Правила проведения отрядного огонька (свечки)
ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ И НАБЛЮДЕНИЯ. ОГОНЬКИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И САМОАНАЛИЗ.
Цель диагностики – получение представлений о возможностях, способностях, интересах, уровне интеллектуального и нравственного развития, творческого потенциала детей; взаимоотношений внутри группы, ролевом аспекте детей в отряде.
Форма диагностики:
1. наблюдение;
2. анкетирование при изучении направленности интересов, мотивов действий;
3. анкетирование по выявлению влияния коллектива на личность и личности на коллектив, позиции детей и взрослых в коллективе;
4. тесты: проективные (ситуации, незаконченные предложения), графические (рисунки, графики, шкалы).
5. метод экспертной оценки для анализа отношений, сложившихся в группе, эффективности и рейтинга популярности проводимых дел.
Одной из самых распространенных форм диагностических методик является социометрия, адаптированная для проведения в условия детского лагеря.
СОЦИОМЕТРИЯ – социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных связей в группе.
Целью социометрического исследования является выявление сплоченности группы, а также “лидеров” и “отверженных”.
Методика: Социометрический метод – это метод опроса, направляемый на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы (отряда). В основе лежат критерии, формулируемые в виде вопросов, ответы на них и служат основанием для установления структуры взаимоотношений.
|
|
|
В середине лагерной смены, когда ребята уже достаточно узнали друг друга, сложились определённые группы, выявились лидеры, можно использовать метод социометрии для определения межличностных отношений. Вы предлагаете ребятам вопросы, отвечая на которые, они могут использовать не более трёх фамилий членов коллектива.
1. Кого бы вы пригласили на свой день рождения?
2. С кем бы вы пошли дежурить по территории, в столовой?
3. С кем бы вы хотели жить в одной палате?
Для обработки результатов строится следующая таблица:
| № | Фамилия | 1 | 2 | 3 | 4 | ... | 25 |
| 1. | Петров В. | 2 | 1 | 3 | 1 | ||
| 2. | Иванов Ф. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| 3. | Сидоров В. | 1 | 1 | 1 | |||
| 4. | Захаров С. | ||||||
| 25. | Кириллов И. | 3 | 3 | 2 |
В графах напротив своих фамилий отмечают номер тех, кого выбрали, и ставят 1, если выбор пал один раз, 2 - выбор пал два раза, 3 - выбор пал три раза. Затем результаты каждого заносятся в таблицу. Например, Петров выбрал 2 раза Иванова, 1 раз Сидорова, 3 раза Захарова и 3 раза Кириллова. В то же время Петров был выбран 2 раза Ивановым , 1 раз Сидоровым, не выбран ни разу Захаровым и 3 раза был выбран Кирилловым.
|
|
|
После того, как все результаты перенесены в таблицу, надо определить статус каждого, сложив все числа в каждой колонке по горизонтали. С помощью этих результатов можно построить социограмму «мишень». Для этого чертятся четыре концентрические окружности, они называются зонами.
1 зона - зона «звёзд» (максимальная сумма баллов)
2 зона - зона «предпочтения» (статус выше среднего)
3 зона - зона «пренебрегаемых» (статус ниже среднего)
4 зона - зона «изолированных»
Примечание: в ходе исследования вожатый должен быть внимательным и осторожным, не выносить результаты на обсуждение, т.к. ребята, оказавшиеся в зоне «изолированных» могут подвергаться насмешкам со стороны других ребят. Полученные результаты должны стать источником размышления для вожатого, началом пересмотра своего отношения к некоторым ребятам в отряде.
Ответ на 3 вопрос не должен ограничиваться половыми рамками. Девочка может написать фамилию мальчика, а мальчик - фамилию девочки. Вожатый может предложить и свои вопросы. Вопросы должны быть значимыми для детей
|
|
|
Игровая социометрия "Большая семейная фотография"
Предлагается, чтобы ребята представили, что они одна большая семья и нужно всем сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать фотографа. Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается дедушка, он тоже может участвовать в расстановке членов семьи, больше никаких установок детям не дается, они должны сами решить кому, где стоять.
Эта игра, проведенная в середине смены, может открыть вам новых лидеров и раскрыть систему симпатий, антипатий в группах. После распределений ролей в расстановке «членов семьи « фотограф считает до трех. На счет «три!» все дружно и громко кричат «сыр» и получается отличная «семейно-отрядная» фотография.
Игровая социометрия «Карета»
Принимают участие все члены отряда, необходимо, чтобы ребята построили карету, так чтобы все были задействованы. Вожатый наблюдает, регулирует ход игры.
Эта игра, проведенная в начале смены, может открыть вам лидеров и раскрыть систему симпатий, антипатий в группах, которые уже успели образоваться в вашем отряде. Обратите внимание на то, кто будет «строить» карету, кто сразу займет место, например, лошади или извозчика, кто просто будет стоять и ждать, что его поставят на место колеса… Здесь вам и пригодится навыки наблюдения и анализа при выполнении этого задания.
|
|
|
ОТРЯДНЫЙ ОГОНЕК (СВЕЧКА)
Хороший отрядный огонек провести легко, и трудно. Трудно потому, что он требует больших душевных затрат от вожатого и детей, достаточного уровня организаторского мастерства и психологической компетенции взрослого. А легко потому, что традиционный круг у костра (свечки) или в особом месте, песня, понятная и близкая тема создают ту романтику, задушевную атмосферу, которая так необходима детям и подросткам, ради чего многие из них едут в лагерь.
Отрядный огонек – это коллективное обсуждение отрядом и вожатыми прожитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений.
Отрядный огонек – это конкретное воплощение в жизнь принципа самоуправления: сами планируем, сами организуем, сами проводим, сами обсуждаем.
Отрядный огонек – это тесный круг друзей. Каждый может сесть там, где ему нравится, с кем ему хочется. В круге каждый видит лица и глаза товарищей. У круга нет конца и нет начала – одна непрерывная цепь, по которой проходят токи духовного напряжения, общей мысли, чувства, тепла.
Отрядный огонек учит детей осмыслению жизни, прививает навыки коллективного анализа и, наконец, воспитывает в них культуру общения, искусство разговора, формирует общественное мнение, развивает навыки общественного «думанья». Главное в огоньке содержание и тональность.
Правила проведения отрядного огонька (свечки)
· Проводится вечером, желательно у костра (или в центр круга становится свеча, а, может быть, электрическая лампа или фонарь).
· Все сидят в кругу, каждый видит глаза товарища и чувствует плечо друга.
· Место проведения огонька должно быть удобным, безопасным и «своим» отрядным.
· Голоса звучат приглушенно.
· Исполняются тихие лирические песни.
· Присутствует весь отряд.
· Нельзя заставлять или запрещать говорить.
· После огонька все разговаривают в полголоса.
· Откровенность и принципиальность - норма разговора.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!