Показ презентации «Откуда пришёл огонь»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 122»
162618 г. Череповец, ул. Олимпийская, д. 27, т. (8202) 26-81-18, 28-83-51
e - mail : sad 122@ cherepovetscity . ru
ИНН 3528076677 КПП 352801001 Р/с 40701810000091000286 Отделение Вологда,
г. Вологда БИК – 041909001 ОКПО – 57118684 ОКВЭД 80.10.1 ОГРН 1023501238474
Конспект
организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию
(ознакомлению с окружающим миром)
на тему: «Каким бывает огонь?»
для детей подготовительной группы
Подготовили:
Бухальцева Людмила Николаевна
воспитатель высшей квалификационной категории;
Куприянова Наталия Александровна
воспитатель высшей квалификационной категории.
г. Череповец, 2019
Актуальность.
В период дошкольного детства происходит становление человеческой личности. Формирование основ безопасного поведения детей при чрезвычайных ситуациях остается на первом месте.Дети должны быть готовы к непредвиденным ситуациям, которые могут произойти в безопасном, на первой взгляд, месте.
Новизна:
Организованная образовательная деятельность представлена в виде путешествия, где затрагиваются все познавательные виды деятельности. Раскрыта история зарождения огня на Земле. Дети сами формулируют правила поведения при пожаре, моделируют знаки противопожарной безопасности.
Цель: формирование знаний о пользе и вреде огня, причинах возникновения пожара и правилах пожарной безопасности, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
|
|
|
Задачи:
I. Образовательные (Образовательные области - «Познавательное развитие», «Речевое развитие»)
1 Расширять знания о пользе и вреде огня.
2 Формировать знания о предметах, необходимых при тушении пожара.
3 Продолжить учить правилам пожарной безопасности.
II. Развивающие: (Образовательные области - «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие»)
1 Развивать познавательный интерес.
2 Развивать компоненты диалогической речи.
3 Активизировать внимание и память детей.
4 Активизировать словарь по данной теме.
III. Воспитательные: (О6разовательные области «Социально - коммуникативное развитие»);
1 Воспитывать уважительное отношение к профессии пожарных;
2 Воспитывать бережное отношение к жизни своей и своих близких,
3 Воспитывать желание оказывать взаимопомощь.
IV . Коррекционные: (Образовательная область - « Физическое развитие»);
1 Способствовать формированию правильной осанки.
2 Развивать мелкую и общую моторику, координацию движений.
Предварительная работа: Беседа, отгадывание загадок, игровая деятельность, самостоятельная творческая продуктивная деятельность, динамическая пауза, решение проблемных ситуаций. Составление загадок-описаний с родителями дома. Чтение художественной литературы.
|
|
|
Методические приемы: словесный, наглядный, эксперимент, частично-поисковый.
Материалы и оборудование: разрезная картинка (огонь), плавающие свечи, вода, песок, земля, снег, спички, стеклянная колба, ноутбук, презентация, эмблемы (медали). Материал для составления знаков безопасности: шаблон для знака «Запрещено!», коробок со спичками, свечи, набор лоскута, веревка, цветная бумага, картонная туба, клей.
Ход:
Организационный момент. Мотивация
«Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, где сможем узнать много интересного и познавательного. Но для этого мы должны запомнить несколько правил: внимательно слушать, все запоминать и помогать друг другу. Вы готовы? (Да). А куда мы отправимся, нам поможет узнать одно занимательное задание».
Мозаика огня» («Собери картинку»)
Воспитатель предлагает детям разрезную картинку «Мозаика огня».
Воспитатель: «Ребята, нам нужно собрать рисунок, который и станет ключом!» (Дети собирают картинку огня из отдельных частей).
|
|
|
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы справились с заданием! Теперь, давайте, попытаемся ответить на несколько вопросов:
- Чему посвящено наше путешествие? (ответы детей)
- Что бы вы хотели узнать об огне? Огонь - это друг или враг? (ответы детей)
Постановка детской цели: «Отправляемся в путешествие, чтобы узнать каким бывает огонь».
- Как и когда появился огонь на Земле? (Дети делятся своими мыслями и суждениями).
Показ презентации «Откуда пришёл огонь»
Воспитатель: Ребята, а вот чтобы об этом узнать, давайте начнем путешествие с древних времен! (дети рассаживаются на стулья перед ноутбуком) Для этого нам нужно закрыть глаза и досчитать до 5.
Показ презентации
Слайд 2. Пещера древнего человека (на экране включается изображение пещеры древних людей).
Воспитатель: «Как, вы думаете, где мы? (ответы детей). Это пещера древнего человека. Сотни тысячи лет назад люди так же, как и дикие звери, боялись огня. Но однажды они заметили, что огонь – это не только разрушение, но и свет, тепло и защита от нападений диких зверей. Тогда люди поняли, что можно самим разводить костры, используя силу огня от пожара или от извержения вулкана. Конечно, такой костер древним приходилось постоянно поддерживать, собирая для этого хворост, и наблюдать за тем, чтобы огонь не погас. Спустя время древние люди заметили, что после сильного трения одного куска сухого дерева о другой возникает тление. Вот так постепенно у древнего человека появился огонь».
|
|
|
Слайд 3. «Огонь – друг»
Воспитатель: «Скажите, ребята, где сейчас человек может встретить огонь? (спички, нагревательные приборы, зажигалки и т. д).
- Для чего человеку нужен огонь? (приготовить еду, согреться, заменяет свет – свечка и т.д.).
- Молодцы, ребята! Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле и путешествовать по морям. В моторе автомобиля работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение.
Полыхает огонь и в печах на заводах: плавит металл, варит стекло, обжигает кирпичи и многое другое.
Даже космическая ракета, взлетая ввысь, оставляет яркий хвост пламени – это сгорает ракетное топливо».
Слайд 4. «Огонь –враг»
Воспитатель: Но когда огонь попадает в неумелые руки, то может произойти беда – пожар. Как вы думаете, ребята, от чего? (ответы детей: от спички, газовой плиты, петарды, электроприборов, оставленных без присмотра и т.д.).
Воспитатель: Правильно!
4. Физкультминутка «Чтобы нам добыть огонь»
Воспитатель: «Следующая наша остановка в путешествие – лаборатория. Чтобы отправится туда, нам нужно немножко зарядиться энергией. Ребята, вы готовы?»
Проводится физкультминутка:
«Чтобы нам добыть огонь,
Трем ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится,
И бумажка загорится.
Два хлопка над головой
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем.
Влево, вправо наклонись
И на корточки садись».
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!