Ноябрь 2 младшая группа

План – циклограмма предварительной работы на IV неделю ноября

Дни недели	1. Подвижные игры и игровые упражнения.	2. Прогулка (ОД).	3. «Центр здоровья» (ОД). Мотив деятельности ребёнка-субъекта «Помоги герою».	4. Дидактические и двигательно-дидактические игры, беседы, наблюдения.	5. Пособия, материалы, оборудовани е	6. Художественная литература.
понедельник	1. «Заинька-паинька» (Р). 2. Игра-забава «Карусель в лесу» (1в).	1. Игр. упр. «Догони мяч» - упр-ть в метании мяча вдаль и беге за ним. Добиваться дальности полёта мяча. 2. Игр. упр. «Позвони в колокольчик». Закр-ть прыжок в высоту с места. Добиваться сильного толчка обеими ногами.	1. Упр-ть в ходьбе с перешагиванием через кубики, положенные на пол. 2. Упр-ть в спрыгивании в глубину (со скамейки h=20см). Добиваться мягкого приземления на полусогнутые ноги.	1. Д/игра «Что нам осень подарила?».	1. Мячи. 2. Колоколь-чик. 3. Карусель. 4. Шапочки: зайчика, кота. 5. кубики. 6. Скамейка (h=20см). 7. Обруч: d=50см. 8. Воротики. 9. Санки. 10. Лыжи.
вторник	1. «Бездомный заяц» (1в). 2. «Найди своё место» (1в).	1. Упр-ть детей в метании в верт. цель пр.-лев. рукой «Попади в снежок» (расстояние 1.5 м). 2. «Санный круг» - обогащать двигательный опыт детей в упражнениях с санками, водить санки по кругу, катать своего товарища.	1. Прокатывание мячей друг другу через воротики. Добиваться сильного толчка двумя руками (на расстоянии 1,5 м). 2. Упр-ть в бросании мяча двумя руками способом снизу (в обруч), соблюдая и.п., расст. 1.5 м.	1. Д/игра «Когда это бывает?».
среда	1. «Заинька-паинька» (З). 2. «Воробушки и кот» (3в).	1. Упр-ть детей в ходьбе и боком по извилистой дорожке. 2.Ппродолжать форм-ть навык ходьбы на лыжах ступающим шагом, добиваться длины шага.	1. Упр-ть в прыжках на двух ногах на месте (в кругу), не выходя за линию: 6 раз. 2. Упр-ть в ходьбе с перешагиванием через кубики, положенные на пол.	1. Д/игра «Лото эмоций».
четверг	1. Игра-забава «Карусель в лесу» (2в). 2. Игр. упр. «Сбей снежок».	1. Упр-ть в ходьбе с высоким подниманием колена по всей площадке. Упр. «Цирковые лошадки». 2. «Санный круг» - обогащать двигательный опыт детей в упражнениях с санками, водить санки по кругу, катать своего товарища.	1. Упр-ть в спрыгивании в глубину (со скамейки h=20см). Добиваться мягкого приземления на полусогнутые ноги. 2. Прокатывание мяча друг другу между предметами по прямой, прослеживая движение (L=2м) мяча глазами.	1. Д/игра «Какой я?»
пятница	1. «Заинька-паинька» (П). 2. Игр. упр. «Кто дальше бросит снежок?».	1. Упр-ть детей в ходьбе прямо и боком по извилистой дорожке. 2. Продолжать форм-ть навык ходьбы на лыжах ступающим шагом, добиваясь длины шага.	1. Упр-ть в бросании мяча двумя руками способом снизу (в обруч), соблюдая и.п. с расст. 1.5 м. 2. Упр-ть в прыжках на двух ногах на месте (в кругу), не выходя за линию, 10 раз.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю декабря: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД Мотивация:	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Ловишки» (З). 2.«Лошадки» (Р).	1.Упражнять детей в парном катании на санках. Закрепить умение садиться, катать товарища, подталкивая санки сзади и за веревочку спереди. 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять в прокатывании мячей друг другу. Расстояние 1,5 м. 2.Спрыгивать, мягко приземляясь, с бревна (мягкого).	1.Дидактическая игра «Лото эмоций».	Рассматривание дидактической картины «Зайцы зимой». Санки. Мячи. Мягкое бревно.	Чтение стихотворения А Барто «Зайка».
вторник	1.«По ровненькой дорожке» (П). 2.«Заинька-паинька» (З).	1.Способствовать формированию навыка раскладывать лыжи на снегу и снимать их. Развивать чувство равновесия при передвижении на лыжах. Закрепить умение ходить ступающим шагом. «Идите ко мне!».	1.Упражнять в перешагивании через предметы, положенные на пол на расстоянии 20 см. 2.Упражнять в спрыгивании со скамейки, добиваться маха рук.	2.Дидактическая игра «Какой я ». («Зеркальце»).	Лыжи. Кубики. Скамейка. Мат.
среда	1.«Лошадки» (З). 2.«Бездомный заяц» (П).	1.Побуждать детей возить санки с куклами по одному «поездом». Игра «Поезд». 2.Обогащать двигательный опыт детей за счет скольжения по ледяной дорожке, держась за руку взрослого.	1.Продолжать упражнять в прокатывании мячей друг другу. Расстояние 2 м. 2.Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	3.Рассматривание снежинки.	Внесение карточек с основными движениями. Куклы. Санный поезд.
четверг	1.«По ровненькой дорожке» (П). 2.«Заинька-паинька» (П).	1.Закрепить умение садиться на санки и вставать, катать санки по прямой шагом и бегом. Игра «Довези саночки до флажка!». 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять в перешагивании через предметы, положенные на пол, на расстоянии 20 см. 2.Упражнять в прыжках на двух ногах из обруча в обруч.	Рассматривание снеговика.	Флажки на подставках. Обручи. Шапочка зайца. Вожжи.
пятница	1.«Бездомный заяц» (П). 2.«Лошадки» (П).	1.Закрепить умение уверенно стоять на лыжах, ходить ступающим шагом. Упражнение «Пружинка». 2.Упражнять детей в скольжении по ледяной дорожке с помощью взрослого, держась двумя руками.	1.Упражнять в прокатывании мячей друг другу и между предметами. 2.Упражнять в ходьбе между предметами.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю декабря: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД Мотивация:	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Найди пару» (П). 2.«Лошадки» (II в.).	1.Упражнять детей в ступающем шаге по снегу (5-15 шагов). Упражнение «Где же ваши ручки, где же ваши ножки?». 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. Расстояние 1,5 м. Исходное положение: ноги слегка расставлены, руки перед собой.	1.Дидактическая игра «Лото эмоций» (II в.).	Мешочки. Вожжи.
вторник	1.«Поймай снежинку» (II в.). 2.«Бегите к снеговику!» (П).	1.Закрепить умение катать санки с упором сзади. 2.Закрепить умение катать санки, выполняя повороты.	1.Продолжать в прокатывании мячей друг другу и между предметами.	Дидактическая игра «Какой я» (II в.).	Санки. Снеговик (игрушка). Мячи. Кегли. Снежинка.
среда	1.«Найди пару» (I в.). 2.«Лошадки» (III в.).	1.Упражнять детей в умении ходить ступающим шагом. Игровое упражнение «Лошадки». 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять в спрыгивании со скамейки, добиваясь мягкого приземления на полусогнутые ноги.	Рассматривание иллюстраций о цирке. Беседа «О цирке». (Какие животные выступают в цирке).	Скамейка. Вожжи.
четверг	1.«Найди свое место» (П). 2.«Бегите к снеговику!» (I в.).	1.Продолжать упражнять в скольжении по ледяной дорожке с помощью взрослого, с небольшой помощью взрослого. 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. Расстояние 1,5 м. Отработать силу броска.		Обручи. Мешочки.
