Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 21 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как в моей семье встречают Новый год». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою». ____________________ ____________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Научи умываться братца». ________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: передача мяча снизу _____________________________ · конструирование (из снега, песка): крепость из снега _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ _________________ · работа по звукопроизношению: упражнение «Поставь звук в начало слова» ____________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешки «Как у нашего кота…» _________________ | Упражнение «Назови профессию». ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций «Что и как мы едим?». ________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Шум ветра» из серии «Звуки природы» ____ ________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________ | Дыхательное упражнение «Насос». _____________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развитие навыка аккуратного застилания кровати. _____________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Не ставим локти на стол во время еды» _____________________________________________ | ·_________ _______________________________________________ c ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ___________________________________________________________________ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание снежков в цель _______________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные валы _______________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: произношение чистоговорок на слоги -за- и -са- ____________________________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою» __________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «За что я люблю зиму?». _____________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры я играю дома и на ули- це?». ___________________________________ ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за следами животных и птиц на снегу _________________ _________________ _________________ · труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки ________________________ _________________ · подвижные игры: «Я Мороз Красный Нос» ____________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: передача мяча за спиной ________ ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа о работе дежурных по столовой. ____________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Назови вид транспорта». ____________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Выбери, что лишнее». ________ ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж ушных раковин. _______ _______________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя влажной варежкой. ______ _______________ _______________ _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ______________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за вечерним небом _____ ____________________________________ · труд: утепление кустов снегом ____________________________________ · подвижные игры: «Я Мороз Красный Нос» _______________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки со снежного вала _______________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная мебель (стол, стул) ____________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорки «Сшит колпак…». _____________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Рассматривание иллюстраций на тему «Прически для детей». ____________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): снежная мебель (стол, стул) _______ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: работа с деформированным текстом (замена звука) ___________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Как у нашего кота…» ___________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Два Мороза» ___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование навыка быстрого правильного одевания. ________________________ ______________________________ ______________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Как мы кушаем фрукты» __________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _____________________________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _______________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения С. Есенина «Поет зима – аукает…» _______________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как мы помогаем птицам зимой». ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Зима в стихах и песнях». ___________ ________________________________________ | Вид: спортивная («Лыжные гонки»). Содержание: · наблюдение за выпавшим снегом _________________ _________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в расчистке дорожки от снега, добавление корма в кормушки _________________ _________________ · подвижные игры: «Ловишки» _______ ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки из полуприседа _________________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Оказание помощи няне в развешивании мокрой одежды. ____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Как вести себя на природе». ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций | Гимнастика пробуждения. Массаж шеи. _______________ ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Растирание сухим полотенцем рук и ног. ______ _______________ _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Нюхаем цветы». ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снегопадом ______________________________________________ · труд: оказание помощи взрослым при переносе овощей из овощехранилища на кухню __________________________________________________________________ · подвижные игры: эстафета «Быстро передай» _______________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на одной ноге с продвижением вперед _______________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ________________________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Как я чищу уши». ________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): звери и птицы из снега ____________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ __________________________________ · работа по звукопроизношению: игровое упражнение «Поставь звуки в конец слова» _________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание потешки «Расти, коса, до пояса...» _________________ __________________________________ | на тему «Столовые приборы». ______________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: сказка «Два Мороза» ___________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Воспитание навыка аккуратного заправления постели. ________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Беседа «Какая столовая посуда есть дома и как из нее есть» __________ _______________ ____________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · конструирование (из снега, песка): снеговик __________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Доскажи словечко» ______ ______________________________________________________ · разучивание, пов-торение стихов, потешек, песен: повторение потешки «Расти, коса, до пояса…» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как зимуют звери и птицы?». ________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с обручами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как мы будем украшать группу к празднику?». _____________________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за замерзшими лужами __________________________________ _________________ · труд: посыпание дорожек песком, добавление корма в кормушки ______ __________________________________ · подвижные игры: «Кого назвали, тот ловит мяч» _______ ___________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба в разных направлениях ___________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Подбери пару» (шапка, шарф). ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Дидактическая игра «Что перепутал художник?» (овощи, фрукты). ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Массаж живота «Я хороший». _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Похлопывания по рукам и ногам. _______________ ______________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. _____________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслужива- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _______________________________________________ c · уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за прохожими __________ ____________________________________ · труд: оказание помощи няне в уборке инвентаря ____________________________________________ · подвижные игры: эстафета «Передача мяча» ______________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через предметы (валы) _________________________ · конструирование (из снега, песка): сказочное животное из снега _________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание скороговорки «На дворе трава…»._______________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научи младшую сестренку расчесываться». ________________________________________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): лабиринт _________________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ __________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Поставь звук в начало слова» ______ _________________ __________________________________ · разучивание, по- вторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Л. Воронковой «Зима»__________________________________________________________ | Беседа «Когда я ем, я глух и нем». ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: Г. Свиридов «Метель» ________________ ________________________________ ________________________________ ________________ · чтение художественной литературы: сказка «Волк и козлята» (обр. А. Толстого) _____________________ ________________________________ | ния и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Веселые шнурочки». ________ _____________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Формирование навыка аккуратного приема пищи ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок на слоги -ча-, -ка- ________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Почему медведь зимой спит» (муз. Л. Книппер, сл. А. Коваленкова) _______________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!