Класс задания сложного уровня
1. В языке суахили многие существительные образуются от сочетания глагола с дополнением при помощи приставки m к глаголу, например:
| -sema kweli | - говорить правду | ; msema kweli | - честный человек |
Что значит на языке суахили mtema kuni и mfanya biashara, если -tema kuni- рубить дрова, а fanya biashara – заниматься торговлей?
2. Почему при некоторых словах в русском языке используется предлог «в», а в некоторых – «во»? Поясните ответ.
В лесу, во мне, в связи, в сапогах, во фритюре, во внимании, во лбу, в столе.
3.Какой пунктуационный знак раньше называли съединительным, единитным знаком, чертой единитной или единительной?
4. Дополните фразу Г.Р.Державина: «Я иду с мечем, /…../». Какое слово из пяти букв пропущено? Как называются такие фразы?
5. Один раз в четыре года у римлян в феврале, имевшем обычно тридцать дней, появлялось второе 24 февраля, которое появлялось из-за шести лишних часов в году на протяжении предыдущих трёх лет. Вis — по –латински «дважды», sextus — «шестой». Так у древних римлян появилось слово «bisextus». Позже, претерпев изменения, оно появилось в других языках как «бисектокс», а в славянские языки пришло уже с начальной буквой «в». В какое слово в русском языке оно трансформировалось в результате долгого фонетического развития?
6. Есть ли что-то общее в словах суфлёр и суфле? Ответ поясните.
7. Это слово суффиксального образования от старославянского běditi «убеждать» (буквально — «убеждение (силой)», хотя в древнерусском языке оно имело значение «поражение». О каком слове речь?
|
|
|
8.Великий режиссёр и актёр К.С. Станиславский, говоря о манере играть на сцене, рассуждал: «Актёры по сцене не ходят, а шествуют, не сидят, а восседают, не стоят, а позируют, не лежат, а возлежат…» Продолжите мысль Станиславского:
«Актёры не поднимают руки, а …., руки актёров не опускаются, а ….»
9. По воспоминаниям великого русского писателя Ф.М.Достоевского, во время обучения в Инженерном училище он и его однокурсники должны были чертить планы местности и уметь оттушёвывать плоскость с тёмного на светлое, со светлого на белое и с белого на нет. В разгар такой работы на вопрос, где находится ученик N, кто-то из одногруппников Достоевского ответил: «Он стушевался». Что означало это слово во времена писателя? Что оно означает сейчас?
10. Какие фразеологизмы имеют библейское происхождение, какие пришли к нам из мифологии, а какие – из различных профессий?
Между молотом и наковальней, Авгиевы конюшни, Агнец Божий, ни сучка, ни задоринки, в час по чайной ложке, глас вопиющего, Ахиллесова пята, Вавилонское столпотворение, высшей пробы, допотопные времена, закидывать удочку, Гераклов труд, блудный сын.
|
|
|
11.Аббревиатуры и сложносокращённые слова, например, такие как КамАЗ, ЦСКА, прораб, завуч, хорошо прижились в русском языке. Однако в нём не прижилось такое слово, как «шкраб» (школьный работник»). Оно даже было официально запрещено. Как вы думаете, почему?
12.Большинство слов в русском языке имеет несколько значений, например, у слова «бить» их 11, у слова «рука» – 8, у слова «слабый» – 7, а у слова «идти» – целых 25. Как вы думаете, было бы лучше, если за каждым определённым словом закреплялось бы только одно-единственное значение? Напишите сочинение-рассуждение (объём от 70 до 100 слов).
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!