пятница	1.«Поймай снежинку» (III в.). 2.«Найди свое место» (I в.).	1.Упражнять детей в катании на санках по 3 человека (один сидит, один за веревку ведет, один – упор сзади). Катают друг друга. 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять в ходьбе по тренирующей дорожке, перешагивая через кубики на расстоянии 30 см друг от друга.		Тренирующая дорожка. Кубики. Санки. Снежинки.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю декабря: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД Мотивация:	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Найди свое место» (II в.). 2.«Лошадки» (I в.).	1.Формировать умение выполнять отталкивание более удобной ногой при скольжении по ледяной дорожке (l=1,5 м, ширина=50 см). 2.Катание на санках в парах по желанию детей.	1.Упражнять в ходьбе по тренирующей дорожке с 2-3 заданиями, развивая внимание и точность выполнения. 2.Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, не прижимая к груди.	Дидактическая игра «Веселые человечки» (на эмоции).	Дудочка. Снежинки для подвижных игр. Лыжи. Санки.	Заучивание стихов к Новому году.
вторник	1.«Волшебная дудочка» (З). 2.«Снежинки и ветер» (Р).	1.Упражнять в ходьбе на лыжах ступающим шагом, учить поворотам. 2.Упражнять в катании на санках друг за другом в одном темпе. Упражнение «Санный поезд».	1.Упражнять в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу. Расстояние 2 м. Добиваться броска вверх-вниз с попаданием в цель.		Тренирующая дорожка. Обручи (для метания). Кубики.
среда	1.«Найди свое место» (III в.). 2.«Заинька-паинька» (П).	1.Развивать чувство равновесия при передвижении на лыжах ступающим шагом. 2.Катание на санках в парах по желанию детей.	1.Упражнять в ходьбе по тренирующей дорожке, перешагивая через кубики, на расстоянии 30 см друг от друга.	Имитация движений диких животных (заяц, медведь, белка, лиса).	Мячи d – 25 см
четверг	1.«Волшебная дудочка» (П). 2.«Лошадки» (II в.).	1.Обратить внимание на направление положения тела при скольжении по ледяной дорожке. 2.Катание на санках в парах по желанию детей.	1.Упражнять в ходьбе по тренирующей дорожке с 2-3 заданиями, развивая внимание и точность исполнения.	Дидактическая игра «Помоги мишке быть здоровым».
пятница	1.«Найди свое место» (I в.). 2.«Снежинки и ветер» (З).	1.Развивать умение детей после разбега и толчка одной ногой переносить другую ногу вперед и вес тела переносить на нее. 2.Развивать чувство равновесия при передвижении на лыжах ступающим шагом.	1.Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, прослеживая глазами его полет.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю декабря: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД Мотивация:	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Зимние забавы» (Р). 2.«Ловишки» (II в.).	1.Скатывание с горки на санках, высота горки 1 м. Закрепить умение правильно садиться, отталкиваться ногами и управлять санками (8-10 раз). 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять детей в прокатывании мячей в воротики с расстояния 1,5 м.	Дидактическая игра «Помоги мишке быть здоровым».	Санки. Мячи. Воротики.
вторник	1.«Волшебная дудочка» (II в.). 2.«Ловишки» (III в.).	1.Учить скользить на обеих ногах без отрыва ото льда. 2.Продолжать упражнять детей в ходьбе на лыжах ступающим шагом по прямой и с поворотом.	1.Упражнять в подлезании под дугу h=50 см без опоры руками.		Лыжи. Дуга h=50 см.
среда	1.«Зимние забавы» (З). 2.«Мышки в кладовой» (II в.).	1.Игровое упражнение «Сбей снежный колпачок». Упражнять детей в метании правой (левой) рукой, соблюдая соответствующее направление (4 раза). 2.Смотри пункт 1.	1.Упражнять в подлезании под две дуги h=50 см без опоры руками.	Дидактическая игра «Наши друзья - витамины».	Мешочки. Дуги h=50 см.
четверг	1.«Снежинки и ветер» (П). 2.«Мышки в кладовой» (III в.).	1.Скольжение по ледяным дорожкам, стоя прямо. 2.Игровое упражнение «Поймай снежинку!». Учить высоко подпрыгивать и доставать снежинку рукой.	1.Упражнять в прыжках в длину с места. Упражнение «Перепрыгни через ледяную дорожку».		Снежинка.
пятница	1.«Зимние забавы» (Р). 2.«Снежинки и ветер» (II в.).	1.Продолжать упражнять детей в ходьбе на лыжах ступающим шагом по прямой и с поворотом.	1.Упражнять детей в прокатывании мячей в воротики с расстояния 2 м.		Лыжи. Мячи. Воротики.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю января: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Уральский Мороз» (Р). 2.«Зимние забавы» (З).	1.Упражнять в спрыгивании с высоты (h=20 см), приземляясь на мягкие согнутые ноги. 2.Упражнять в метании снежков в вертикальную цель.	1.Упражнять в лазании по гимнастической стенке, не пропуская реек.	Беседа по ОБЖ: «Правила поведения в быту». Проблемная ситуация «Я потерялся на улице».	Гимнастическая стенка. Шапочка Мороза. Снежки. Обруч (снежок).	Рассказывание сказки «Рукавичка».
вторник	1.«Мыши в кладовой» (II в.). 2.«Ловишки» (II в.).	1.Игровое упражнение «Пройди не упади!» (ходьба по снежному буму прямо и боком). 2.Познакомить детей со скользящим шагом.	1.Закрепить навык бросания и ловли мяча двумя руками (ловли кистями рук, не прижимая к груди, l=0,5 м).		Мячи. Шапочка кота. Шнур.
среда	1.«Уральский Мороз» (З). 2.«Волшебная дудочка» (II в.).	1.Упражнять в спрыгивании с высоты в обозначенное место (h=20 см). 2.Закрепить умение скользить по ледяной дорожке, побуждать проявлять смелость, ловкость. Скользить после разбега 3-5 шагов.	1.Упражнять в лазании по гимнастической стенке, не пропуская реек, приставным шагом.	Беседа о зиме.	Гимнастическая стенка. Дудочка.	Загадки о зиме.
четверг	1.«Снежинки и ветер» (III в.). 2.«Волшебная дудочка» (III в.).	1.Игровое упражнение «Пройди не упади!» (ходьба по снежному буму прямо и боком). 2.Игровое упражнение «Довези санки до флажка!». Совершенствовать умение возить санки по прямой шагом и бегом.	1.Закрепить навык бросания и ловли мяча двумя руками (ловли кистями рук, не прижимая к груди, l=1 м).		Санки. Флажок. Мячи.
пятница	1.«Мыши в кладовой» (III в.). 2.«Ловишки» (III в.).	1.Игровое упражнение «Поймай снежинку!». Добиваться высокого полета в прыжке в высоте не на месте. 2.Упражнять в ходьбе на лыжах ступающим шагом, развивать чувство равновесия.	1.Активизировать двигательную активность и внимание детей в ходьбе по тренирующей дорожке.		Снежинка. Лыжи. Тренирующие дорожки.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю января: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Уральский Мороз» (З). 2.«Зимние забавы» (П).	1.Игровое упражнение на лыжах «Хлопни в ладоши над головой», «Пружинка». 2.Упражнять детей в подлезании под разные постройки, соизмеряя размер наклона постройки.	Упражнять в прыжках на месте, добиваясь сильного толчка.	Беседа о зимних забавах.	Лыжи. Снежки. Шапочка Мороза.
