Выступление председателя родительского комитета
Родительское собрание на тему «Выполняем домашние задания »
Цели собрания:
1. Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома.
2. Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.
Участники: классный руководитель, родители учащихся 2 класса.
Форма проведения: собрание - практикум.
Организация родительского собрания:
· подготовка приглашений для родителей;
· изучение учителем психолого-педагогической и методической литературы по теме собрания;
· организация выставки книг в помощь родителям;
· подготовка сценария собрания;
· анкетирование учащихся;
· составление памяток для родителей;
· на заседании родительского комитета обсуждается замысел собрания и составляется проект решения родительского собрания.
Дать детям радость труда, радость успеха в учении,
пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного
достоинства - это первая заповедь воспитания...
Успех в учении - единственный источник внутренних
сил ребенка, рождающих энергию для преодоления
трудностей, желание учиться.
В.А. Сухомлинский
ХОД СОБРАНИЯ
Вступительное слово классного руководителя.
2.Сообщение по теме собрания
- Наши дети - второклассники.
Главный объект их труда - книга, тетрадь, а главный труд в школе - учение. Необходимо поддерживать их интерес к учению, помочь им почувствовать радость учебного труда, способствовать развитию у них любознательности, познавательной активности, наблюдательности, памяти, внимания.
|
|
Семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный труд.
С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить порядок выполнения уроков, а с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включиться в работу, вести ее, не отвлекаясь и в хорошем темпе.
Доводить начатое дело до конца, добиваться поставленной цели, рационально распределять свое время, выполнять домашнее задание самостоятельно - всему этому ребенка нужно учить, учить тактично, ненавязчиво, не отбивая интереса к учебному труду. При выполнении детьми домашних заданий очень важно помочь или выработать навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно. Выработка этих навыков у детей и у вас, уважаемые родители, может помочи знание памяток, которые нередко используют в своей работе учителя начальных классов, воспитатели группы продленного дня. Вот примеры некоторых из них (выдать родителям).
|
|
Общие рекомендации к самоподготовке:
· выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установленное время;
· прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;
· приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь
· старайся все затруднения разрешить самостоятельно;
· о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;
· забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по ученику;
· начинай самоподготовку в определенном порядке, например русский язык, математика, чтение.
Письменные задания:
· внимательно прочитай задание;
· повтори по учебнику, выучи определения, правила, связанные с выполнением данной работы;
· после выполнения письменного задания внимательно проверь написанное;
· ошибки исправляй аккуратно, в соответствии с рекомендациями учителя.
Устные задания:
- посмотри, что задано, подумай, с чего начинать выполнять задание;
· прочитай задание по учебнику;
· выдели основные части, главные мысли текста;
· прочитай задание вторично;
· составь план прочитанного;
· расскажи по плану;
· повтори рассказ;
· следи за интонацией, темпом речи;
· не спеши, говори ясно, четко.
К решению задач:
|
|
· прочитай внимательно задание, если не понял содержания, прочитай еще раз, подумай;
· повтори условия задачи и ее вопросы;
· подумай, что известно из условия задачи, а что надо найти;
· подумай, что нужно узнать сначала, что потом, чтобы ответить на вопрос задачи;
· подумай, по какому плану будешь решать задачу; решай задачу;
· проверь ход решения, ответ.
К выполнению заданий по русскому языку:
Внимательно прочитай задание;
· подумай, какими правилами можно воспользоваться при его выполнении;
· если не уверен, знаешь ли ты правило точно, найди его в учебнике и еще раз повтори;
· выполняя задание, сверяйся с правилами;
· проверь работу;
· если обнаружил ошибку, аккуратно исправь ее.
К выполнению заданий по чтению:
· прочитай текст;
· если встретишь непонятные слова, выясни их смысл (у старших, в словаре);
· если в чтении текста были затруднения, прочитай его еще раз;
· прочитай весь текст, подумай над его содержанием, перескажи его.
Правила списывания:
· прочитай предложение, прочитай каждое слово по слогам так, как оно пишется;
· записывай, диктуя себе по слогам;
· проверь списанное: читай слово в тетради и это же слово в
Обращение родителей к этим памяткам не должно выливаться в назойливое повторение одних и тех же указаний. Естественно, ненавязчиво проявляя искренний интерес к успехам детей, надо учить их навыкам организации учебного труда. Помощь и контроль родителей не должны быть муштрой, назойливым морализированием, изматывающими ребенка.
|
|
При проверке домашнего задания надо нацеливать ребенка на то, чтобы он умел доказывать правильность выполненного задания, приводить свои примеры. Вопросы родителей: «Почему?», «Докажи», «А можно ли по-другому?» - помогут в этом.
В семье следует создать атмосферу постоянного внимания друг к другу, к успехам каждого члена семьи. В такой обстановке будет естественный постоянный интерес родителей к учебным успехам ребенка, их вопрос «Что ты узнал сегодня нового?» Радость родителей по поводу успеха ребенка, его новых знаний воспитывает в нем желание учиться. В этом серьезном труде у школьника могут быть и какие-то неудачи. Хорошо когда родители стремятся помочь ребенку преодолеть их, не срывают на нем свое раздражение по поводу этих неудач.
Выступление председателя родительского комитета
- Часто родители жалуются, что дети по нескольку часов сидят за уроками, много отвлекаются, бывают несобранны. Но ведь во 2 классе на домашние задания надо тратить не более полутора-двух часов. Возникает вопрос: что же будет делать ребенок, когда количество домашних заданий возрастет в несколько раз?
Давайте попробуем разобраться с некоторыми волнующими вопросами, обсудив их в микрогруппах.
Работа микрогрупп
Каждая микрогруппа получает задание проанализировать предложенные ситуации, ответить на поставленные вопросы и затем доложить собранию о своей точке зрения на предложенную проблему.
Задание для группы 1. Проанализируйте, какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают ему выполнять домашние задания и когда не помогают.
Запишите ваше мнение в таблицу.
Если родители помогают | Если ребенок предоставлен сам себе |
1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
Решение. Разумно предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой руководство и помощь в необходимых пределах.
Задание для группы 2. Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным (обсуждают и отвечают на месте)?
Решение. Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т. п. Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.
Задание для группы 3. Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки (обсуждают и отвечают на месте)?
Решение. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:
· на строчку, где допущена ошибка;
· на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.
Задание для группы 4. Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям (обсуждают и отвечают)?
Решение. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.
Задание для группы 5. Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям (обсуждаю и отвечают)?
Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не - исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 907; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!