую ей позицию.
3. По итогам дискуссии каждый студент (независимо от участия в той или иной подгруппе) кратко письменно излагает выводы по проблемной теме.
Оценке подлежит степень подготовленности студента к дискуссии, участие в обсуждении проблемной темы и формулировка студентом итогов дискуссии.
Доклад
Обязательным условием успешного освоения дисциплины является подготовка доклада по одной из предложенных преподавателем тем (примерный перечень тем см. в приложении № 2 к программе курса). Студент может предложить свою тему доклада, которая должна быть согласована с преподавателем.
Доклад представляет собой обобщение материала, как правило, по одной теме изучаемой учебной дисциплины.
Консультации преподавателя
Консультирование проводится в очном порядке по расписанию кафедры трудового и экологического права, а также дистанционно с использованием сети Интернет по контакту преподавателя, указанному в рабочей программе.
Текущая оценка знаний студентов проводится при ответе на вопросы семинарских занятий, а также в ходе тестирования.
Тесты
В ходе изучения курса «Социальные риски современного российского общества» студентам будет предложено тест на знание особенностей нормативного регулирования в социальной сфере. По выбору преподавателя тесты могут заполоняться на бланках или интерактивно в сети Интернет. Для подготовки к прохождению тестов можно использовать примерную тематику вопросов, содержащуюся в фонде оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов (приложение № 2 к программе курса). Тесты построены таким образом, что а) хотя бы один предлагаемый ответ является правильным, б) все правильные ответы на вопрос могут не исчерпывающими, в) правильным считается вариант ответа, наиболее полно отвечающий на вопрос.
Общая рекомендация по освоению материалов курса – следить за изменением действующего законодательства, применять нормативные акты в актуальной редакции.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!