вторник	1.«Сбей кеглю» (Р). 2.«Снежинки и ветер» (П).	1.Игровое упражнение «Сумей устоять!». Упражнять в равновесии, в поднимании правой (левой) ноги с лыжей. 2.Упражнять детей в умении забираться на снежные постройки лил снежные возвышения.	Бросание мяча друг другу с расстояния 1 м. Прослеживать глазами полет мяча.	Изготовить плоскостные фигурки: елочки, снеговики, снежинки. Зайчики.	Кегли. Снежинки. Мячи.
среда	1.«Ловишки» (I в.). 2.«Зимние забавы» (II в.).	1.Обогащать двигательный опыт детей за счет усвоения ходьбы на лыжах скользящим шагом. 2.Упражнять детей в ходьбе и беге по снежной дороге (ширина 15 см).	Игровое упражнение «Узнай животное». Имитация движений животных (зайчик, мишка, лисичка, волк).	Двигательно-дидактическая игра «Оживи человечка».	Снежки.
четверг	1.«Сбей кеглю» (I в.). 2.«Снежинки и ветер» (II в.).	1.Игровое упражнение «Веселые зайчата». Упражнять в сохранении равновесия, стоя на санках, и в прыжках на двух ногах вокруг них. 2.Упражнять в метании правой (левой) рукой способом от плеча, в вертикальную цель.	Игровое упражнение «Пройди, не урони». Упражнять детей в ходьбе по уменьшенной площади опоры с грузом на голове.	Хороводная игра «Кто у нас хороший».	Санки. Мешочки.
пятница	1.«Зимние забавы» (III в.). 2.«Сбей кеглю» (I в.).	1.Продолжать упражнять скользить по недлинной дорожке, оттолкнувшись с места. 2.Катание друг друга на санках.	Закрепить умение прокатывать мяч в воротца, соблюдая направление. Бежать за ним и пройти уверенно с мячом в руках по дорожке.		Санки. Мячи. Ворота. Кегли.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю января: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Уральский Мороз» (П). 2.«Сбей кегли» (З).	1.Упражнять в ходьбе на лыжах скользящим шагом. 2.Упражнять детей в ходьбе и беге в разном темпе. Развивать движение по звуковому сигналу.	Ходьба по мягким формам (бревно, змейка, модули), сохраняя равновесие.	Дидактическая игра «Вредно - полезно». Цель: закрепить знания и представления детей о здоровой пищи.	Шапочка Мороза. Кегли. Шары. Лыжи. Колокольчик. Мягкие формы.
вторник	1.«Пройди – не упади» (Р). 2.«Бездомный заяц».	1.Закрепить умение скользить по горизонтальной дорожке после разбега 3-5 шагов. 2.Метание правой (левой) рукой вдаль «Кто дальше?».	Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, не прижимая к груди.	Дидактическая игра «Мое любимое блюдо». Цель: Выявить любимые блюда детей. Углубить знания и представления детей о пользе любимого кушания.	Мешочки. Мячи.
среда	1.«Сбей кеглю» (П). 2.«Пройди – не упади» (З).	1.Игровое упражнение «Будь внимательным!». Пройти 10 м до желтого флажка ступающим шагом, до красного – скользящим. 2.«Попади снежком в круг» - закрепить навык метания в горизонтальную цель правой (левой) рукой.	Упражнять детей в подпрыгивании на месте на двух ногах «Как мячики».		Кегли. Мячи. Флажки. Лыжи.
четверг	1.«Найди себе пару». 2.«Уральский Мороз» (П).	1.Обучать детей скатыванию с невысокой горки на ногах в глубоком приседе. 2.Закрепить умение прыгать в высоту, развивая прыгучесть.	Упражнять в катании мячей «Сбей кеглю!». Закрепить умение прокатывать мяч в прямом направлении до цели.	Игра «Путешествие в страну Витаминию». Цель: Дать представление детям о витаминах и их пользе (где живут витамины? Зачем они нужны?).
пятница	1.«Пройди – не упади» (П). 2.«Бездомный заяц».	1.Обучать детей выполнять повороты переступанием на месте, стоя на лыжах. 2.Упражнять в подлезании без опоры руками; подпрыгнуть, хлопнуть в ладоши над головой.	Продолжать упражнять в ползании с опорой на ладони и колени.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю января: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
Понедельник	1.«Зимние забавы» (I в.). 2.«Сбей кеглю» (П).	1.Игровое упражнение «Пройди – не упади!». Закрепить умение обходить предметы, стоя на лыжах, ступающим (скользящим) шагом. 2.Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, l=3-4 м.	Закрепить умение прыгать высоко на двух ногах «Как мячики».	Дидактическая игра «Поможем своему телу быть здоровым» (спортивное лото с карточками одежды и движений зимой).	Флажки. Снежные постройки. Мешочки. Скамейка. Корзины. Дуга. Кегли. Обручи. Снежки. Санки. Пенечки. Кружки – d 30 см. Кубики.
вторник	1.«Пройди – не упади» (З). 2.«Бегите ко мне» (I в.).	1.Упражнять в сохранении равновесия при скольжении по слегка наклонной дорожке при помощи воспитателя. 2.Упражнять в подлезании разными способами.	Игровое упражнение «Перенесем мешочки по мостику в корзину». (На голове). Ширина мостика 20 см. Мостик – доска, дорожка.
среда	1.«Сбей кеглю» (I в.). 2.«Найди свое место» (I в.).	1.Упражнять в ходьбе скользящим шагом за воспитателем 20 м. 2.Упражнять в метании в вертикальную цель «Попади в круг» (d=50 см). Расстояние 1,5-2 м.	Упражнять в подлезании без опоры руками.	Просмотр мультфильма «Незнайка на луне».
четверг	1.«Зимние забавы» (II в.). 2.«Пройди – не упади» (П).	1.Игра «Поезд». Закрепить умение катать санки друг за другом по кругу шагом. 2.Упражнять детей в равновесии в ходьбе по следам.	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед «Из обруча в обруч». Упражнение «Веселые зайки».	Мозаика «Собери сердечко». Цель: познакомить детей с сердцем. Закрепить навыки заботы о сердце.
пятница	1.«Бегите ко мне» (II в.). 2.«Найди свое место» (II в.).	1.Упражнять в ходьбе скользящим шагом за воспитателем 30 м. 2.Упражнять в равновесии при перешагивании через пенечки (h=10 см).	Игровое упражнение «Из кружка в кружок». Упражнять детей в ходьбе с преодолением препятствий.	Дидактическая игра «Как работает сердце?». Цель: показать детям разницу в работе сердца в спокойном состоянии и после движений.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю февраля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Каравай» (Р). 2.«Цветные автомобили» (Р).	1.Продолжать упражнять в ходьбе на лыжах ступающим и скользящим шагом. 2.Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Добиваться сильного толчка и мягкого приземления.	Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя пуками. Обратить внимание на исходное положение и ловли кистями рук.	1.Экскурсия на стадион.	1.Дорожки-ориентиры. 2.Лыжи. 3.Мячи. 4.Кегли. 5.Снежки.
вторник	1.«Сбей кеглю» (I в.). 2.«Уральский Мороз» (I в.).	1.Продолжать катание на санках с горки по одному, вытянув ноги и держа веревку в руках. 2.Упражнять в сохранении равновесия в ходьбе по возвышенности, используя снежные постройки.	Упражнять детей в бросании мяча от груди двумя руками и бежать за ним.	2.прогулка в снежном городке у кинотеатра «Экран».	6.Санки. 7.Шнуры. 8.Дуги (h=50 см).
среда	1.«Цветные автомобили» (З). 2.«Лошадки» (II в.).	1.Закрепить навыки передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом. 2.Игровое упражнение «Найди свое место». Упражнять в беге врассыпную и в построении к ориентиру по сигналу.	Закрепить умение подлезать под дугу, не касаясь руками пола, добиваясь последовательного прогибания головы, спины, таза.	3.Рассматривание иллюстраций с зимними видами пермяков.
