Работа в exele .Построение диаграмм по теме индивидуального проекта
Работа над приложениями.
Если рисунок или таблица размещаются на одной странице то можно оставить его в тексте
Если рисунок или таблица более одной страницы то необходимо вынести таблицу в приложение
Продумайте какие приложения необходимы для вашего проекта
| Диаграмма | Тематика: ____ ______________ |
| Таблицы | Тематика___________________ |
| Схема | Тематика___________________ |
| Фотографии | Тематика___________________ |
Занятие 13.
ОБЗОР КОНКУРСОВ, ФЕСТИВАЛЕЙ И КОНФЕРЕНЦИИ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ ПРОЕКТОВ.
ПРАВИЛА ПУБЛИКАЦИЙ, НАПИСАНИЕ СТАТЕЙ
1.Всероссийский конкурс учебных проектов "Проект студента - 2019"
2.Профобразование http://проф-обр.рф/news/1-0-7
3. V Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ студентов среднего профессионального образования http://профконкурс.рф/load/68-1-0-3220
4. Фестиваль проектов https://www.sites.google.com/a/labore.ru/kcp/teoria-proektov/festival-proektov/polozenie-o-provedenii-festivala-proektov
5. Летняя школа молодых исследователей – 2019 “Планета Земля” https://eee-science.ru/summer-school-2019-planet-earth
6. Фестиваль международных и всероссийских дистанционных конкурсов "Таланты России" https://dk-talant.ru/?p=4340
7. МЕЖДУНАРОДНЫЙ/ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ДЛЯ СТУДЕНТОВ https://www.akademya.info/конкурсы-для-студентов/
8.Областная научно-практическая конференция «Юность.Наука.Творчество» на базе Нижегородского губернского колледжа.
НАПИСАНИЕ СТАТЕЙ
|
|
|
Для участия в конференции дополнительно к проектной работе необходимо написать статью. Необходимо ознакомиться с требованиями к статье. В зависимости от конкурса, в котором вы участвуете требования могут меняться.
Ознакомьтесь с примером статьи.
Перейдите по ссылке http://v3.profess.ngknn.ru/615-2/
Горильченко Светлана Романовна,
преподаватель ГБПОУ НГК
«Формирование общих компетенций через применение рабочей тетради по дисциплине
ОГСЭ 01.Основы философии»
Практическая часть.
Напишите статью по изучаемой вами проблеме.
Требования:
14 шрифт ,Times New Roman, абзац одинарный
2 страницы формат А4
3.Проверьте вашу статью на антиплагиат.
Примерное содержание статьи
1. Актуальность, новизна и практическая значимость изучаемой вами темы
2. Обзор литературы и источников по вашей проблеме
3. Основные тезисы, идеи по вашей теме
4. заключение
рекомендация: не стройте сложных предложений! Сделайте текст максимально понятным для восприятия
Работа в парах. Обмен и корректировка статей. Исправьте и скорректируйте статьи друг друга. Заполните таблицу
| Что необходимо убрать, исправить | Что необходимо добавить |
Занятие 14. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА.
|
|
|
ПРОДУКТ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПРОЕКТА): КЛАССИФИКАЦИЯ, ПРИМЕРЫ, ОСОБЕННОСТИ.
Критерии оценки индивидуальных проектов
Таблица перевода
| Баллы | Отметки |
| 33 - 36 | 5 |
| 25 - 32 | 4 |
| 18 - 24 | 3 |
| Менее 18 | 2 |
Проанализируйте проекты друг друга. Оцените предварительно свой проект.
обведите свой балл, подсчитайте итог.
