Место учебной дисциплины в структуре ОПОП

Стр 1 из 4Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра уголовно-процессуального права

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Досудебное производство:

Состояние и перспективы развития

М2.В.ОД.1

Год набора – 2019

Код и наименование направления подготовки или специальности:	40.04.01 Юриспруденция

Уровень высшего образования:	уровень магистратуры

Направленность (профиль) или специализация ОПОП ВО:	«Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства»

Форма (формы) обучения:	Очная, очно-заочная, заочная

Квалификация (степень):	магистр

Москва – 2019

Программа утверждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) «11» марта 2019 г., протокол № 8

Автор:

Россинский С.Б. – доктор юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовно-процессуального права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).

Рецензенты:

Володина Л.М. – доктор юридических наук, профессор;

Матвеев С.В. – кандидат юридических наук, доцент

Россинский, С.Б. Уголовный процесс: рабочая программа / С.Б. Россинский С.Б. – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2019.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки: 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) выпускника – магистр)

СОДЕРЖАНИЕ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ……………………………...…………………...4

1.1. Цели освоения учебной дисциплины……….............…...………………..4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ВО……...…...………...5

1.3. Формируемые компетенции………………………………………………6

1.4. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)…...6

II. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)……………..…8

2.1. Программа учебной дисциплины (модуля)……………………………....8

2.2. Занятия лекционного типа……………………………………………….11

2.3. Занятия семинарского типа……………………………………………...12

2.4. Самостоятельная работа…………………………………………………16

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ……………………………..…18

IV. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ………………………………………….19

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ……………………….24

VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ………………...31

I . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения учебной дисциплины «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» является формирование у студентов углубленных теоретических знаний о сущности, методологических и законодательных проблемах, а также тенденциях и перспективах развития досудебных стадий уголовного судопроизводства.

Наряду с этим учебная дисциплина «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» направлена на выработку профессиональных прикладных умений и навыков работы следователя, руководителя следственного органа, прокурора, судьи, адвоката, связанных с производством различных процессуальных действий и принятием процессуальных решений, составляющих содержание стадии возбуждения уголовного дела и стадии предварительного расследования.

В рамках изучения дисциплины «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» обучающийся готовится к следующим видам профессиональной деятельности в области уголовного судопроизводства, предполагающих решение следующих профессиональных задач:

а) в области правотворческой деятельности:

– участие в подготовке нормативных правовых актов, регламентирующих порядок и содержание досудебного производства по уголовным делам, в частности осуществление процессуальных действий и принятие процессуальных решений;

б) в области правоприменительной деятельности:

– принятие промежуточных и итоговых процессуальных решений, определяющих ход и содержание досудебного производства по уголовному делу;

– проведение (участие в проведении) следственных и иных процессуальных действий;

– составление юридически значимых документов;

– формирование материалов уголовных дел;

– участие в судебных заседаниях при осуществлении судебно-контрольных производств;

в) в области правоохранительной деятельности:

– участие в процессе обеспечения законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности от преступных посягательств;

– предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений;

– защита прав и законных интересов физических и юридических лиц, потерпевших от преступлений;

– защита личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод;

г) в области экспертно-консультационной деятельности:

– консультирование по вопросам права в сфере досудебного производства по уголовным делам;

– осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов; участие в консультативных органах, рабочих группах, создаваемых для подготовки проектов методических рекомендаций для органов предварительного расследования; постановлений Пленума Верховного Суда РФ, подготовка правовых заключений для Конституционного Суда РФ;

д) в области организационно-управленческой деятельности:

– процессуальное руководство; ведомственный контроль;

е) в области научно-исследовательской деятельности:

– проведение научных исследований по вопросам уголовного судопроизводства;

– участие в проведении научных исследований в соответствии по актуальным проблемам досудебного производства;

ж) в области педагогической деятельности:

– преподавание базового курса «Уголовно-процессуальное право», а также специальных курсов уголовно-процессуальной направленности, связанных с досудебным производством по уголовным делам;

– участие в работе по повышению квалификации сотрудников органов дознания и предварительного следствия, прокуроров, судей, адвокатов;

– осуществление правового воспитания.

