Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Самостоятельная работа студентов делится на аудиторную и внеаудиторную. Аудиторная работа выполняется в ходе проведения практических и лекционных занятий под непосредственным руководством преподавателя. Внеаудиторная – в свободное от занятий время без участия преподавателя, но по его заданию, а также по собственной инициативе обучающегося.
К видам самостоятельной работы бакалавров относятся:
- предварительное ознакомление с программой курса и тематикой лекционных занятий;
- чтение текстов документов, учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы по изучаемому разделу (теме);
- ознакомление с текстами первоисточников при подготовке к занятию;
- работа со словарями и справочниками;
- работа с ресурсами сети интернет;
- составление плана и тезисов ответа на вопросы практического занятия;
- выполнение тестовых заданий;
- решение казусов, предложенных преподавателем, при подготовке к практическому занятию;
- подбор документальных источников по теме практического занятия;
- написание рефератов и эссе по изучаемой тематике;
- подготовка докладов на студенческих научных кружках и тематических конференций.
- подготовка к сдаче экзамена;
- иные виды самостоятельной работы студента.
Указанный минимум может быть расширен за счет использования заданий, дополнительно разработанных в установленном порядке.
Образовательные технологии (интерактивные методики)
|
|
|
| Виды занятий | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов | ||
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения | |||
| Лекция | Лекция-презентация, наглядные пособия, использование видеозаписей, лекция-дискуссия. | 4 | 2 | |
| Практическое занятие | Сократический диалог, мозговой штурм, работа в малых группах, case-study, «дерево решений», «займи позицию», «круглый стол», комментирование, дискуссия, творческие задания | 8 | 4 | |
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и процессе освоения образовательной программы
| Код компетенции | Этапы формирования компетенции | Характеристика этапов формирования компетенций | ||||
| ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | 1. Этап (начальный) | Знать основополагающие термины предпринимательского права, необходимые для понимания конкретных профессиональных действий и задач Уметь применять минимально необходимые предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения стандартных профессиональных задач и практических заданий Владеть минимально необходимыми навыками выбора способов решения стандартных профессиональных задач | ||||
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный) | Знать принципы конкурентного права, необходимые для понимания конкретных профессиональных действий и задач Уметь применять необходимые предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и практических заданий Владеть разнообразными навыками выбора способов решения стандартных профессиональных задач | |||||
| 3. Этап (практико-ориентированный) | Знать теоретические положения конкурентного права, необходимые для выполнения конкретных профессиональных действий и задач Уметь применять предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения любых профессиональных задач и практических заданий Владеть способностью самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее | |||||
| ОПК-1 способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации
| 1. Этап (начальный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов. Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие на их основе правовые отношения; логично и четко излагать материал. Владеть навыками ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое; способностью к творческому развитию полученных знаний, в том числе способностью находить, анализировать и систематизировать источники конкурентного права. | ||||
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов Уметь пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации; осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов; демонстрировать и применять базовые представления о законодательстве конкурентного права (антимонопольного законодательства). Владеть навыками использования имеющихся знаний и умений для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий, анализа конкретных ситуаций и выбора оптимальных решений | |||||
| 3. Этап (практико-ориентированный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов, наличие способности объяснять их применение в практических ситуациях Уметь применять междисциплинарные предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий, предлагать оригинальные способы решения возникающих отношений в сфере предпринимательской деятельности и антимонопольного законодательства. Владеть навыками применения предметных знаний и умений в практическом плане, использования имеющихся знаний и умений для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий, анализа конкретных ситуаций и выбора оптимальных решений, оперативного изменения аналитического подхода в случае изменения ситуации в целях сохранения и укрепления доверия общества к юридическому сообществу. | |||||
| ПК-3 способностью обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права
| 1. Этап (начальный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов. Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие на их основе правовые отношения; логично и четко излагать материал. Владеть навыками ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое; способностью к творческому развитию полученных знаний, в том числе способностью находить, анализировать и систематизировать источники конкурентного права (антимонопольного законодательства). | ||||
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов Уметь пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации; осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов; демонстрировать и применять базовые представления об антимонопольном законодательстве, Владеть навыками применения предметных знаний и умений в практическом плане, использования имеющихся знаний и умений для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий, анализа конкретных ситуаций и выбора оптимальных решений | |||||
| 3. Этап (практико-ориентированный) | Знать ключевые, общепредметные знания об основных отраслях российского права, основных проблемах конкурентного права, о смысле отдельных понятий и терминов, наличие способности объяснять их применение в практических ситуациях Уметь применять междисциплинарные предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий Владеть навыками применения предметных знаний и умений в практическом плане, использования имеющихся знаний и умений для решения стандартных и нестандартных профессиональных задач и выполнения практических заданий, анализа конкретных ситуаций и выбора оптимальных решений, оперативного изменения аналитического подхода в случае изменения ситуации в целях сохранения и укрепления доверия общества к юридическому сообществу. | |||||
| ПК-12 способностью выявлять, давать оценку коррупционному поведению и содействовать его пресечению
 Мы поможем в написании ваших работ! |