четверг	1.«Сбей кеглю» (II в.). 2.«Уральский Мороз» (II в.).	1.Самостоятельное скольжение по ледяной дорожке. Воспитатель наблюдает, подбадривает, подсказывает. 2.Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена, перешагивая через предметы.	Продолжать упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, прослеживая полет мяча.		9.Кубики.
пятница	1.«Цветные автомобили» (З). 2.«Сбей кеглю» (III в.).	1.«Покатаем друг друга!» - закрепить умение катать друг друга на санках (один впереди, другой сзади). 2.Упражнять детей в ползании, подлезании, лазании (на выбор).	Упражнять детей в спрыгивании со скамейки и перелезании через них.		10.Скамейки.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю февраля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Зайцы и волк» (Р). 2.«По ровненькой дорожке» (П).	1.Игровое упражнение «Пройдем как мишки» (пройти 10 м на лыжах скользящим шагом). 2.Упражнять в метании правой (левой) рукой, напоминая о положении туловища «Сбей колпак снежком!».	Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его после отскока об пол. Игровое упражнение «Подбрось – поймай!».	1.Дидактическая игра «Светофорик». Цель: закрепить правила дорожного движения.	1.Лыжи. 2.Мячи. 3.Шапочка волка. 4.Цветной колпак. 5.Снежки. 6.Санки.
вторник	1.«Цветные автомобили» (З). 2.«Мыши в кладовой» (П).	1.Катание с горки на санках. Закрепить правила, уметь правильно сидеть, развивать смелость. 2.Игровое упражнение «Толкни и догони!». Упражнять детей в умении направлять шайбу вперед толчком ноги и догонять ее.	Упражнять в прыжках на двух ногах через ориентиры-полоски. Игровое упражнение «Прыгни – не задень!»	2.Беседа «Береги, малыш, свою жизнь!». Цель: познакомить детей с некоторыми правилами поведения на улицах городах.	7.Шайба. 8.Клюшки (две). 9.Ориентиры-полоски (10-15 см). 10.Карусель с лентами. 11.Шапочка кота.
среда	1.«Зайцы и волк» (Р). 2.«Лесная карусель» (II в.).	1.Свободная ходьба на лыжах: 8 мин. 2.Упражнение «Кто быстрее до флажка?» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его после отскока об пол. Игровое упражнение «Подбрось – поймай!»ж.	3.Внести тренажер «Роллер».
четверг	1.«Цветные автомобили» (П). 2.«По ровненькой дорожке» (П).	1.«Довези санки до флажка!» - вариант с бегом. Совершенствовать умение катать санки по прямой. 2.Игровое упражнение «Шире шаг». Упражнять в ходьбе широким шагом по индивидуальной дорожке, l=4-5 м.	Упражнять в прыжках по тренирующим дорожкам по следкам, полоскам.	4.Беседа «Мы - малыши-пермяки быть здоровыми должны!» (активизация слова «соревнование»).	12.Тренирующие дорожки.
пятница	1.«Зайцы и волк» (З). 2.«Мыши в кладовой» (П).	1.Свободная ходьба на лыжах: 10 мин. 2.Упражнение «Толкни и догони!». Добиваться сильного отталкивания предмета ногой, удаляя его на большое расстояние.	Упражнять детей в бросании и ловле мяча в парах друг другу.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю февраля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Цветные автомобили» (П). 2.«Мыши в кладовой» (I в.).	1.Обогащать двигательный опыт детей за счет поворота переступанием на лыжах. 2.Закрепить умение подлезать, используя снежные постройки.	Упражнять в ходьбе приставным шагом вправо-влево.	Рассматривание иллюстраций о соревнованиях.	1.Лыжи. 2.Шапочка кота, волка.
вторник	1.«По ровненькой дорожке» (I в.). 2.«Зайцы и волк» (З).	1.Игры с санками в парах по желанию детей (катание в парах). Вспомнить правила катания. 2.Закрепить умение прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, сильно отталкиваясь обеими ногами, помогая руками.	Упражнять в умении прокатывать обруч правой (левой) рукой в парах друг другу. Упражнение «Прокати - догони».		3.Внесение обруча. 4.Санки.
среда	1.«Цветные автомобили» (П). 2.«Мыши в кладовой» (II в.).	1.Упражнять детей в поворотах переступанием на лыжах на месте. 2.«Кто дальше?» - упражнять детей в метании правой (левой) рукой вдаль. Обучать детей определять расстояние у кого дальше упал предмет.	Упражнять а пролезании в вертикально поставленный обруч. Добиваться группировки тела (d обруча=50 см).		5.Мешочки (снежки). 6.Куклы.
четверг	1.«По ровненькой дорожке» (II в.). 2.«Зайцы и волк» (З).	1.Обучать детей скатыванию на санках с горки с куклой в руке. 2.Продолжать упражнять сохранять равновесие в ходьбе по извилистой дорожке.	Упражнять в умении прокатывать обруч правой (левой) рукой в парах друг другу. Упражнение «Прокати - догони».		7.Извилистая дорожка.
пятница	1.«Пройди – не упади» (I в.). 2.«Попади в круг» (Р).	1.Самостоятельное скольжение по ледяной дорожке. Воспитатель побуждает детей проявлять смелость, ловкость. 2.Смотри пункт 1.	Упражнять в пролезании в вертикально поставленный обруч. Добиваться группировки тела (d обруча=50 см).		8.Узкая дорожка.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю февраля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, материалы, оборудование	Худ. литература
понедельник	1.«Зайцы и волк» (П). 2.«Подпрыгни повыше» (Р).	1.Продолжать обучать детей скатыванию на санках с горки с куклой в руке. 2.Упражнять в прыжках на двух ногах через предметы, продвигаясь вперед.	Упражнять в прыжках через шнур в круг с поворотом и прыжком из круга. Добиваться мягкого приземления, легкого прыжка.	1.Беседа об активном отдыхе ее спокойном (праздники, развлечения, подвижные игры, слушание музыки, чтение книг).	1.Шапочка волка. 2.Санки. 3.Дорожки-полоски. 4.Шнур.
вторник	1.«Цветные автомобили» (II в.). 2.«Попади в круг» (З).	1.Игровое упражнение «Нарисуй солнышко при повороте на снегу». 2.Закрепить умение мягко приземляться в прыжках в глубину.	Закрепить равновесие в ходьбе по шнуру прямо.	2.Дидактическая игра «Лото – Я двигаюсь – я отдыхаю».	5.Лыжи. 6.Шнур.
среда	1.«Зайцы и волк» (П). 2.«Подпрыгни повыше» (З).	1.Игровое упражнение «Попрыгунчики» (вокруг санок). 2.«цирковые лошадки» - упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена.	Упражнять в прыжках через шнур в круг на двух ногах с поворотом обратно. Добиваться легкого прыжка и мягкого приземления .	3.Дидактическая игра «Помоги Жучке выбрать движение, которые нужны зимой».
четверг	1.«Цветные автомобили» (III в.). 2.«Попади в круг» (З).	1.Закрепить полученные навыки передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом. 2.Упражнять детей в беге в разный направлениях, преодолевая разные препятствия (валы, канавки, снежные комы).	Закрепить равновесие в ходьбе по шнуру боком приставным шагом.
