ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СТРОЯЩИЕСЯ ПО СВОБОДНЫМ СТРУКТУРНЫМ СХЕМАМ 7 страница
§ 2630. При выражении неизвестного максимально активизируется взаимодействие синтаксического строения вопроса, его лексического состава и интонации, а также смысловое взаимодействие вопроса с предшествующим текстом.
Формирование ряда неизвестных опирается на свойство слов объединяться в тематические группы (например, цветообозначения: синий, красный, зеленый...; дни недели: понедельник, вторник,среда...) или на их взаимоисключающее противопоставление друг другу (не исключающее и тематической связи) (например: был - не был, удобно - неудобно, хороший - плохой, умный - глупый). При тематической связи ряд неизвестных многочленен (в том числе и двучленен): Когда он приедет? (в понедельник, во вторник, в среду..?); Он приедет в понедельник или в среду? При взаимоисключающем противопоставлении ряд неизвестных всегда двучленен: Вы были там? ((были или не были?)); Вам удобно? ((удобно или неудобно?)). Эти потенциальные возможности слова реализуются в разных типах вопроса; ср.: Вы печат3аете ((печатаете или не печатаете?)) и: Вы и печат3аете? ((не только стенографируете, но и печатаете?)). Свойство слов входить в отношения взаимоисключающего противопоставления используется при вопросе о наличии или отсутствии действия, признака, состояния; тематические же связи слов реализуются более разнообразно. Так, в вопросе с местоименным словом тематические связи используются и для выражения ряда неизвестных: Кт2о вам сказал? (Павел, Нина, Николай?) и для противопоставления слова, выделенного центром ИК-2: Кто ва2м сказал? ((именно вам)). Это же слово, выделенное центром ИК-3 в неместоименном вопросе, используется для называния наиболее вероятного члена из ряда неизвестных: Он ва3м сказал? ((вам или не вам: Павлу, Нине, Николаю...)).
|
|
|
Примечание. Ослабление необходимости выбора определенного члена из ряда неизвестных влечет за собой ослабление вопросительности и изменение коммуникативного задания (направленность на выражение догадки, удивления, опасения, сомнения, несогласия и под.). См. § 2624.
§ 2631. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, выражается предложениями с различным синтаксическим строением и интонацией. Чаще всего это предложения с местоименными словами, указывающими на ряд неизвестных. Они обычно произносятся с ИК-2: Как2ая у него машина?; Где вы вчера бы2ли? Смысловой объем неизвестного может быть очень широк: Как2им быть стадиону? (газ. заголовок); Что дел2ать? Какие зад2ачи ставит конгресс?
Примечание. С такими вопросительными предложениями функционально сближаются невопросительные предложения-названия, в которых ряд неизвестных известен говорящему, но неизвестен слушающему: Каким бытьстад1иону; Как закалялась ст1аль.(Н. Остр.).
|
|
|
Вопросительное предложение с местоименным словом потенциально может включать несколько рядов неизвестных: Какая у него машина? ("Волга", "Москвич"... или: голубая, черная... или:новая, старая...). При необходимости конкретизировать или ограничить ряд неизвестных они перечисляются в непосредственно следующих вопросительных предложениях (произносимых с ИК-3, при подчеркивании размышления, раздумья - с ИК-6 со слабо выраженным повышением тона на гласном центра и в постцентровой части): Что же вас гон2ит? Суд6ьбы ли решение?Зав6исть ли тайная, /зло6ба ль открытая? / Или на вас тяготит престу6пление, / Или дру6зей клевета ядовитая? (Лерм.); - С чего же я нач2ну? - подумал он. - Каковы должны быть моипервые сло2ва? Товар3ищи?/ Граж3дане?/ Дру3зья? (Чак.); Что такое здор2овье? Состояние организма, когда нет боле3зни? Интервал врем3ени между болезнями? (Н. Амосов).
Примечание. Перечисление ряда неизвестных (с союзом или и без него) может не заключать в себе местоименного слова: Вам билеты на вече3рний, / утре3нний, / или ноч2ной поезд? Учтите, что дневных нет (разг. речь); - Чтовы хотели? - Средство для волос. - Для ращ3ения, / уничто3жения, / окра3ски? (Ильф и Петр.).
|
|
|
В предложения с местоименными словами вводятся частицы же, это, так, все-таки. Такие предложения произносятся с модальной реализацией ИК-2, характеризующейся высоким уровнем тона, который начинается на ударном слоге местоименного слова: Когда же он прие2дет?; Когда же ты все-таки расска2жешь нам об этом?; Где же это ты пропад2аешь? ИК-6 вносит в вопрос оттенок недоумения: Ко6гда же он приедет?
