H) Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы.
ПЕДАГОГИКА 1 вариант
$$$ 1
Балалар ұжымының педагогикалық
теориясын дамытуға үлестерін
қосқан педагог-ғалымдар:
A) П.П.Блонский.
C) Л.С.Выготский.
F) С.Т.Щацкий.
$$$ 2
Балалар ұжымынын
педагогикалық теориясын дамытуѓа
үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:
B) П.Н.Лепешинский.
D) А.С.Макаренко.
H ) Т.Е.Конникова.
$$$ 3
Балалар ұжымымен жұмыстар
жүргізудегі мұғалімнің кәсіби
маңызды қасиет-сапаларына көңіл
бөлген ғалымдар:
C) К.Успанов.
F) К.И.Иванов
G ) В.А.Сластенин.
$$$ 4
Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға
қатысуда оқушы белсенділігі мыналарға
байланысты:
A) Мектепте ұйымдастырылатын
жұмыстардың тиімділігіне.
C) Мұғалім позициясына.
F) Сұранысқа ие болуына.
$$$ 5
Сыныптағы тәрбие жүйесінің
кезеңдері:
B) Жүйенің қалыптасуы.
D) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен
мазмұнын жасау.
G) Жүйені лайықты тәртіп бойынша
қалыптастыру.
$$$ 6
Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің міндеттері:
C) Ғлеуметтік міндеттер.
F) Диагностикалық міндеттер.
H) Адамгершілік міндеттер.
$$$ 7
Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып
жетекшісінің негізгі қызметтері:
A) Баланың денсаулығын сақтау.
D) Баланың адамгершілігін тәрбиелеу.
|
|
|
F) Баланың қабілетін дамытуѓа қамқорлық.
$$$ 8
Оқушылардың сыныптағы
іс-әрекетін ұйымдастыру - бұл:
B) Сыныптың мектептегі тіршілік-
қызмет әрекетін ұйымдастыру.
D) Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру.
G) өмірді түсініп, сезінудің рухани
іс-әрекетін ұйымдастыру.
$$$ 9
Дидактика ғылым ретінде т
өмендегідей мәселелерді қарастырады:
A) Қай жерде оқытамыз.
B) Кімді оқытамыз.
C) Не үшін оқытамыз.
F) Неге оқытамыз.
$$$ 10
Оқытудың жалпы заңдылықтары:.
C) Оқыту мақсаты.
E) Оқыту мазмұны.
F) Оқыту ғдістері.
$$$ 11
Оқытудың жеке заңдылықтары.
A) Гносеологиялық.
D) Жеке дидактикалық.
F) ұйымдастырушылық.
$$$ 12
Оқыту принциптері:
A) ұйымдастырушылық.
B) Ѓылымилық.
C) Көрнекілік.
G) Жеткіліктік.
$$$ 13
Оқыту принциптері:.
B) ғылымилық.
C) Жүйеллілік.
G) Сананылық және
Белсенділік.
$$$ 14
Білім мазмұнының форм
альды теориясын ұстанушылар:.
B ) Гераклит.
D) Цицерон.
F) Песталоцци.
$$$ 15
Жалпы білім беруші мекемелерді
ң білім стандарты үш бөлікте
|
|
|
н құралады..
C) Мемлекеттік.
E) ұлттық-аймақтық.
G) Мектептік.
$$$ 16
Білім беру жүйесінің негізгі
нормативтік қ±жаттары:
B) Оқу жоспары.
E) Оқу бағдармалар.
F) Оқулықтар.
$$$ 17
Оқытуды ‰йымдастыру
формаларына жатады:
A) Сабақ.
C) Семинар.
F) Оқу саясаты.
$$$ 18
Дидактикалық мақсаттарѓ
а байланысты сабақ типтері:
B) Жања білім материалын
Хабарлау.
C) Білімді бекіту.
E) Білім, ептілік жғн
е даѓдыларды тексеру.
$$$ 19
Оқу дәрістерін өткізу әдіс-
тәсілдеріне орай дәрісбаян түрлері:
B) Ақпараттық дәрісбаян.