Место учебной дисциплины в структуре ОПОП

Учебная дисциплина «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла ОПОП «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства». Выступая в качестве правовой и методологической основы целого ряда обязательных дисциплин и дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла, данная учебная дисциплина осваивается обучающимися на 1-м курсе – в первом и втором семестре.

Освоение учебной дисциплины «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» предполагает наличие у обучающихся базовых знаний в области: теории права и государства, истории и методологии юридической науки, уголовного права и теории квалификации преступлений, уголовного процесса, криминалистики, организации судебных и правоохранительных органов.

Сформированные в ходе освоения учебной дисциплины «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» профессиональные компетенции необходимы для дальнейшего освоения обучающимися по ОПОП «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства», в частности для понимания и усвоения содержания следующих учебных дисциплин: «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу», «Теория и практика возбуждения уголовного дела», «Судебная экспертиза в уголовном процессе» и др. Кроме того, успешное освоение учебной дисциплины «Досудебное производство: состояние и перспективы развития» необходимо студенту для дальнейшего прохождения научно-педагогической и научно-исследовательской практики, выполнения научно-исследовательской работы и подготовки магистерской диссертации.

Формируемые компетенции

У обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины (модуля) формируются следующие компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

Профессиональные компетенции (ПК):

– способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

– готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

– способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

– способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11)

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)

В результате освоения учебной дисциплины (модуля) «Уголовный процесс» обучающийся должен:

Знать:

– сущность, цели, задачи досудебного производства и его место в общей системе стадий уголовно-процессуальной деятельности;

– основные проблемы, существующие в теории, нормативном регулировании и практике возбуждения и предварительного расследования уголовных дел;

– тенденции и перспективы развития правовых механизмов досудебного производства в Российской Федерации;

– правовые нормы, регламентирующие деятельность следователя в стадии возбуждения уголовного дела;

– общие условия и порядок проведения предварительного расследования уголовные дела; общие и частные правила проведения следственных и иных процессуальных действий, принятия процессуальных решений, применения к участникам уголовного судопроизводства мер процессуального принуждения;

– сущность и процессуальный порядок привлечения лица в качестве обвиняемого;

– основания и процессуальные механизмы приостановления и окончания предварительного расследования.

Уметь:

– анализировать действующее уголовно-процессуальное законодательство, научную и учебно-методическую литературу, следственную и судебную практику;

– самостоятельно выявлять теоретические, нормативно-правовые и практические проблемы, возникающие в сфере возбуждения и предварительного расследования уголовных дел;

– грамотно применять в ходе досудебного производства по уголовным делам положения действующего законодательства, подзаконные ведомственные и межведомственные нормативные правовые акты, а также разъяснения Пленума Верховного Суда РФ, правовые позиции Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека;

– самостоятельно с учетом конкретной практической ситуации определять наличие или отсутствие необходимых фактических оснований и правовых условий для проведения определённых процессуальных действий и (или) принятия определённых процессуальных решений;

– аргументированно формулировать и отстаивать свою позицию по уголовному делу;

– выявлять процессуальные ошибки, допущенные сотрудниками органов предварительного следствия.

Владеть:

– навыками составления и оформления процессуальных документов досудебного производства (протоколов, постановлений, ходатайств, возражений, представлений, обвинительных заключений и т.д.);

– навыками формирования материалов уголовных дел (материалов об отказе в возбуждении уголовного дела), а также материалов промежуточных производств (об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, о наложении ареста на имущество и т.д.);

– навыками профессионального и этичного общения с участниками уголовного судопроизводства (судом, прокурором, руководителем следственного органа; сотрудниками органа дознания, подозреваемым, обвиняемым, защитником, потерпевшим, свидетелем и др.), а также иными лицами, вовлеченными в уголовное судопроизводство;

– навыками работы с законодательством, научной и учебно-методической литературой, материалами следственной и судебной практики, электронными справочно-правовыми системами.

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!