ПРОГРАММА ПРАКТИКУМА КРЕАТИВНОЙ ТЕРАПИИ
МОДУЛЬ 4. Креативная терапия кризисных и психосоматических состояний, работа с симптомом. Психотерапия психических травм.
1. Диагностика в работе психолога. История возникновения и развития проективных методов и МАК для работы с психосоматическими состояниями и симптомами. Понятие психологической проекции. Классификации проективных методик. Теоретическое обоснование использования проективных методов в психотерапии. Метафорические ассоциативные карты: обоснование использования в терапии как диагностический инструмент.
2. Приемы и техники использования метафорических карт в работе психолога и психотерапевта. Консультирование в ситуации сложного выбора. МАК при работе с нормативными кризисами.
3. Возможности применение МАК в здоровьесберегающих технологиях: упреждение и коррекция стрессов, формирование эмоциональной устойчивости и стессоустойчивости. Стресс: виды и источники. Оценка уровня подверженности стрессам клиента при помощи МАК. Применение МАК при работе со стрессоустойчивостью клиента. Применение классических техник психологической коррекции в сочетании с МАК (телесно-ориентированная, арттерапия, мандала-терапия, психодрама, транзактный анализ) при работе со стрессоустойчивостью. Технологии МАК для формирования ресурсного состояния, эмоциональной устойчивости, совладающего поведения. Ресурсирование личности с применением МАК. Интегрированные технологии экстренной помощи в психогигиене личности, труда, семьи.
|
|
|
4. Психокоррекция депрессивных состояний. Встреча с Тенью: коррекция нарушений идентичности. Нарративная психотерапия суицидального поведения. Психокоррекция эмоциональной недостаточности.
5. Работа со страхами, навязчивыми мыслями и паттернами поведения. МАК, сказкотерапия, проективные рисунки, теневые куклы как инструменты в работе с разными группами страхов.
6. Арт-терапия в работе с психосоматикой. Арт-терапия кризисных состояний. Работа с травмой в арт-терапии.
7. МАК в сложной жизненной ситуации, кризиса и психологической травмы. Современные подходы к пониманию кризиса. «ЧУДО и Вы» - индивидуальные стратегии преодоления кризиса. Дебрифинг и МАК. Использование МАК в ситуации потери и горя. Возможности использования МАК для восстановления целостности у жертв насилия. МАК в работе по выявлению внутриличностных ресурсов.
8. Психотерапия синдрома эмоционального выгорания. Юмор при проведении интервью как приема психотерапии. Сказкотерапия в коррекции профессиональной деформации личности. Нарративная психотерапия трудоголизма. МАК в организационном консультировании.
|
|
|
9. Саморефлексия участников. Групповой шеренг. Обратная связь Ведущего.
10. Сертификация участников обучающего модуля.
ПРОГРАММА ПРАКТИКУМА КРЕАТИВНОЙ ТЕРАПИИ
МОДУЛЬ 5. Возраст, гендер, роль и статус как феномены креативной терапии.
1. Возрастная арт-терапия. Арт-терапия в психологическом сопровождении человека на разных возрастных этапах.
2. Основы возрастного консультирования и терапии. Работа с вектором жизненного пути и линией времени.
3. Специфика проведения консультирования с детьми. Применение МАК в сказкотерапии. МАК для работы с образами, воображением, воспоминаниями.
4. Работа с МАК при работе с подростковой проблематикой.
5. МАК и терапия детства на разных возрастных этапах. Метафора внутреннего ребенка в психотерапии.
6. Возможности использования МАК для жизненного и профессионального самоопределения.
7. Мультимодальные арт-терапевтические техники. Сочетание художественной экспрессии с движением и танцем, музыкальным исполнением, драматической формой. Рисунок на ткани.
8. Рисунок на теле. Технологии боди-арта. Мануальный рисунок. Трехмодальная технология работы с телом в арт-терапии.
9. Арт-терапия в решении гендерных вопросов. Возможности арт-терапии в работе с сексуальной идентичностью и интимными отношениями в паре.
|
|
|
10. Арт-терапевтическая работа с детьми, подростками, семьей. Арт-терапия в работе с детьми. Арт-терапевтическая работа с подростками: возможности современной психологической практики.
11. Игротерапия как метод работы с детьми младшего возраста. Анализ групповой динамики в процессе интерактивной групповой арт-терапии.
12. Интерактивные технологии конструирования и моделирования родительско-детских и детско-родительских отношений.
13. Саморефлексия участников. Групповой шеренг. Обратная связь Ведущего.
14. Сертификация участников обучающего модуля.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!