F) Бинарлы дәрісбаян..
H) Көрнекілі дәрісбаян.
$$$ 20
Сабақтың нғтижелілігі
мыналарға байланысты:
D) Мұғалімнің дайындық деңгейіне.
G) Оқушылардың оқу-танымдық
әрекетін ұйымдастыра алуына.
H) Оқу іс-әрекетін нәтижесін болжай алуына.
$$$ 21
Ю.К.Бабанский оқыту әдісін ү
лкен үш топқа бөледі:
C) ұйымдастыру және оқу-та
ным іс әрекетін іске асыру әдістері.
F) Оқыту процесінде оқушылар
дыњ оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі.
G) Оқытуда өзіндік бақыла
|
|
|
у және бақылау әдістері.
$$$ 22
И.П. Подласый бойын
ша оқыту әдістері тобы:
B) Практикалық.
E) Көрнекілік.
F) Сөздік.
$$$ 23
Баяндау әдісінде әңгіме түрлері
мынадай:.
D) Баяндап айту.
E) әнгімелеп баяндау..
G) әнгімелеп бекіту.
$$$ 24
Оқыту әдістерін өз еңбектерінде
қарастырѓан ѓалымдар:
A) М.А. Данилов..
D) И.Я.Лернер..
G) М.Н. Скаткин.
$$$ 25
Оқудан тыс жаѓдайында оқушы
лармен ұжымдық жұмыс жүргізу ә
дістемесін жасағандар:
C ) Н.К. Крупская.
E) П.П.Блонский.
H) А.С. Макаренко.
$$$ 26
Ұжымдық- танымдық іс-әр
екеттің мынадай белгілі бар:
B) Бірынғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы..
D) Іс-әрекеттер барысында оқушылар ара
сында өзара жауапкершіліктің және т
әуелсіздіктің пайда болуы.
G) Жалпы нәтижелердің болуы.
$$$ 27
Оқу белсенді тобының ішінде оқушылардың і
шінен таңдалатын және маңызыды роль атқаратын:
E) Кеңесші.
F) Басшы..
H) Кітапханашы.
$$$ 28
Топтық жұмыстарды ұйымдастыру п
роблемалары бойынша айналысқан з
ерттеушілер:.
B) И.Т. Волков.
F) В. Оконь
|
|
|
G) А.М.Раевский.
$$$ 29
Оқушылардыњ оқыту б
елсенділік мәселесін өнде
уге үлес қосқандар:
A) Р.Г.Лемберг
D) И.Я.Лернер.
G) М.И.Махмутов.
.
$$$ 30
Өздерінің еңбектерінде оқушыла
рда шыѓармашылықты дамытуѓа, ойларын
жүйелеуге шақырѓан Қазақтың аѓартуш
ылары мен педагогтары:.
B) А.Құнанбаев..
E) Ы.Алтынсарин..
H) М.Жұмабаев.
$$$ 31
Оқушалардың танымдық әрекетінің бел
сенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлермен
психологтар:
C ) Л.С.Выготский..
F) Б.Г. Есипов.
G)В.В. Давыдов.
$$$ 32
Қазіргі зерттеушілер ба
қылауѓа келесідегідей дида
ктикалық талаптар кояды:
A) Бақылау мазмұныныњ баѓда
рламалық талаптарѓа сәйкес болуы. .
C) Алынѓан ақпарат мазмұныныњ
обьективтілігі мен анықтыѓы.
E) Бақылаудың даралық және ұжым
дық формаларын үйлестіру.
$$$ 33
Бақылаудың түрлері:
B) Алдын ала бақылау.
D) Күнделікті бақылау..
G) Қорытынды бақылау.
$$$ 34
Оқыту нәтижелерін тексер
уде тестердің мынадай тәрлері
қолданылады:
B) Алынѓан білімдер негізінде ойлау
қызметін орындай алуын тексеру.
C) өткен тақырыптарѓа өзіндік сын бағ
А бере алуы.