§ 2632. В вопросительных предложениях с местоименным словом та или иная словоформа с потенциальными тематическими связями при выделении ее центром ИК-2 способна выражать смысловое противопоставление: (это, а не то), (именно это); ср.: А к2ак бы вы решили эту проблему? и: А как бы в2ы решили эту проблему?; А как бы вы решили э2ту проблему?; Ка2ким вамвидится образцовый стадион? и: Каким вам видится образ2цовый стадион? Каким вам видится образцовый стад2ион? Различные оттенки противопоставления могут быть конкретизированы лексически и синтаксически; ср.: Как вы чувствуете себя в само3лете, / будучи пасса2жиром? (а не летчиком, стюардессой) и: Как вы чувствуете себя в самол3ете, / будучи пасса2жиром, а непилотом?; Когда человек стал бегать для здор2овья? (а не с какой-л. другой целью) и: Когда человек стал бегать не с цел3ью передвижения, / а для здор2овья? (журн.).
|
|
|
§ 2633. При пояснении, которое обычно относится к местоименному слову или к слову с обобщающим значением, поясняющие слова всегда имеют самостоятельное интонационное оформление: они выделяются в отдельную синтагму и произносятся с ИК-2, а при перечислении - с ИК-6: Да отк2уда оно в вас, / это озорс2тво-то? (А. Остр.); - М3ы / - типичныепровин2циалы, - нетерпеливо сказал Остап Бендер, / - но как попали сюда в2ы, / москв2ичка? (Ильф и Петр.); Какое знач2ение вы придаете внешним факторам / - жес6там, / мим6ике, /кост6юмам, / гри6му? (газ.).
§ 2634. В официальной, деловой речи обычны вопросительные предложения с оттенком просьбы, требования, в которых отсутствуют местоименные слова кто, какой, каков. Эти предложения обычно произносятся с ИК-4: Ваше и4мя? Фам4илия?; Ваш любимый писа4тель? (кто ваш любимый писатель?); Ваши пла4ны на этот год? (каковы ваши планы на этот год?); И снова раздаетсяпо линии громкой связи: - Торм4оза? - Тормоза свобо2дны! - Ру4ли? - Рули опроб2ованы! (газ.). В сфере таких предложений проходит граница между вопросом и волеизъявлением. Предложения типа Ваш бил4ет?; Ва4ш пропуск? в наибольшей степени приближаются к выражающим волеизъявление.
§ 2635. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, может употребляться с целью уточнения предшествующего сообщения или его части. Такой вопрос выражается предложениями разного синтаксического и интонационного строения: Чт2о вы имеете в виду?; Как вас пон4ять?; А име4нно?; А подр4обнее?; - Вы согла3сны с решением комиссии? - Что выимеете в ви4ду?; - Поезд уходит вечером. - А точ4нее?; - Будто ничего нет выше счас3тья? - проговорил он тихо. - А напр4имер? - спросил Шубин и остановился (Тург.); [Жанна:] Я - как быэто выразиться полегче - на распутье сейчас. [Двойников:] Т4о есть? (Арбузов). Вопрос, уточняющий невопросительное местоименное слово, состоит из двух местоименных слов: - Он ещене пришел. - Кт2о "он"?; - Тебе там понра3вилось? - Гд2е "там"?; - А в4ы? - Чт2о "я"? - Вы же ведь ранены! (Симон.). Невопросительное местоимение произносится с усилением словесного ударения (Кт2о "он"?) или выделяется в отдельную синтагму (Кт2о / "о2н"?). Осложнение вопроса несогласием, удивлением обычно выражается местоименным словом как (как это, как так, тоесть как это), которое присоединяет цитируемую часть предшествующего предложения: - Не пойду я. - То есть ка2к это не пойдешь? Дальнейшее усиление несогласия, удивления, выраженное в вопросе, далее обосновывается: Я спросила, тут ли он был в Отечественную войну. Василий Осипович очень обиделся, даже рассердился: - То есть как это ту2т? Всю войну как есть прошел(Кетл.). Требование уточнения может сопровождаться догадкой; такой вопрос произносится с ИК-3: [Мамаева:] Я хочу явиться к вам просителем. [Городулин:] То есть поменяться сомной рол3ями? (А. Остр.); - Да, трудно им было. - Имеете в виду их последнюю экспед3ицию? (разг. речь).