пятница	1.«Заинька-паинька» (II в.). 2.«Кто быстрее до флажка?» (I в.).	1.Закрепить умение скользить на обеих ногах без отрыва ото льда. Руки держать вдоль туловища лил выносить вперед. 2.Смотри пункт 1.	Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками. Обращать внимание на хват мяча кистями рук, не прижимая к груди.		7.Флажки. 8.Мячи.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю марта: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Пилоты» (Р). 2.«Мыши в норках» (З).	1.Упражнять в метании вдаль правой (левой) рукой, добиваясь дальности полета мяча. Игровое задание «Добрось до флажка!». Оценка – приз.	1.Упражнять детей в метании в вертикальную цель. Игровое задание «Попади в яблоко!» - с расстояния 2 или 3 м правой (левой) рукой. Оценка: яблоки – фишки (правая – красная, левая – желтая).	1.Двигательно-дидактическая игра «Посмотри – повтори».	1.Шапочка курочки. 2.Погремушка. 3.Мячи. 4.Ориентиры. 5.Велосипед. 6.Цель: яблоко. 7.Кубики. 8.Обруч. 9.Колокольчик.	Чтение стихов о весне
вторник	1.«Перелет птиц» (П). 2.«Наседка и цыплята» (I в.).	1.Упражнять в бег7е между предметами. Игровое упражнение «Пробеги – не задень (кегли)». Оценка: словесная похвала, упор на физические качества.	1.Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы. Добиваться высокого поднимания колена. Игровое задание «Шагаем как цапли на болоте». Оценка: дает воспитатель, сравнивая с движением птицы.	2.Лото «Сильный – слабый».
среда	1.«Подпрыгни повыше» (I в.). 2.«Пилоты» (З).	1.Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Расстояние между кружками 25-30 см. Добиваться сильного толчка и приземления на полусогнутые ноги. Задание: «Допрыгни до цветка!».	1.Закрепить навыки бросания и ловли мяча после отскока об пол. Прослеживать полет мяча глазами. Игровое задание «Послушный мячик». Оценка: воспитатель отмечает, у кого сегодня мячик послушный.	3.Дидактическая игра «Найди свою пару».
четверг	1.«Мыши в норках» (З). 2.«Перелет птиц» (П).	1.Совершенствовать катание на велосипеде по прямой, упражнять в поворотах по кругу. Игровое задание «Кто больше проедет кругов!».	1.Закрепить умение метать в горизонтальную цель способом снизу с расстояния 1,5-2 м. Игровое задание «Попади в круг». Оценка: привлечь к оценке детей.
пятница	1.«Наседка и цыплята» (I в.). 2.«Подпрыгни повыше» (I в.).	1.Совершенствовать катание на велосипеде по прямой 50 м в разных темпах и повороте около ориентира. «Поверни – не задень!». Оценка – фишка.	1.Упражнять детей в подпрыгивании в высоту. Игровое упражнение «Достань колокольчик!». Добиваться энергичного отталкивания двумя ногами. В оценке отметить у кого самый звонкий колокольчик.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю марта: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Через ручеек» (Р). 2.«Пилоты» (З).	1.Закрепить навыки бросания и ловли мяча. Развивать умение готовиться к броску и ловле (руки «корзиночкой»). Задание «Поймай – не урони!». Оценка: фишки.	1.Упражнять детей в разных действиях с мячом (катать, бросать, ловить). Игровое задание «Играем с мячом». Оценка: похвалить детей за самостоятельные действия с мячом.	1.Двигательно-дидактическая игра «Повтори движение» (разные виды прыжков: на двух ногах, в длину с места, с передвижением вперед).	1.«Ручеек». 2.Шапочка медведя. 3.Мячи: d=25 см. 4.Шнур: 3 м. 5.Стойки. 6.Мягкий бум. 7.Скамейка. 8.Велосипед. 9.Дуга: h=50 см. 10.Кирпичики: 10 шт. 11.Обруч.	Чтение сказок о здоровье: «Капризная принцесса». (по И. Стрелиновой)
вторник	1.«Мыши в норках» (П). 2.«Поезд» (I в.).	1.Совершенствовать подлезание под шнур без опоры руками. Игровое задание «Подлезь – не задень (колокольчик)». Оценка: похвала взрослого и детей.	1.Совершенствовать подлезание под дугу без опоры руками. Обратить внимание на правильную группировку. Игровое задание «Пролезь – не задень!». Оценка: индивидуальная похвала.
среда	1.«У медведя во бору» (I в.). 2.«Через ручеек» (З).	1.Совершенствовать навык равновесия в ходьбе по буму. Игровое задание «Пройди – не упади!». Оценка: похвала взрослого (индивидуальная).	1.Упражнять в ходьбе по кирпичикам, сохраняя равновесие. Расстояние между кирпичиками 15-20 см. Игровое задание «Пройди – не упади». Оценка: от лица зайчика.	2.Двигательно-дидактическая игра «Подумай – покажи упражнение».
четверг	1.«Пилоты» (З). 2.«Мыши в норках» (П).	1.Игровое упражнение «Веселые воробушки». Задание: «Спрыгиваем мягко, как воробушки». Оценка: привлечь к оценке детей.	1.Упражнять в метании в вертикальную цель способом от плеча правой (левой) рукой. Игровое задание «Попади в окошечко» (обруч) с расстояния 1,5-2 м. Обратить внимание на прицеливание. Оценка: фишки – солнышки.
пятница	1.«Поезд» (I в.). 2.«У медведя во бору» (I в.).	1.Упражнять детей в катании по кругу, выполняя повороты на дистанции до 80 м. Игровое задание «Научим зайку кататься на велосипеде!». Дети принимают участие в объяснении правил катания на велосипеде.	1.упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его, готовя для этого руки. Игровое задание «Подбрось – поймай!». Оценка: От лица мяча, оценивает ловких и быстрых детей.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю марта: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Обезьянки» (Р). 2.«Через ручеек» (З).	1.Упражнять в ходьбе по ограниченной площади с перешагиванием через предметы, сохраняя равновесие. Задание «Пройди по трудному мостику!». Оценка: привлечь детей к оценке выполнения действия.	1.Упражнять детей в прыжках в длину с места, отталкиваясь сильно ногами, помогая руками. Игровое задание «Кто допрыгнет до обезьянки?». Оценка: похвала от лица обезьянки.	1.Дидактическое лото «Спортивное оборудование».	1.«Ручеек». 2.Шапочка медведя. 3.Тренирующая дорожка. 4.Извилистая дорожка. 5.Мячи. 6.Велосипед. 7.Игрушка обезьянки. 8.Скамейка (бревно, доска).	Чтение валеологических сказок
вторник	1.«Пилоты» (П). 2.«Мыши в норках» (I в.).	1.Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке. Игровое задание «Кто быстрее по дорожке?». Оценка: использовать карточки-модели эмоций.	1.Упражнять в ходьбе по скамейке (бревну, доске) приставным шагом и боком, выполняя приседания на середине. Задание «Смелые ребята». Привлечь к оценке самих детей.	2.Двигательно-дидактическая игра «Оживи человечка».
среда	1.«У медведя во бору» (II в.). 2.«Обезьянки» (З).	1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и ловле его, готовя ладоши «корзиночкой». Игровое задание «Подбрось – поймай!». Оценка результатов задания от лица мячика.	1.Упражнять в прокатывании мяча, добиваясь энергичного движения двумя руками. Игровое задание «Прокатили - побежали». Оценка: похвала детей за быстроту и ловкость.	3.Двигательная игра «Выбери игру».
четверг	1.«Через ручеек» (З). 2.«Пилоты» (П).	1.Упражнять в подпрыгивании на месте, добиваясь сильного отталкивания двумя ногами. Игровое упражнение «Поймай комара!». Оценка: привлечь к оценке детей.	1.Упражнять в катании мяча друг другу. Обратить внимание на энергичное отталкивание и прослеживание глазами движения мяча. Задание «Веселые мячи». В оценке отметить, какая пара увереннее прокатывала мячи.
