А) для задач репродуктивного уровня
| Критерии | Оценка |
| Решение 100% задач, представленных преподавателем для решения | отлично |
| Решение не менее 2/3 задач, представленных преподавателем для решения | хорошо |
| Решение не менее 1/3 задач, представленных преподавателем для решения | удовлетворительно |
| Решение менее 1/3 задач, представленных преподавателем для решения | неудовлетворительно |
Б) для задач реконструктивного и творческого уровня
| Критерии | Оценка |
| Количество показателей, рассчитанных студентами: | |
| · 7 и более | отлично |
| · 5-6 | хорошо |
| · 3-4 | удовлетворительно |
| · менее 3 | неудовлетворительно |
Примечание: выставленные по итогам решения задач оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно) учитываются преподавателем в аттестационной ведомости в колонке «Работа в семестре» путем перевода данных оценок в баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов на основании шкалы, разработанной преподавателем в плане освоения дисциплины (доводится до сведения студентов на первом семинарском занятии).
1. Методические рекомендации по выполнению:
При подготовке к занятию следует изучить источники:
1. Логика и аргументация для юристов: Учебник и практикум для прикладного бакалавриата/ -4-е изд., пераб. и доп.(Бакалавр. Прикладной курс). Михалкин Н.В. М.: Юрайт, 2017. - с. 12-98.
2. Логика и аргументация для юристов: учебное пособие: рек. М-вом образования и науки РФ-4-е изд., пераб. и доп.(Бакалавр. Базовый курс). Михалкин Н.В. М.: Юрайт, 2016.- с. 14-101.
|
|
|
3. Логика. Учебник для юристов. Кириллов В.И., Старченко А.А. М.: Юрист, 2016. – с. 10-94.
Приложение 1
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра философии и социально-гуманитарных дисциплин
Оценочное средство «Деловая игра»
По дисциплине «Логика»
1. Перечень компетенций, проверяемых оценочным средством:
- ОК-1- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; - ОПК-3; способность определять правовую природу общественных отношений, вычленять правовую составляющую в юридически значимых событиях и фактах, квалифицировать их.
Семинар 8. Тема: «Поиск»
3. Концепция игры:
Для проведения игры учебная группа разбивается на три части.
Во-первых, по сценарию, предложенному преподавателем, участники вступают в отношения аргументации: обсуждаютотмену смертной казни как реального условия для восстановления социальной справедливости в обществе; анализируют взаимосвязь права и закона в судебном заседании как выражения нравственной позиции судьи;ведут диалог о «развитие инноваций как условия прогрессивного развития страны.
|
|
|
Во-вторых, анализируя взаимосвязь права и морали в судебной практике, участники постигают цели и механизм функционирования зависимости правовой позиции и роли в судопроизводстве;
В-третьих, сценарием игры предусматривается коллективное обсуждение заданной темы равноправными участниками.Характерной чертой «ролевой игры» является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией. Принцип «ролевой игры», т.е. расположение участников лицом друг к другу, в целом приводит к возрастанию активности, увеличению числа высказываний, возможности личного включения каждого учащегося в обсуждение. В полном объёме проявляется возможность продемонстрировать культуру поведения, готовность к работе в коллективе.
4. Роли:
а) побвинение;
б) защита;
в) суд присяжных.
5. Ожидаемые результаты:
а) понимание и уяснение сущности категорий, отражающий логико- психологический смысл и общественную значимость отношений аргументации;
|
|
|
б) понимание и уяснение сущности и особенностей механизма функционирования основного звена правовой системы – судебного процесса и мировоззренческих особенностей его участников.
в)наряду с активным обменом знаниями, у студентов вырабатываются профессиональные умения излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения. При этом происходит закрепление информации и самостоятельной работы с дополнительным материалом, а также выявление проблем и вопросов для обсуждения.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!