ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРИРОВАНИЮ ТЕКСТОВ
Одной из базовых профессиональных компетенций магистрантов является компетенция в научной речи: готовность формировать презентации, оформлять результаты исследования в виде статей и докладов на научно-технических конференциях, представлять материалы в виде научных публикаций, рефератов. В лингвистике принято деление текстов на первичные (оригинальные) и вторичные. К первичным текстам относятся художественные произведения, научные исследования (монографии), учебники, учебные пособия, труды вузов и научно-исследовательских учреждений, отдельные публикации, журналы и журнальные статьи, газетные статьи, выступления и материалы научных конференций и др.
Избранная из первичного текста информация воссоздается в виде нового текста. Такие тексты (документы) именуются вторичными или производными. Вторичными документами являются реферат, аннотация, краткое изложение, конспект, пересказ содержания (устного выступления и публикации), аннотационный перевод, консультативный перевод, критическая статья, комментарий и др.
Вторичные документы представляют собой смысловую переработку содержания первичного текста и имеют своей целью не только передать то, что изложено в первоисточнике, но и дать ответ на главный вопрос: в чем состоит основная идея и новизна материала, изложенного в данном первичном документе. Вторичные тексты служат для хранения, накопления, переработки и совершенствования первичной информации. Нахождение и передача именно этой информации определяет ценность вторичного документа.
|
|
|
Реферирование статьи (от лат. refero – сообщаю, докладываю) – это краткое изложение содержания отдельного документа, его части или совокупности документов, включающее основные сведения и выводы, а также количественные и качественные данные об объектах описания. В высшем учебном заведении реферирование – это индивидуальная научно-исследовательская работа студента, раскрывающая суть исследуемой проблемы с различных позиций и точек зрения, с формированием самостоятельных выводов.
Основной чертой языка реферата является информативность, которую можно рассматривать как на уровне лексическом, так и синтаксическом.
На лексическом уровне отличительной чертой языка реферата является наличие в нем так называемых емких слов, т. е. слов с наибольшей семантической нагрузкой. Емкие слова имеют способность обобщать содержание текста оригинала. К ним относятся чаще всего термины и терминологические устойчивые сочетания, многие абстрактные существительные. В языке реферата максимально выражена тенденция к субстантивизации. Здесь преобладают существительные над другими частями речи и ослаблена роль глаголов, употребляются, как правило, глаголы с общим значением типа «считать, рассматривать, описывать, изображать» и т. д.
|
|
|
Синтаксис реферата характеризуется однообразием. Материал подается не в развитии, а в статике. Поэтому в тексте преобладают констатирующие перечисления и сообщения, оформленные в простые распространенные предложения. Назначение реферирования как вида учебной деятельности оправдывается тем, что здесь формируются навыки трансформирования различных языковых средств, а также перефразировки и обобщения.
Текст реферата должен составлять ориентировочно 5% объема статьи. Для текстов до 500 слов следует определять объем реферата сокращением оригинала в 3-4 раза.
Методика работы со специальным текстом состоит в последовательном выполнении шагов, помогающих в рамках практического модуля «Работа с научным текстом» подготовиться от понимания и интерпретации чужого научного текста к созданию собственного проекта, реферата с соблюдением культуры устной и письменной речи на английском языке.
- Основное содержание
План реферативного изложения:
1) Библиографические сведения.
|
|
|
- The headline of the article (text).
- The author of the article
- The article is taken from the newspaper (book).
- The central idea of the article
2) Сжатое освещение главной проблемы, являющейся предметом данной статьи, работы или нескольких статей, подлежащих реферированию.
- Give a summary of the article (not more than 10-20 sentences).
- Find the answers to the major questions:
- What'? Where? When'? Why? and How?
3) Передача в обобщенном виде основных положений, выдвигаемых автором, (несколькими авторами): фактический материал, способы доказательства, обоснования и т. п.
- State the main problem discussed in the article and mark off the passages of the article that seem important to you.
- Look for minor peculiarities of the article.
- Point out the facts that turned out to be new for you.
- Look through the text for figures, which are important for general understanding.
4) Дается общая оценка, включающая как выводы и суждения автора, так и референта.
- State what places of the article contradict your former views.
- State the questions, which remained unanswered in the article and if it is possible add your tail to them.
- Speak on the conclusion the author comes to.
- Express your own point of view on the problem discussed.
Алгоритм реферирования
1) Беглый просмотр текста и ознакомление с его общим смыслом.
2) Более внимательное чтение текста, определение значения незнакомых слов по контексту или словарю.
3) Смысловой анализ текста, выделение ключевых фрагментов и распределение материала статьи на 3 группы по степени важности.
4) Ключевые фрагменты. Наиболее важные сообщения, требующие
полного и точного отражения в реферате.
5) Второстепенная информация, передаваемая в сокращенном виде.
6) Малозначимая информация, которую можно опустить.
7) Организация отобранного материала (логический план), языковая обработка и изложение.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 958; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!