F) Білімдерді алынѓан мәліметер н
егізінде жаңа нақты жаѓдайларда қолдана білуі.
$$$ 35
Педагогикалық технологиялардың тео
риялық негізде орындалуын қарастырѓан педагогтар:
A) В.В.Беспалько..
D) В.В.Данилов..
G) В.К. Дьяченко.
$$$ 36
Педагогикалық технологиларды
њ теориялық тғжірибелік негізде орын
далуын қарастырѓан педагогтар:.
C ) Е.Н. Ильин.
F) С.Н. Лысенкова.
H) В.Ф. Шаталов.
$$$ 37
Дидактикада оқыту техноло
гиялары тµмендегідейсипаттарыменжіктеледі:
A) Қолдану дењгейі. .
E) Философиялық негіз..
G) Тәжірибе меңгерудің ѓылы
Ми мінездемесі.
$$$ 38
Жалпы білім беретін баѓдарламалар:
A) Жеке адамның мәдениетінің қалыпт
асуына баѓытталады.
D) Жеке адамның қоѓам мен өмір
ге бейімделуін қамтамасыз етеді.
G)Оқушыныњ кәсіптік таңдауын
шешуге баѓытталады.
$$$ 39
C) Білім мазмұнының оңтайлы түрін көрсету.
E) Мектеп оқушының оқ
у жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу.
G) Оқу нәтижесін дұрыс мөлшерлеу.
$$$ 40
Басқару іс-әрекеттері процесінде
мынандай қызметтер орындалады:
A) Мақсаттарды айқындау.
C) Жоспарлау..
F) Ұйымдастыру.
$$$ 41
Басқару іс-әрекеттері п
роцесінде мынандай қызметтер орындалады:
A) Келісім жасау. .
C) Реттеу.
F) Ынталандыру.
$$$ 42
Басқару әдістерінің негізгі топтары:
B) әкімшілік-ұйымдастыру әдістері.
E) Психологиялық-педагогикалық
ықпал жасау ғдістері.
G) Қоғамдық әсер әдістері.
$$$ 43
Педагогикалық диагности
ка бағыттарын анықтаған педагогтар:
A) Л.И.Катаева
тин.
D) Б.М. Макарова.
.G) Б.П. Битинас.
.
$$$ 44
Мұғалімге басқару шешімдерін өңдеу
ге ақпараттыңүш түрі аса қажет–олар:
B) Бастапқы ақпарат.
E) Тактикалық ақпарат.
G) Жедел ақпарат.
$$$ 45
Қазақстандық ғылым-педагог Н
.Д. Хмель бойынша педагогикалық пр
оцестің негізгі сипаттамалары:
B) Оқушылардыңүлгерімі.
E) Оқушылар ұжымыныњ қ
алыптасқандығы..
G) Оқушылардың қоғамдық
Белсенділігі.
$$$ 46
Т.И.Щукина бойынша тәрбие әді
стерінің жіктелуі:
C) Жеке тұлғаның санасын қ
алыптастыру әдістері.
E) Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамд
ық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері.
G) Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері.
$$$ 47
Сананы қалыптастыру әдістеріне жататды:
A) Этикалық әңгіме.
D) Түсініктеме.
F) Сендіру.
.
$$$ 48
Мектептің жылдық жұмыс жоспары
мына принциптер негізінде құрастырылады:
C) Жоспарлаудыңғылымилығы.
E) Жоспардың нақтылығы.
F) Жоспардыњ перспективтілігі
$$$ 49
Мұғалімдерді аттестаци
ялау (сараптау) принциптері:
D) Еріктілік
E) Жариялылық
G) Шынайлылық
$$$ 50
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау)
барысында үш түрлі сараптау коми
ссиясы түзеледі-олар:
B) Бас сараптау комиссиясы.
E) Аудандық сараптау комиссиясы.
H) Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы.
ПЕДАГОГИКА 2- ВАРИАНТ
$$$ 51
Қазіргі педагогиканыңәдіснамасы-бұл:
A) Әдіс туралы ғылым.
C) Бір нәрсені тану туралы ѓылым.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!