УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета:

компьютеризированный рабочий модуль преподавателя;

Информационное обеспечение обучения

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. об-разования. — М., 2014.-452с.

2.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учрежде-ний сред. проф. образования. — М., 2015.-325с.

3.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2017.-624с.

4.Гаджиев К.С., Закаурцева Т.А., Родригес А.М., Пономарев М.В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945—2000. — М., 2017.-557с.

5.Горелов А.А. История мировой культуры. — М., 2017.-363с.

6.Загладин Н.В., Петров Ю.А. История (базовый уровень). 11 класс. — М., 2015. Санин Г.А. Крым. Страницы истории. — М., 2015.-417с.

7.Сахаров А.Н., Загладин Н.В. История (базовый уровень). 10 класс. — М., 2015.-221с.

Дополнительная литература

1.Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего об-разования».

3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении из-менений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

4.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получе-ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Интернет-ресурсы

1.www.gumer.info (Библиотека Гумер).ww.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm(Библиотека Исторического факультета МГУ).

3.www.bibliotekar.ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной лите-ратуры по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

4.https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).

5.https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека). 6.www.wco.ru/icons

Планируемые результаты освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностные:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну)	ОК 1- 9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов, подготовка презентации
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности	ОК 1, 3, 5, 6, 8,9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов, подготовка презентации
готовность к служению Отечеству, его защите	ОК 1, 3, 4, 6	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов, подготовка презентации
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире	ОК 1, 2, 4, 6,7	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов, подготовка презентации
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества	ОК 1,3,5-8,9	выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения	ОК 1,2, 3 5,6,7,8	практические занятия, выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника
метапредметные:
· умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;	ОК 1-9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов, подготовка презентации
· умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;	ОК 2, 3, 5, 6,7,8	фронтальные и индивидуальные опросы, практические занятия, выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения
· владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;	ОК 1-9	практические занятия, выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника
· готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;	ОК 1, 2,4, 5,9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов
· умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;	ОК 4,5,9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника, составление глоссария, подготовка информационного сообщения, составление тестов
· умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;	ОК 1-9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника
предметные:
· сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;	ОК 1,3,5,6,8	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий
· владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;	ОК 1-9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий
· сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;	ОК 1- 9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий, составление таблиц, конспект первоисточника
· владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;	ОК 1-9	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий
· сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.	ОК 2,4,6,7,8	практические занятия , выполнение индивидуальных творческих заданий

Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 45

Мы поможем в написании ваших работ!