§ 2636. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, может употребляться как переспрос. Различаются два вида переспроса. 1) Переспрос содержит лишь местоименное слово и произносится с ИК-3, реже с ИК-6: - Эта книга стоит два рубля. - Сколько? Такой переспрос может осложняться удивлением, которое передается модальной реализацией ИК-3 с нисходяще-восходяще-ни-сходящим направлением тона на гласном центра и постцентровой части. Переспрос, состоящий из местоименного слова, нередко отграничивается от вопроса, требующего уточнения, посредством интонации; ср.: - Он живет в Московской области. - Гд3е? - В Московской области говорю и: Он живет в Московской области. - Гд2е? - Где-то около Загорска. 2) Переспрос - предложение с ИК-6, центр которой всегда находится на местоименном слове: - Завтра будем делать кинопробы. - Чт6о будем делать?; - Завтра будем делать кинопробы. - Ког6дабудем делать? Такой переспрос подчеркивается модальной реализацией ИК-6 с убыстренным темпом речи. Он может включать в свой состав вводное предложение (ты говоришь, он сказал), которое входит в состав предцентровой или постцентровой части ИК-6: Ког6да, ты говоришь, отходит поезд? Ты говоришь ког6да отходит поезд?
Примечание. От переспросов следует отличать произносящееся с ИК-3 повторение вопроса, входящее в состав ответной реплики: Ка2к вы думаете? / кт2о победит? - Кто побе3дит? Трудно сказать, / обе команды сильные.
§ 2637. Вопрос, в котором одно из неизвестных наиболее вероятно, выражается предложениями с различным синтаксическим и интонационным строением. Чаще всего это предложения без местоименного слова; то, о чем спрашивается (и что наиболее вероятно), выражено словом с потенциальными тематическими связями и выделено центром ИК-3: Выиз Мос3квы?; В3ы будете печатать? Неизвестное может быть выражено сочетанием двух вопросов: в первом с помощью местоименного слова обозначается ряд неизвестных, а во втором называется наиболее вероятное: Вы отк2уда? Из Москвы?; Отчего же он смотрит в одном направ2лении? Он... он сл3еп? - вырвалась вдруг из груди матери страшная догадка (Корол.). Дальнейшее усиление предположения, догадки передается лексически (значит, стало быть, выходит, получается, как следует из ваших слов, итак, частицы это, так это, это и есть): Так этов3ас я так неловко ударил по голове? (Лерм.); Изнуренков зд3есь живет? Это вы и есть? (Ильф и Петр.). Вопрос, выражающий догадку, может служить продолжением предшествующей реплики: [Королевич:] Ит4ак, / ты решил согласиться на предложение Вар3да? [Двойников:] Как сказать... Можно ведь принять и иное предложение. [Королевич:] - Иллариона ИгнатьевичаСерга3чева? (Арбузов). И эти вопросы, так же, как и описанные в § 2633, могут включать пояснение: А может, виноваты он3и, / эти жен3щины?; Это кт2о же сказал? Тол3ик? (разг. речь).
Примечание. Вопрос с пояснением может полностью совпадать с вопросом первого типа (см. § 2631). Различие устанавливается контекстом; ср.: Тогда они и встретились с Ольгой. - Она была ва3ша, / колх3озная? - Вообще-тоона не местная,/ из Белоруссии откуда-то (газ.) и: Чь2я была машина? Она была ва3ша, колхо3зная? - Колхозная, у меня своей нет.
В предложениях с или значение вероятности ослаблено: Вы идете в ки3но/ или не в ки2но? При этом выражается категоричность вопроса.
§ 2638. Вопрос, в котором одинаково вероятны наличие или отсутствие действия, состояния, признака, выражается таким предложением без местоименного слова, в котором неизвестное названо словом с потенциальным взаимоисключающим противопоставлением и выделено центром ИК-3. В таком вопросе противопоставлены два неизвестных, из которых одно исключает другое. Противопоставление передается взаимодействием синтаксических, лексических и интонационных средств: Вы бы3ли там? ((были или не были?)); Этот дом дав3но стоит? ((давно или недавно?)); Вам удо3бно здесь? ((удобно или неудобно?)). В предложениях с или выбор неизвестного выражается союзной связью: Вы бы3ли там /или не2т? Вы бы3ли там / или н2е были?
Вопрос может быть распространен пояснением, которое произносится с ИК-2: А вы оч3ень были счастливы? Тог2да... До вой2ны? (Арбузов); Ник2олай Андреевич, / а ты не продол3жил туработу? / Ну, / которая принесла тебе ус2пех? (Арбузов). Пояснение может заключаться в последующей реплике: - А буд3ете обо мне плакать? / будете? - Буду. - Не за т3о, что я вашей женоюне захотела быть, / а просто обо м2не плакать, / про2сто? (Дост.). Пояснение может быть вызвано дополнительным вопросом, обусловленным непониманием предыдущего: - Ты все3гдатакой? - Ка2кой? - Раздражительный и зл2ой? (разг. речь). При нескольких пояснениях ИК-2 заменяется на ИК-4: А у вас ес3ть кто-нибудь? Ну се4мья, / близкие дру4зья?