пятница	1.«Мыши в норках» (I в.). 2.«У медведя во бору» (II в.).	1.Упражнять детей кататься по прямой, изменяя темп, уметь выполнять поворот в конце пути. Игровое задание: «Проедем правильно!». Оценка: привлечь к оценке задания детей.	1.Игровое упражнение «Жучки на бревнышке». Закрепить умение ползать по скамейке с опорой на ладони и колени. Оценка: отметить, какие жучки были самые быстрые, ловкие и сильные.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю марта: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Прокати в ворота» (Р). 2.«Обезьянки» (З).	1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и его ловле, готовя для этого руки, прослеживать взглядом полет мяча. Задание: «Подбрось – поймай!». Оценка: фишки – мячи.	1.Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте. Игровое задание «Веселые лягушата». Оценка: отметить легкость прыжка и его высоту.	1.Дидактическая игра «Подумай – ответь».	1.Воротца (h=50 см). 2.Флажки на подставках трех цветов. 3.«Ручеек». 4.Шапочка волка. 5.Мячи. 6.Шнуры (2 на 2 см). 7.Велосипед. 8.Стойки. 9.Доска.	Чтение валеологических сказок
вторник	1.«Через ручеек» (П). 2.«Найди свой цвет» (I в.).	1.Продолжать упражнять в прыжках в длину с места, отталкиваясь сильно двумя ногами, добиваясь взмаха рук. «Перепрыгни канавку!». Оценка: дает педагог, привлекая самих детей.	1.Игровое упражнение «Веселые медвежата». Добиваться быстроты передвижения на четвереньках. В оценке отметить самых быстрых медвежат. Привлекать к оценке детей.	2.«Помоги себе сам» (игровые массажи).
среда	1.«Зайцы и волк» (II в.). 2.«Прокати в ворота» (З).	1.Продолжать упражнять детей в катании на велосипеде по прямой. Игровое упражнение «Кто быстрее до собачки!». Оценка дается от лица собачки.	1.Упражнять в прыжках в длину с места. Игровое задание «Допрыгни до мячика». Добиваться легких прыжков и мягкого приземления.	3.Дидктическая игра «Советы доктора».
четверг	1.«Обезьянки» (З). 2.«Через ручеек» (П).	1.Упражнять детей в прокатывании мяча в воротики, добиваясь энергичного отталкивания мяча с расстояния 2-3 м. Задание: «Прокати в воротики – не задень!». Оценка: привлечь к оценке всех детей: ловким детям – аплодисменты.	1.Игровое упражнение «Перебрось – не задень». Шнур натянут на высоте поднятой руки ребенка. Бросок двумя руками из-за головы. Добиваться броска вперед-вверх. Оценка: похвала за правильно переброшенные мячи.
пятница	1.«Найди свой цвет» (I в.). 2.«Зайцы и волк» (II в.).	1.Продолжать упражнять в катании на велосипеде, делая повороты вправо или влево, к синему или красному флажку, после катания по прямой. Игровое задание «Выбери цвет!». Оценка: флажки – фишки.	1.Упражнять в равновесии. Игровое задание «Пройди по мостику до белочки». Оценка: от лица белочки, направлена на сохранение равновесия.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю апреля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Поезд» (Р). 2.«Наседка и цыплята» (П).	1.Упражнять в ходьбе и беге в парах с высоким поднимание колена и врассыпную, в умении быстро находить свою пару.	1.Упражнять детей в ходьбе по шнуру, приставляя пятку к носку.	1.беседа о диких животных: «Мишка проснулся».	1.Шапочки: курочки, лисы. 2.Круги. 3.Мячи. 4.Зрительные ориентиры. 5.Шнур (3 м). 6.Обручи. 7.Мешочки. 8.Гимнастические полки. 9.Коррекционные дорожки.	1.Чтение стихов о весне
вторник	1.«Лиса в курятнике» (З). 2.«Сбей кеглю» (I в.).	1.Закрепить умение выполнять прыжок в глубину на полусогнутые ноги.	1.Игровое упражнение «Поймай мяч!». Совершенствовать умение правильно подавать мяч (снизу двумя руками) и ловить, готовя ладони и туловище к приему мяча.	2.Двигательно-дидактическая игра «Обезьянки». Закрепить умение точно передавать физическое упражнение (I в. – показ ребенка; II в. - карточка).
среда	1.«Найди свое место» (II в.). 2.«Поезд» (З).	1.Совершенствовать умение правильно подавать мяч (снизу двумя руками) и ловить, готовя ладони и туловище к приему мяча. Дети стоят в кругу.	1.Игры по желанию детей. Предложить обручи, мячи, мешочки, гимнастические полки, коррекционную дорожку; понаблюдать совместную деятельность детей. (Какие замыслы, как группируются).
четверг	1.«Наседка и цыплята» (П). 2.«Лиса в курятнике» (З).	1.Упражнять детей в ходьбе широким шагом и мелким, добиваться смены действий по зрительному сигналу.	1.Упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его после отскока об пол. Прослеживать глазами полет мяча.	3.Дидактическая игра «Я похож на растение». Цель: Закрепить сходство и различия человека и растений в питании и движении.
пятница	1.«Сбей кеглю» (I в.). 2.«Найди свое место» (II в.).	1.Игровое упражнение «Не опоздай!» - упражнять детей в беге врассыпную, выполняя построение по сигналу: «В колонну!», «В круг!» и др.	1.Игровое упражнение «Лошадки». Упражнять детей ходьбе в парах с высоким подниманием колена и беге врассыпную, в умении быстро находить друг друга.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю апреля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Найди свой цвет» (Р). 2.«Поезд» (З).	1.Игровое упражнение «Холодный ручей!». Упражнять в прыжках в длину с места. Добиваться правильного исходного положения и сильного толчка.	1.Упражнять в ползании по ограниченной плоскости на разных четвереньках (низких, средних, высоких). Игровое упражнение «кто быстрее до мишки?».	1.Дидактическая игра «Узнай, кто как кричит» (голоса птиц).	1.Шапочка лисы. 2.Обручи. 3.Флажки (3 шт.). 4.Погремушка. 5.Мячи. 6.Шнур (3 м). 7.Узкая дорожка (25 см). 8.Дуги (h=40-50 см). 9.Кубы (h=30 см; 25 см).	1.Чтение художественных произведений о весне
вторник	1.«Лиса в курятнике» (П). 2.«Подпрыгни повыше» (П).	1.Продолжать совершенствовать подпрыгивание вверх, не сходя с места. Нарисовать каждому ребенку круг d=15-20 см.	1.Упражнять в перебрасывании мячей друг другу способом снизу, прослеживая полет мяча.	2.Дидактическая игра «Перелетные птицы».
среда	1.«Попади в круг» (I в.). 2.«Найди свой цвет» (З).	1.Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками, не прижимая к груди.	1.Продолжать совершенствовать подпрыгивание вверх, не сходя с места. (Каждый ребенок стоит в кругу, круги разного диаметра 20-25 см).	3.Двигательно-дидактическая игра «Оживи животного». Цель: Закрепить умение передавать образно повадки животных (диких, домашних).
четверг	1.«Поезд» (З). 2.«Лиса в курятнике» (П).	1.Упражнять детей в подлезании под веревку без опоры руками. Добиваться хорошей группировки.	1.Упражнять в подлезании под дугу, добиваясь правильной группировки. Игровое упражнение «Медвежата гуляют» (подлазят и идут «Как мишки»).
