Музея образовательного учреждения
Свидетельство №___________________
Наименование музея________________________
Профиль музея ОУ___________________________ район______________________________________
Область____________________________________Руководитель музея_________________________
Дата открытия______________________________
Характеристика помещения__________________
Разделы экспозиции:
1.________________ 6._____________
2.________________ 7._____________
3 _______________ 8.______________
4._________________ 9.______________
5._________________ 10.______________
Характеристика экспонатов основного фонда___________________________
__________________________________________________________________
Количество экспонатов (из них подлинных)_____________________________
Состоит на учете в гос.музее__________________________________________
Количество посетителей (в год)_______________________________________
Количество экскурсий (в год)_________________________________________
Количество лекций (в год)____________________________________________
КЛАССИФИКАЦИЯ МУЗЕЕВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Словосочетание «музей образовательного учреждения» даёт представление о статусе музея, его основных функциях и месте в музейной сети. Во-первых, оно указывает на то, что музей относится к типу негосударственных музеев, во-вторых – к типу музеев, работающих на общественных началах, в-третьих, что это музей, в котором основные музейно-профессиональные функции осуществляют учителя и дети, в - четвертых – это музей, главная цель - способствовать обучению и воспитанию учащихся.
|
|
|
Определение профиля музея обусловлено его связью с конкретной отраслью науки и техники, видами искусства и культуры. Профиль музея является важнейшей категорией классификации музеев. Музеи делятся на следующие профильные группы: естественнонаучные, исторические, литературные, художественные, музыкальные, театральные, технические, сельскохозяйственные и пр. Связь с комплексом наук определяет существование музеев комплексного профиля, примером которых являются краеведческие музеи.
Естественнонаучные музеи – ботанические, зоологические, географические, геологические, музеи охраны природы.
Исторические – к их числу относятся военно-исторические (боевой славы), музеи трудовой славы, истории школы, села, предприятия, детского движения. Музеи данного профиля могут и не заниматься изучением истории родного края с древнейших времен до настоящего времени, а могут быть посвящены какой-либо историко-краеведческой проблеме края либо определённому историческому периоду или даже событию.
Литературные - рассказывают о писателях-земляках и
об известных писателях и их связях с местным краем. Одним из возможных направлений краеведческой работы литературного музея может быть выявление тех лиц, событий, природных и технических объектов, описанных в произведениях.
|
|
|
Музыкальные музеи занимаются сбором материалов о местном музыкальном творчестве: народных инструментах, песнях, танцах, частушках и т.д. Желательно, чтобы юные исследователи не только записывали песни и частушки, собирали музыкальные инструменты, но и сами учились на них играть, исполняя произведения местного песенного творчества, сохраняя тем самым живую культуру родного края.
Мемориальные музеи создаются в память о выдающихся событиях или выдающейся личности, располагаются в памятном здании, связанном с этими событиями или с жизнью и деятельностью этого исторического лица.
Комплексные краеведческие музеи обычно располагают отделами природы, экономики, истории и культуры родного края.
Монографические музеи – посвящены всестороннему изучению какого-либо объекта, явления, определенного лица. Например, музей хлеба, музей книги и т.д. К монографическим музеям можно отнести военно-исторические музеи, посвященные конкретным воинским соединениям или военным событиям: музей МОУ СОШ 28(конкретное .название)
Специфика музеев образовательных учреждений заключается в том, что создаваемые в процессе творчества учителя и учеников, они свободны от жесткого контроля со стороны государственных органов и могут соответствовать какому-то профилю лишь частично, сочетать несколько профилей или изменять профиль по мере развития музея.
|
|
|
Понятие «профиль музея» достаточно условно. Практически во всех классификациях, определяющих профиль музея, на первое место выносятся музеи исторического профиля, т.к. практически все музеи являются историческими, только одни документируют социальную историю, другие историю природы, третьи историю литературы, изобразительного искусства, историю техники и т.д.
Еще одной специфической особенностью музеев образовательных учреждений является то, что все они имеют краеведческий характер, так как преимущественно изучают события и явления, связанные с историей и природой родного края.
Таким образом, фактически все музеи образовательных учреждений любого профиля с полным основанием можно считать краеведческими.
В школьной практике иногда не правомерно называют музеем собрание копий документов, репродукций, картин, наглядных пособий, оформленные выставки и уголки. Все эти коллекции, несомненно, имеют познавательную и воспитательную ценность для школьников, но не представляют собой музея в настоящем смысле этого слова. Экспозиционные материалы любого музея должны раскрывать содержание темы и соответствовать профилю.
|
|
|
При определении профиля необходимо исходить из реальных возможностей создания музея, комплектования его фонда подлинными документами, на которых будет основываться работа музея.
Экспозиции в образовательных учреждениях можно подразделить на уголки, комнаты, залы и непосредственно музеи.
Уголком принято называть один или несколько оформленных стендов или витрин в учебном классе, при оформлении которых не обязательно использование подлинных памятников истории и культуры, а только копиями документов.
Комната – это помещение, в котором также проводятся школьные уроки, но экспозиции содержат подлинники. Для присвоения статуса комнаты необходимо иметь не менее 15-20 подлинных экспонатов.
Зал – обычно располагается на открытом пространстве, например , в школьной рекреации. Но обязательно в фондах такого музейного комплекса должно быть более 20 подлинных памятников.
Статус школьного музея присваивается музейному комплексу, который располагается в отдельном помещении (или несколько комнат) и содержит не менее 100 подлинных экспонатов.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!