| Критерий 1. Постановка проблемы индивидуального проекта (максимум 3 балла): | ||||
| Проблема не сформулирована | 0 | |||
| Проблема сформулирована, но нет обоснования актуальности заявленного проекта | 1 | |||
| Проблема сформулирована, обоснована актуальность заявленного проекта, но нет анализа имеющихся подобных объектов, не показано, чем они не удовлетворяют автора | 2 | |||
| Проблема сформулирована, обоснована актуальность заявленного проекта, представлен анализа имеющихся подобных объектов, показано, чем они не удовлетворяют автора. | 3 | |||
| Критерий 2. Постановка цели индивидуального проекта (максимум 3 балла): |
| |||
| Цель и задачи не сформулированы | 0 | |||
| Цель и задачи сформулированы нечетко | 1 | |||
| Цель ясно сформулирована, но при формулировке задач есть недочеты | 2 | |||
| Цель и задачи определены и ясно сформулированы | 3
| |||
| Критерий 3. Определение критериев результативности индивидуального проекта (максимум 3 балла) | ||||
| Критерии результативности учебного проекта отсутствуют | 0 | |||
| Критерии определены, но по ним трудно судить об успешности проекта | 1 | |||
| Критерии определены, но только по некоторым из них можно судить об успешности проекта | 2 | |||
| Критерии определены, все из них определяют успешность проектного замысла | 3 | |||
| Критерий 4. Концепция проекта, анализ ситуации, прогнозирование последствий (максимум 3 балла) | ||||
| Концепция проекта не определена, возможные положительные и отрицательные последствия при использовании проекта не проанализированы | 0 | |||
| Концепция продукта определена, но не указаны функции «продукта» и (или) кто будет использовать данный «продукт», не выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 1 | |||
| Концепция продукта определена, указаны функции «продукта», и кто будет использовать данный «продукт», но не выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 2 | |||
| Концепция продукта определена, указаны функции «продукта», и кто будет использовать данный «продукт», выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 3
| |||
| Критерий 5. Соответствие выбранных методов работы цели и задачам | ||||
| Заявленные в учебном исследовании цели не достигнуты | 0 | |||
| Значительная часть используемых методов работы не соответствует теме и цели учебного исследования | 1 | |||
| Использованные методы работы соответствуют теме и цели учебного исследования, но являются недостаточными | 2 | |||
| Методы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели учебного исследования достигнуты | 3 | |||
| Критерий 6. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования (максимум 3 балла): | ||||
| Использована не соответствующая теме и цели индивидуального проекта информация | 0 | |||
| Большая часть представленной информации не относится к теме работы | 1 | |||
| Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников | 2 | |||
| Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников | 3 | |||
| Критерий 7. Определение доступных ресурсов (максимум 3 балла): | ||||
| Доступные ресурсы не определены | 0 | |||
| Из доступных ресурсов определены только материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта» | 1 | |||
| Из доступных ресурсов определены только материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта», а также время, необходимое для изготовления «продукта» | 2 | |||
| Из доступных ресурсов определены материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта», время, необходимое для изготовления «продукта», финансовые средства, необходимые консультанты и их квалификация | 3 | |||
| Критерий 8. Планирование реализации индивидуального проекта (максимум 3 балла): | ||||
| План реализации проекта отсутствует | 0 | |||
| Имеющийся план не обеспечивает решения поставленной проблемы | 1 | |||
| Краткий план состоит из основных этапов реализации проекта, не учитывает возможность корректировки в работе над проектом | 2 | |||
| Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по реализации проекта, учитывает возможность корректировки при изготовлении «продукта» | 3 | |||
| Критерий 9. Оценка эффективности и результативности проекта (максимум 3 балла): | ||||
| Не предприняты попытки проанализировать эффективность и результативность изготовленного «продукта» | 0 | |||
| Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы над изготовлением «продукта» | 1 | |||
| Представлен развернутый анализ по «испытанию» изготовленного «продукта» | 2 | |||
| Представлен развернутый анализ по «испытанию» изготовленного «продукта», намечены перспективы по его дальнейшему использованию | 3 | |||
| Критерий 10. Соответствие требованиям оформления паспорта индивидуального проекта (максимум 3 балла): | ||||
| Паспорт проекта отсутствует | 0 | |||
| В паспорте проекта отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении | 1 | |||
| Предприняты попытки оформить паспорт проекта в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру | 2 | |||
| Оформление паспорта проекта отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами | 3 | |||
| Критерий11. Качество проведения защиты индивидуального проекта (максимум 3 балла): | ||||
| Презентация не проведена | 0 | |||
| Внешний вид или речь автора не соответствует требованиям проведения защиты проекта, электронная презентация отсутствует. | 1 | |||
| Внешний вид и речь автора соответствуют требованиям проведения защиты проекта, электронная презентация соответствует предъявляемым требованиям, но автор не владеет культурой общения с аудиторией или его выступление не уложилось в рамки регламента | 2 | |||
| Внешний вид и речь автора соответствуют требованиям проведения защиты проекта, электронная презентация соответствует предъявляемым требованиям, выступление уложилось в рамки регламента, автор владеет культурой общения с аудиторией, ему удалось вызвать большой интерес аудитории | 3 | |||
| Критерий 12. Качество проектного продукта (максимум 3 балла): | ||||
| Проектный продукт отсутствует | 0 | |||
| Проектный продукт не соответствует требованиям качества(эстетика, удобство использования, соответствие заявленной проблеме и концепции, соответствие требованиям к оформлению) | 1 | |||
| Продукт не полностью соответствует требованиям качества и (или) требованиям к оформлению. | 2 | |||
| Продукт полностью соответствует требованиям качества и (или) требованиям к оформлению. | 3
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||