пятница	1.«Подпрыгни повыше» (П). 2.«Попади в круг» (I в.).	1.Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками, прослеживая глазами полет мяча.	1.Продолжать упражнять детей в спрыгивании с куба, добиваясь мягкого приземления на полусогнутые ноги.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю апреля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Перелет птиц» (Р). 2.«Найди свой цвет» (З).	1.Упражнять в беге между предметами, развивать ловкость, быстроту движений.	1.Игровое упражнение «Перепрыгни лужицу!». Добиваться толчка и взмаха рук.	1.Дидактическая игра «Спортивная карусель». Цель: Закрепить знания о физкультурных пособиях.	1.Флажки на подставках (разного цвета). 2.Узкая дорожка, ширина 20, 25 см. 3.Ориентиры (6 шт.). 4.«Проталинка». 5.Дуги (40-50 см). 6.«Лужи» 3 шт. 7.Мячи.	1.Чтение худ. произведений экологического содержания
вторник	1.«Поезд» (П). 2.«Кто быстрее до флажка?» (III в.).	1.Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Игровое упражнение «Кто быстрее до проталинки?».	1.Упражнять детей в подлезании в последовательно поставленные двое воротиков, не касаясь руками пола.	2.Беседа о первоцветах, о бережном отношении к ним. (Активация слова «проталинки»).
среда	1.«Пройди – не упади» (II в.). 2.«Перелет птиц» (З).	1.Игровое упражнение «Быстро шагай – не отставай!». Упражнять детей в быстрой ходьбе с остановками. Расстояние 10 м – начертить две линии.	1.Закрепить умение прыгать вперед змейкой. Добиваться, чтобы дети отталкивались сильно обеими ногами и прыгали близко около ориентиров.	3.Бибактическая игра «Помоги своему телу быть здоровым» (пазлы).
четверг	1.«Найди свой цвет» (З). 2.«Поезд» (П).	1.Продолжать упражнять в подлезании, не касаясь руками земли. Обратить внимание на группировку и выпрямление после подлезания. (h=40-50 см).	1.Упражнять в ходьбе боком приставным шагом и спиной вперед.	4.Дидактическая игра «Помоги котенку быть здоровым». Цель: Закрепить знания о способах заботы о животных.
пятница	1.«Кто быстрее до флажка?» (III в.). 2.«Пройди – не упади» (II в.).	1.Игровое упражнение «Самолетики». Упражнять в беге врассыпную с разведенными в стороны руками.	1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и ловле его, бросание его на пол и ловле после отскока.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю апреля: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Мыши в норках» (Р). 2.«Перелет птиц» (З).	1.Упражнять детей в спрыгивании с высоты на полусогнутые ноги. Игровое упражнение «Прыгни как кошечка».	1.Совершенствовать навык мягкого приземления в прыжках в длину с места.	1.Двигательно-дидактическая игра «Найди такой же!». Цель: Закрепить знания о назначении физкультурных пособий и оборудования.	1.Круги ориентиры по количеству детей. 2.Флажки разного цвета на подставках. 3.Скамейки или кубы. 4.Трехколесный велосипед. 5.Мячи (d=25 см). 6. Шнур (3 м).
вторник	1.«Найди свой цвет» (П). 2.«Птички в гнездышках» (I в.).	1.Упражнять детей садиться на велосипед и прокатываться на нем 2-3 м в произвольном темпе (по4-5 детей). Обращать внимание на точное соблюдение правил поведения при езде на велосипеде.	1.Упражнять в ходьбе в полуприседе, добиваться ходьбы с прямой спиной.
среда	1.«Найди свое место» (III в.). 2.«Мыши в норках» (Р).	1.Игровое упражнение «Прятки». Упражнять детей в ходьбе врассыпную и в быстром приседании, спрятав голову. Совершенствовать технику ходьбы.	1.Упражнять в перебрасывании мяча через стул способом двумя руками от груди, добиваясь энергичного броска.	2.Дидактическая игра «Насекомые». Цель: Закрепить знания о насекомых. Дать детям представления об изменениях в жизни насекомых с приходом весны.
четверг	1.«Перелет птиц» (З). 2.«Найди свой цвет» (П).	1.Упражнять детей садиться на велосипед и прокатываться на нем 2-3 м в произвольном темпе (по4-5 детей).	1.Продолжать совершенствовать навык мягкого приземления в прыжках в длину с места.
пятница	1.«Птички в гнездышках» (I в.). 2.«Найди свое место» (III в.).	1.Совершенствовать умение бросать и ловить мяч, готовя ладони. 2.Совершенствовать умение садиться на велосипед и кататься по кругу.	1.Продолжать упражнять в перебрасывании мяча через шнур способом двумя руками от груди, выполняя бросок вперед-вверх.

План-циклограмма предварительной работы на I неделю мая: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Пилоты» (Р). 2.«Мыши в норках» (З).	1.Упражнять в метании вдаль правой (левой) рукой, добиваясь дальности полета мяча. Игровое задание «Добрось до флажка!». Оценка – приз.	1.Упражнять детей в метании в вертикальную цель. Игровое задание «Попади в яблоко!» - с расстояния 2 или 3 м правой (левой) рукой. Оценка: яблоки – фишки (правая – красная, левая – желтая).	1.Двигательно-дидактическая игра «Посмотри – повтори».	1.Шапочка курочки. 2.Погремушка. 3.Мячи. 4.Ориентиры. 5.Велосипед. 6.Цель: яблоко. 7.Кубики. 8.Обруч. 9.Колокольчик.	Чтение стихов о весне
вторник	1.«Перелет птиц» (П). 2.«Наседка и цыплята» (I в.).	1.Упражнять в бег7е между предметами. Игровое упражнение «Пробеги – не задень (кегли)». Оценка: словесная похвала, упор на физические качества.	1.Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы. Добиваться высокого поднимания колена. Игровое задание «Шагаем как цапли на болоте». Оценка: дает воспитатель, сравнивая с движением птицы.	2.Лото «Сильный – слабый».
среда	1.«Подпрыгни повыше» (I в.). 2.«Пилоты» (З).	1.Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Расстояние между кружками 25-30 см. Добиваться сильного толчка и приземления на полусогнутые ноги. Задание: «Допрыгни до цветка!».	1.Закрепить навыки бросания и ловли мяча после отскока об пол. Прослеживать полет мяча глазами. Игровое задание «Послушный мячик». Оценка: воспитатель отмечает, у кого сегодня мячик послушный.	3.Дидактическая игра «Найди свою пару».
четверг	1.«Мыши в норках» (З). 2.«Перелет птиц» (П).	1.Совершенствовать катание на велосипеде по прямой, упражнять в поворотах по кругу. Игровое задание «Кто больше проедет кругов!».	1.Закрепить умение метать в горизонтальную цель способом снизу с расстояния 1,5-2 м. Игровое задание «Попади в круг». Оценка: привлечь к оценке детей.
пятница	1.«Наседка и цыплята» (I в.). 2.«Подпрыгни повыше» (I в.).	1.Совершенствовать катание на велосипеде по прямой 50 м в разных темпах и повороте около ориентира. «Поверни – не задень!». Оценка – фишка.	1.Упражнять детей в подпрыгивании в высоту. Игровое упражнение «Достань колокольчик!». Добиваться энергичного отталкивания двумя ногами. В оценке отметить у кого самый звонкий колокольчик.

План-циклограмма предварительной работы на II неделю мая: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Через ручеек» (Р). 2.«Пилоты» (З).	1.Закрепить навыки бросания и ловли мяча. Развивать умение готовиться к броску и ловле (руки «корзиночкой»). Задание «Поймай – не урони!». Оценка: фишки.	1.Упражнять детей в разных действиях с мячом (катать, бросать, ловить). Игровое задание «Играем с мячом». Оценка: похвалить детей за самостоятельные действия с мячом.	1.Двигательно-дидактическая игра «Повтори движение» (разные виды прыжков: на двух ногах, в длину с места, с передвижением вперед).	1.«Ручеек». 2.Шапочка медведя. 3.Мячи: d=25 см. 4.Шнур: 3 м. 5.Стойки. 6.Мягкий бум. 7.Скамейка. 8.Велосипед. 9.Дуга: h=50 см. 10.Кирпичики: 10 шт. 11.Обруч.	Чтение сказок о здоровье: «Капризная принцесса». (по И. Стрелиновой)
вторник	1.«Мыши в норках» (П). 2.«Поезд» (I в.).	1.Совершенствовать подлезание под шнур без опоры руками. Игровое задание «Подлезь – не задень (колокольчик)». Оценка: похвала взрослого и детей.	1.Совершенствовать подлезание под дугу без опоры руками. Обратить внимание на правильную группировку. Игровое задание «Пролезь – не задень!». Оценка: индивидуальная похвала.
