О паспортизации музеев образовательных учреждений
Паспортизация школьных музеев в Российской федерации проводится с 1974 года. В ходе паспортизации музеям образовательных учреждений вручают номерные свидетельства установленного образца.
Цели и задачи паспортизации:
- выявление сети музеев и присвоение им звания «Музей образовательного учреждения»;
- совершенствование деятельности музеев образовательных учреждений в деле воспитания и образования;
- выявление в музеях образовательных учреждений материалов, представляющих научную, историческую или иную ценность;
- укрепление контактов музеев образовательных учреждений с государственными музеями, архивами, библиотеками, другими учреждениями и организациями.
Для проведения паспортизации музеев образовательных учреждений создаются комиссии по паспортизации, в которые включаются представители органов образования, культуры, государственных музеев, научных и общественных организаций. Республиканские (краевые, областные) комиссии осуществляют общее руководство, оказывают методическую и иную помощь подведомственным регионам. Подобные комиссии создаются на местах. В их функции входит непосредственная практическая работа со всеми музеями и музейными формированиями на местах. Комиссии планомерно знакомятся с музеями образовательных учреждений с целью присвоения им звания «Музей образовательного учреждения». Одновременно комиссии оказывают музеям, краеведческим объединениям методическую и практическую помощь.
|
|
|
Звание «Музей образовательного учреждения» может быть присвоено в случае выполнения следующих условий:
- наличие собранных и зарегистрированных в инвентарной книге музея музейных предметов;
- наличие приспособленного помещения и оборудования для хранения и экспонирования музейной коллекции;
- наличие музейной экспозиции;
- наличие музейного актива из числа обучающихся и педагогов, а при необходимости общественности;
- наличие Устава (положения) музея, утвержденного учредителем данного музея.
После знакомства с музеем образовательного учреждения на основании вышеизложенных критериев комиссия решает в коллегиальном порядке вопрос о присвоении звания «Музей образовательного учреждения». Свое заключение комиссия фиксирует в акте обследования. В этом документе дается краткая характеристика музея, указываются конкретные замечания по устранению недостатков (если они обнаружены), принимается решение о присвоении данному музею звания.
В случае положительного заключения комиссии одновременно заполняется паспорт музея и два экземпляра учетной карточки. Паспорт и экземпляр акта обследования музея хранятся в образовательном учреждении. Один экземпляр учетной карточки и акт обследования направляются соответственно в Федеральный центр
|
|
|
детско - юношеского туризма и краеведения МО и Н РФ.
В ЦДЮТур и К РФ музей регистрируется, ему выдается номерное свидетельство установленного образца.
В случае отрицательного решения комиссии в акте обследования указывается аргументированная мотивировка этого решения. Процесс присвоения звания «Музей образовательного учреждения» в этом случае откладывается до ликвидации недостатков. При этом документы в федеральный центр не направляются. После ликвидации недостатков музей может вновь повторить процедуру и оформить получение свидетельства.
ФОРМА АКТА ПРИЁМА ПРЕДМЕТОВ
НА ПОСТОЯННОЕ ХРАНЕНИЕ
Министерство общего Утверждаю
и профессионального Директор
образования образовательного
учреждения
(Фамилия, И.О)
Печать, подпись
|
|
|
АКТ
ПРИЕМА ПРЕДМЕТОВ НА ПОСТОЯННОЕ
ХРАНЕНИЕ
Дата__________№
(Место составления)
Основание:заявление владельца предмета________
(его фамилия, инициалы)
от______ года о приёме предметов на хранение в
( название музе)_____________________________
В соответствии с заявлением __________________
(Фамилия, и.о. владельца)
Передаёт лично ему (ей) принадлежащие предметы, а_____
(название музея)
Принимает на хранение следующие предметы:___________
№№ Наименование, краткое Учётные Примечания
описание, техника, размер обозначения Сохранность
Всего по акту принято________________________________
(цифрами и прописью)
Фамилия, и.о. и подписи
Владельца предметов Представителя музея
В инвентарной книге произведена запись №(или с № по №)
Наименование должности, подпись, дата
Примерный план работы Совета музея образовательного учреждения
- Общие задачи и направления в предстоящей работе музея в новом учебном году.
- Работа со школьным активом музея.
Организация и порядок обучения актива основам музееведения. Участие активистов в музейной работе в масштабах села, города, района. Плановые задания каждому активисту в рамках порученного участка работы.
|
|
|
3.Научно-исследовательская работа.
Какие темы и кем будут изучены и разработаны в текущем учебном году. Например: по истории учебного заведения, школы, села, улице или о конкретном человеке, боевых действиях подразделения, части или отдельном герое. Результатом научного исследования и описания станет проведение поисково-собирательской работы.
4.Научно-экспозиционная работа.
Какие экспонаты будут вводиться в экспозицию или заменяться, какие постоянные или временные выставки будут подготовлены и т.д.
5.Поисково-собирательская работа.
Конкретный план участия школьников и педагогов в туристско-краеведческих экспедициях по поиску и сбору музейных материалов в осеннее - зимние и весеннее - летние каникулы; какие музейные предметы предполагается разыскать в селе, городе, районе, где или у кого; с кем будет завязана переписка по поиску материалов, работа в архивах или в профильных музеях и т.д.
6. Работа с фондами.
Составление научной документации, заполнение инвентарной книги, порядок ведения полевого дневника, составление карточек на музейные предметы, изучение, исследование и описание каждого предмета; создание условий для хранения музейных коллекций, порядок обработки поступающих исторических памятников и т.д.
7.Методическая работа.
Составление или дополнение обзорных, выборных и тематических лекций. Обучение и подготовка активистов музея для проведения экскурсий и т.д.
8.Издательская деятельность.
Составление буклета по школьному музею. Перечень предполагаемой информации для опубликования в периодической печати и других информационных источниках о проводимых мероприятиях активистами музея и др.
9.Экскурсионно-массовая работа.
График посещения учащимися музея. Использование музейных предметов на уроках и во внеклассной работе. Разработка экскурсионных тем, подбор и систематизация экскурсионных материалов.
УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 497; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!