Частицы как, ну как, ну что подчеркивают заинтересованность спрашивающего: - Ну чт2о, - спросила она его вдруг, / - план ваш подвига3ется? (Тург.); Ну чт2о, / ка2к, / запла3тили проценты? (Чех.); Ка2к, / вы пере3ехали на новую квартиру? (разг. речь). В реагирующих репликах как становится средством выражения удивления; это отражается и на интонации: центр ИК-3 передвигается на конечное слово и тем самым снимается возможность взаимоисключающего противопоставления: - Вот вам мой новый телефон. - Ка2к? Вы переехали на новую квар3тиру? Вопросы с частицей а, выражающие опасение (А я не сте3сню вас?; А они не заблу3дятся?) в реагирующих репликах могут выражать экспрессивное утверждение: - Он очень устал. - А м2ы/ неуст3али? (т. е. (мы тоже устали)).
§ 2639. Вопрос, в котором неизвестное сопоставляется с предшествующим, уже известным, выражается предложениями, в которых неизвестное связано тематически с предшествующей репликой и выделено центром ИК-4. Это предложения с союзной частицей а (см. § 2601): [Треплев:] Насколько я мог понять, / личная жизнь Нины не удаласьсовершенно. [Дорн:] А сце4на? [Треплев:] Кажется, / еще хуже (Чех.); - Какова площадь всего мас2сива? - справился Мохов. - Примерно шестьдесят квадратных километров. - Апери4метр, / протяженность опу4шек? (В. Богомолов). Связь с предшествующим наиболее очевидно проявляется в предложениях с местоименным словом; ср.: - Вот готовлюсь к экзаменам. - Ав какой инст4итут вы собираетесь поступать? и: - Мой брат учится в политехническом. - А в какой институт в4ы собираетесь поступать?
Сопоставляющий вопрос может быть вызван отрицанием чего-л. в предшествующей реплике: Он знает о моем к вам письме / и что-то подозревает. Уж, конечно, не вы ему открыли? А еслине в3ы, / так к4то же? (Дост.); - Поймите, теперь это делается не так. - А к4ак? - Иначе. Не стану же я вас учить (Арбузов); - Дело совсем, не в этом. - А в ч4ем же, если не тайна? (Л. Никулин). В этих предложениях центр ИК-4 всегда находится на местоименном слове; при усилении оттенка несогласия ИК-4 заменяется на ИК-2.
Примечание. Если вопрос выполняет функцию напоминания, то он не содержит неизвестного, на письме вопросительный знак при этом может заменяться восклицательным (выбор знака предполагает соответственно выбор ИК-4 или ИК-2): Более ста лет назад И. М. Сеченов утверждал, что без познания физических и химических взаимодействий наука не расшифрует закономерности, управляющие организмом. А Гельм4гольц, изучавший зрение? А Эй4лер,разработавший механику кровообращений? Их статьи и сегодня могли бы с успехом публиковаться в журнале "Биофизика" (журн.); Мы твердо учитываем жесткую конкуренцию гроссмейстеров Югославии. А вен2гры! Никоимобразом нельзя не считаться с ними (газ.).
Сопоставляющий вопрос выражается также предложениями с а если (см. § 2600): - Тогда я сразу дам знать. Запиской, что ли. - А если не запи4ской? - Что-нибудь придумаю (разг. речь);Резервные мощности уменьшаются; хорошо, когда эти резервы есть, / а, если их н4ет? (журн.).
§ 2640. Вопрос, в котором неизвестное в том или ином смысле уподобляется предшествующему, уже известному, представлен предложениями с союзами и,тоже в отождествляющей функции: - Он всех рисует. - И ме3ня может нарисовать? (меня то3же может нарисовать?). В вопросе с союзом и неизвестное тематически связано с известным, следует за союзом и выделено центром ИК-3. При нарушении одного из этих условий меняется значение вопроса; ср.: - Он всех предупредил. - И те3бе позвонил? ((тоже?)) и: - А он с нимирассорился. - И те3бе позвонил? ((и поэтому позвонил тебе?)); - Все собрались. - И Па3вел приехал? ((тоже?)) и: - Она долго упрашивала его. - И Павел прие3хал? ((приехал или не приехал?)). Неизвестное может уподобляться известному как один из членов тематического ряда ( - Николай уже там. - И Па3вел там?; - А как у тебя? Начал жать? - Начал. - И сен3окос не забываешь? Абр.); как противопоставляемое (при неначальном положении и: Он и с Пав3лом знаком?); как часть целому ( - Он со всеми так разговаривает. - И с то3бой?; - Пятнадцать лет с ним вместе. -И в ар3мии были вместе? Чак.); как соотносимое во времени ( - Ее нет сегодня. - И не бу3дет?; Я никуда не еду. - И не собир3аетесь?).
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!