среда	1.«У медведя во бору» (I в.). 2.«Через ручеек» (З).	1.Совершенствовать навык равновесия в ходьбе по буму. Игровое задание «Пройди – не упади!». Оценка: похвала взрослого (индивидуальная).	1.Упражнять в ходьбе по кирпичикам, сохраняя равновесие. Расстояние между кирпичиками 15-20 см. Игровое задание «Пройди – не упади». Оценка: от лица зайчика.	2.Двигательно-дидактическая игра «Подумай – покажи упражнение».
четверг	1.«Пилоты» (З). 2.«Мыши в норках» (П).	1.Игровое упражнение «Веселые воробушки». Задание: «Спрыгиваем мягко, как воробушки». Оценка: привлечь к оценке детей.	1.Упражнять в метании в вертикальную цель способом от плеча правой (левой) рукой. Игровое задание «Попади в окошечко» (обруч) с расстояния 1,5-2 м. Обратить внимание на прицеливание. Оценка: фишки – солнышки.
пятница	1.«Поезд» (I в.). 2.«У медведя во бору» (I в.).	1.Упражнять детей в катании по кругу, выполняя повороты на дистанции до 80 м. Игровое задание «Научим зайку кататься на велосипеде!». Дети принимают участие в объяснении правил катания на велосипеде.	1.упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его, готовя для этого руки. Игровое задание «Подбрось – поймай!». Оценка: От лица мяча, оценивает ловких и быстрых детей.

План-циклограмма предварительной работы на III неделю мая: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Обезьянки» (Р). 2.«Через ручеек» (З).	1.Упражнять в ходьбе по ограниченной площади с перешагиванием через предметы, сохраняя равновесие. Задание «Пройди по трудному мостику!». Оценка: привлечь детей к оценке выполнения действия.	1.Упражнять детей в прыжках в длину с места, отталкиваясь сильно ногами, помогая руками. Игровое задание «Кто допрыгнет до обезьянки?». Оценка: похвала от лица обезьянки.	1.Дидактическое лото «Спортивное оборудование».	1.«Ручеек». 2.Шапочка медведя. 3.Тренирующая дорожка. 4.Извилистая дорожка. 5.Мячи. 6.Велосипед. 7.Игрушка обезьянки. 8.Скамейка (бревно, доска).	Чтение валеологических сказок
вторник	1.«Пилоты» (П). 2.«Мыши в норках» (I в.).	1.Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке. Игровое задание «Кто быстрее по дорожке?». Оценка: использовать карточки-модели эмоций.	1.Упражнять в ходьбе по скамейке (бревну, доске) приставным шагом и боком, выполняя приседания на середине. Задание «Смелые ребята». Привлечь к оценке самих детей.	2.Двигательно-дидактическая игра «Оживи человечка».
среда	1.«У медведя во бору» (II в.). 2.«Обезьянки» (З).	1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и ловле его, готовя ладоши «корзиночкой». Игровое задание «Подбрось – поймай!». Оценка результатов задания от лица мячика.	1.Упражнять в прокатывании мяча, добиваясь энергичного движения двумя руками. Игровое задание «Прокатили - побежали». Оценка: похвала детей за быстроту и ловкость.	3.Двигательная игра «Выбери игру».
четверг	1.«Через ручеек» (З). 2.«Пилоты» (П).	1.Упражнять в подпрыгивании на месте, добиваясь сильного отталкивания двумя ногами. Игровое упражнение «Поймай комара!». Оценка: привлечь к оценке детей.	1.Упражнять в катании мяча друг другу. Обратить внимание на энергичное отталкивание и прослеживание глазами движения мяча. Задание «Веселые мячи». В оценке отметить, какая пара увереннее прокатывала мячи.
пятница	1.«Мыши в норках» (I в.). 2.«У медведя во бору» (II в.).	1.Упражнять детей кататься по прямой, изменяя темп, уметь выполнять поворот в конце пути. Игровое задание: «Проедем правильно!». Оценка: привлечь к оценке задания детей.	1.Игровое упражнение «Жучки на бревнышке». Закрепить умение ползать по скамейке с опорой на ладони и колени. Оценка: отметить, какие жучки были самые быстрые, ловкие и сильные.

План-циклограмма предварительной работы на IV неделю мая: 2 младшая группа

	Подвижные игры, игровые упражнения	Прогулка: ОД	«Центр здоровья»: ОД	Беседы, наблюдения, двигательно-дидактические игры	Пособия, оборудование, материалы	Худ. литература
понедельник	1.«Прокати в ворота» (Р). 2.«Обезьянки» (З).	1.Упражнять детей в подбрасывании мяча вверх и его ловле, готовя для этого руки, прослеживать взглядом полет мяча. Задание: «Подбрось – поймай!». Оценка: фишки – мячи.	1.Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте. Игровое задание «Веселые лягушата». Оценка: отметить легкость прыжка и его высоту.	1.Дидактическая игра «Подумай – ответь».	1.Воротца (h=50 см). 2.Флажки на подставках трех цветов. 3.«Ручеек». 4.Шапочка волка. 5.Мячи. 6.Шнуры (2 на 2 см). 7.Велосипед. 8.Стойки. 9.Доска.	Чтение валеологических сказок
вторник	1.«Через ручеек» (П). 2.«Найди свой цвет» (I в.).	1.Продолжать упражнять в прыжках в длину с места, отталкиваясь сильно двумя ногами, добиваясь взмаха рук. «Перепрыгни канавку!». Оценка: дает педагог, привлекая самих детей.	1.Игровое упражнение «Веселые медвежата». Добиваться быстроты передвижения на четвереньках. В оценке отметить самых быстрых медвежат. Привлекать к оценке детей.	2.«Помоги себе сам» (игровые массажи).
среда	1.«Зайцы и волк» (II в.). 2.«Прокати в ворота» (З).	1.Продолжать упражнять детей в катании на велосипеде по прямой. Игровое упражнение «Кто быстрее до собачки!». Оценка дается от лица собачки.	1.Упражнять в прыжках в длину с места. Игровое задание «Допрыгни до мячика». Добиваться легких прыжков и мягкого приземления.	3.Дидктическая игра «Советы доктора».
четверг	1.«Обезьянки» (З). 2.«Через ручеек» (П).	1.Упражнять детей в прокатывании мяча в воротики, добиваясь энергичного отталкивания мяча с расстояния 2-3 м. Задание: «Прокати в воротики – не задень!». Оценка: привлечь к оценке всех детей: ловким детям – аплодисменты.	1.Игровое упражнение «Перебрось – не задень». Шнур натянут на высоте поднятой руки ребенка. Бросок двумя руками из-за головы. Добиваться броска вперед-вверх. Оценка: похвала за правильно переброшенные мячи.
пятница	1.«Найди свой цвет» (I в.). 2.«Зайцы и волк» (II в.).	1.Продолжать упражнять в катании на велосипеде, делая повороты вправо или влево, к синему или красному флажку, после катания по прямой. Игровое задание «Выбери цвет!». Оценка: флажки – фишки.	1.Упражнять в равновесии. Игровое задание «Пройди по мостику до белочки». Оценка: от лица белочки, направлена на сохранение равновесия.

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 579; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!