III . Самоопределение к деятельности
— Расставьте буквы в порядке убывания соответствующих чисел и расшифруйте слово, которое будет ключевым на сегодняшнем уроке.
456 890 | 100 000 | 99 399 | 69 999 | 5 871 000 |
Е | А | Ц | Я | Н |
587 099 | 456 909 | 70 001 | 345 789 | |
У | М | И | Р |
Ответ: нумерация.
— Какие математические термины мы будем повторять на уроке? (Классы, разряды, разрядные слагаемые.)
— Какие умения будем совершенствовать? (Умения читать и записывать многозначные числа, определять место числа в натуральном ряду, сравнивать его с другими числами, определять число единиц в каждом разряде, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.)
IV . Работа по теме урока Работа по учебнику
— Прочитайте справочный материал по теме «Счет предметов. Образование, чтение и запись чисел» на с. 116.
— Рассмотрите нижнюю таблицу на с. 116.
— Как образуется каждое следующее число в натуральном ряду?
— Как образуется единица каждого следующего разряда?
— Придумайте и продиктуйте друг другу одно число, пользуясь таблицей.
— Прочитайте пункты 1, 2 на с. 117.
— Как обозначаются отсутствующие единицы?
— Продиктуйте друг другу число, в котором отсутствуют единицы какого-либо разряда.
— Прочитайте материал по теме «Сравнение чисел».
— Как сравнить многозначные числа?
— Запишите числа и сравните их. (Учитель диктует числа парами.)
5609 и 6001, 120 111 и 119 999. №1-9 (с. 86), 10 (с. 87). (Работа в парах.)
№ 11 (с. 87).(Коллективное выполнение. Один ученик работает у доски.)
|
|
№12 (с. 87).(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
№13, 14 (с. 87).(Устное выполнение.)
№ 15-19 (с. 87).(Самостоятельное выполнение. Несколько учеников работают у доски. Проверка, самооценка. Тем, кто справится с заданиями быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 26 (с. 88).)
V . Физкультминутка
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре —
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе раз — это брасс.
Одной, другой - это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
VI . Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
№23 (с. 88).(Самостоятельное выполнение. Два ученика работают на откидной доске. Проверка.)
№24 (с. 88).(Работа в парах. Проверка. Один ученик объясняет решение. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 27 (с. 88).)
VII . Рефлексия Тестовая работа
(Тест учащиеся получают на отдельных листочках.)
А1. Расположи числа в порядке убывания: 10 385, 1335,13 803, 10 853,8003.
1) 10 385, 1335, 13 803, 8003, 10 853
2) 13 803, 10 853, 10 385, 1335, 8003
3) 13 803, 10853, 10385, 8003, 1335
|
|
4) 1335, 8003, 10 835, 10 385, 13 803
А2. Замени число 690 171 суммой разрядных слагаемых.
1) 600 000 + 90 000 +100+70 + 1
2)600 000 + 90 000+ 100 + 71
3) 60 000 + 9000 +100 + 70 + 1
4) 600 000 + 9000 + 100 + 70+1
A3. Запиши число, которое состоит из 1 единицы пятого разряда, 2 единиц четвертого разряда, 3 единиц третьего разряда и 6 единиц первого разряда.
1)10 236 3)12306
2)123 006 4)1236
А4. При делении на круглые числа 10, 100, 1000:
1) дописываем в частном столько нулей, сколько их в делителе
2) в делимом уничтожится столько нулей, сколько их в делителе
3) в частном всегда получаем ноль
4) приписываем столько нулей, сколько их в делимом и делителе вместе
А5. Найди ошибку.
1)738 + 0>738-0 3)617-1 = 617
2) 1429 > 1 + 429 4) 925 + 1 > 925
А6. Какое число соответствует высказыванию: 2 млн 8 тыс. 3 сот. 4 дес. 6 ед.
1) 28 346 3) 208 346
2)2 008346 4)2 800 346
А7. В каком числе всего 54 тысячи?
1) 545 583 3) 541
2) 5430 4) 54 456
(Взаимопроверка. Ответы записаны на доске.)
— Оцените свою работу на уроке.
VIII . Подведение итогов урока
— Какую тему мы повторяли сегодня на уроке?
|
|
— Какие умения мы совершенствовали?
— Какое задание было самым трудным?
— Кто выполнил все задания верно?
Домашнее задание
Учебник: с. 86-87 - задания по выбору учащихся, № 27-29 (с. 88) (пожеланию).
___________________________
Тема: Выражения и уравнения
Цели:закреплять умения читать и записывать выражения, равенства и неравенства, составлять и решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Планируемые результаты:учащиеся научатся читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Актуализация знаний
Устный счет
— Запишите число, которое на 1 больше, чем 100 099. (100100.)
— Запишите число, которое на 1 меньше, чем 110 000. (109999.)
— Запишите число, в котором 8 десятков тысяч, 5 тысяч, 6 единиц. (85006)
— Запишите число, которое состоит из 5720 десятков. (57200.)
— Запишите число, которое в 1000 раз меньше 789 000. (789.)
— Сколько всего тысяч в числе 995 885? (995.)
— Сколько цифр нужно для записи числа 4 588 854? (7.)
— Запишите число, которое состоит из 768 сотен. (76 800.)
|
|
— Запишите число, которое в 1000 раз больше 1000. (7 000 000.)
— Сколько всего сотен в числе 1 568 454? (75 684.)
— Запишите число «восемь миллионов девятьсот шестьдесят шесть тысяч шестьсот девяносто восемь». (8 966 698.)
— Запишите число, которое больше наибольшего пятизначного на 1. (100 000.)
Работа над задачами
— Составьте задачу по таблице и две обратные ей.
Цена | Количество | Стоимость | ||
Эклер | 10 руб. | 6 шт. | ? | }? |
Корзиночка | г 15 руб. | 4 шт. | ? |
- Как найти стоимость покупки?
- Как найти цену, количество?
- Запишите выражения для решения задач.
• За 5 пакетов молока заплатили а руб. Сколько стоят 6 таких пакетов? (а : 5 • 6.)
• За 5 м ткани заплатили d руб. Сколько ткани можно купить з a c py 6.?( c :( d :5).)
• За 4 пары мужских носков заплатили п руб., а за 2 пары детских — т руб. На сколько мужские носки дороже детских? (п : 4—т : 2.)
• Ученик отдал продавцу к руб. Он купил 2 карандаша по цене с руб. и ластик за х руб. Сколько сдачи он получит? (к-с- 2-х.)
3. Логические задачи
• Сколько у меня животных, если все они, кроме 2, черепахи, кроме 2, попугаи, кроме 2, собаки? (3.)
• Тройка лошадей пробежала 6 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (6 КМ.)
• Длина бревна 5 м. Каждую минуту отпиливают по 1 м. За какое время распилят все бревно? (За 4мин.)
• На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50.)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!