Понятие о человекоцентрированной и социоцентрированной семье
Социоцентрированная семья . Социоцентрированные семьи ориентированы на общество, при этом основной задачей семьи является транслирование социальных ценностей и норм подрастающему покалению. Члены семьи оцениваются в первую очередь как личности, а их личностные качества рассматриваются с точки зрения соответствия норм общества. В таких семьях воспитание ребенка рассматривается как нормативный процесс формирования личности. Индивидуальность ребенка недооценивается. В социоцентрированных семьях коммуникации носят формальный и условный характер, отличаются закрытостью.
Человекоцентрированная семья. Характеризуется тем, что она ориентирована на удовлетворение потребностей взрослых и детей с учетом их индивидуальности. Психологическое развитие ребенка рассматривается как процесс индивдуализации. Коммуникации в семье носят безусловный, открытый и безоценочный характер.
Понятие о структуре семьи. Параметры структуры семьи.
Структура семьи – это состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений.
ПАРАМЕТРЫ СЕМЬИ:
1) состав 2) иерархия 3) сплоченность 4) границы 5) гибкость 6) роли
Состав: полная, неполная, расширенная.
Подсистемы (хаган) по Минухину:
* индивидуальный; * супружеский; * детский; * родительский; * вся семья в целом
Иерархия – отношение власти в семье, доминирование – подчинение, отношение ответственности, забота: матриархальная или патриархальная. Иерархия должна быть гибкой, есть сферы в которых может доминировать один, а в другой сфере – другой. Распространение власти между подсистемами.
|
|
|
Виды власти родителей над детьми: власть вознаграждения; власть принуждения (контроль за поведением, наказание); власть эксперта (основана на более компетентном подходе); власть авторитета (уважение перед родителями); власть закона (родитель является источником закона; эмоциональная власть родителей.
Сплоченность –определяется как эмоциональная связь, близость или привязанность членов семьи (симбиотические, отчуждение). Уровни: -низкий; -средний; - высокий.
Границы –использование при описании взаимоотношений между семьей и социальным окружением, между различными подсистемами внутри семьи. Границы устанавливают через правила взаимоотношений. Границы бывают внешние и внутренние. Внешние могут быть открытыми и закрытыми (препятствуют обмену информацией между семьей и внешней средой). Важно, чтобы внешние границы существовали, но были гибкими: *семейные коализии, * межпоколенные коализии.
Существует 2 типа нарушенных границ: спутанные (размытые) границы; разобщающие границы.
|
|
|
Семейная гибкость –способность к изменениям в отношении власти, в отношении границ и правил. Шкала, где крайние полюса:
* ригидность – семья перестает отвечать на задачи, стоящие перед ней
* хаотичность – в семье нет правил, отсутствуют границы или они внезапно возникают и также внезапно исчезают. В состоянии стресса любая семья может отреагировать состоянием хаоса.
Роли –способы поведения членов семьи в соответствии с социальными правилами. Бывают:
- формальные (муж, жена и т. д.) -- каждый человек выполняет эту роль формально, индивидуально. Это связано с его притязаниями на эту роль.
- неформальные – роли-обязанности (зарабатывание денег и т. д. ), роли взаимодействия (адвокат, терапевт, жертва и т. д.).
10. Динамика семьи. Понятие о жизненном цикле и жизненном пути семьи..
Жизненный цикл семьи – это закономерная последовательность стадий функционирования семьи на протяжении всего периода её существования.
Жизненный цикл развития семьи определяется объективными событиями (рождение, смерть) и осуществляется в контексте возрастных изменений всех членов семьи. Возрастно-психологические изменения, касающиеся личности каждого члена семьи, коренным образом преобразуют жизнь последней: изменяются система потребностей и мотивов личности, способы ее поведения и деятельности, социальный статус членов семьи, а следовательно, стиль общения и характер функционирования семьи в целом.
|
|
|
Жизненный путь семьи - это “биография каждой семьи”. Это цепь значимых событий в жизни конкретной семьи.
Впервые Дюваль издал книгу, в которой подразделил жизненный путь семьи на 8 стадий:
1. супружеская пара без детей (адаптация супругов друг к другу, вхождение в круг родственников, определения границ семьи)
2. появление детей (освоение родительских ролей, адаптация к ситуации заботы о детях, удовлетворение потребности не только в родительстве, но и в супружеских отношениях)
3. семья с детьми дошкольниками (адаптация к потребностям детей с учетом их индивидуальности, трудности с границами личностного пространства родителей и детей)
4. семья с детьми младшими школьниками и начало подросткового возраста (помощь в социализации ребенка, адаптация к школе)
5. семья с детьми подростками (проблема свободы и ответственности детей, социальный статус родителей)
6. уход детей из семьи (период пустого гнезда, освобождение детей от родительской опеки, сохранение контактов супругов между собой)
|
|
|
7. стадия среднего возраста (до ухода на пенсию перестройка супружеских отношений)
8. старение родителей (до смерти обоих супругов, адаптация с уходом на пенсию, утрата одного из супругов, адаптация к одиночеству и старости).
Дюваль привязал свою периодизацию ко взрослению детей и детско-родительских отношениям.
Черников издал интегрированную модель и выделил:
1) период ухаживания (формирование идентичности, достижение эмоциональной и финансовой зрелости, независимость от родителей) 2)проживание супругов без детей (до рождения первого ребенка) 3) стабилизация (фаза зрелого брака, воспитание детей, до момента когда первый ребенок покидает дом) 4) фаза в которой дети постепенно покидают родительский дом 5) пустое гнездо (супруги остаются одни) 6) кто-то из партнеров остается один после смерти другого.
Между стадиями существуют переходные периоды, когда перед членами семьи возникают новые задачи, требующие существенной перестройки их взаимоотношений.
13. Псих.-ка кризиса рождения первого ребенка в семье.
Рождение первого ребенка-серьезное испытание для молодой семьи.
До рождения внимание супруов направлено друг на друга.
Появление ребенка требует перестнаовки установившихся отношений.
Отцы страдают в большей степени,так как внимание мамы направлено на ребенка.
Мама находится постоянно с ребенко-кормление,пеленание,забота,ласки.
Отцу-телесного контакта недостоет,это компенсирует другими видами деятельност,хобби.
14.Возникновение детской подсистемы семьи. Проблемы сиблиноговых отношений в семье
Рождение последующих детей ставит перед семьей,необходимость изменения сложившейся ситуации.
Появление братьев и сестер,означает возникновение детской подсистемы со своими правилами и нормами,между детьми может воз-ть соперничество,сотрудничество и т.д.
Роли:
1.Любимец-отвергнутый
2.Отсуствие личного пространства.
3.Чувство обделенности род внимания.
4.Игнорирование инд-ти,разница между детьми.
12. Особенности функционирования семьи на различных этапах ее развития (особенности этапов задачи, характерные проблемы и нарушения).
Этапы:
1. зарождение семьи. Задачи этого этапа:
* даптация супругов к условиям семейной жизни;
* завершение сексуальной адаптации супругов;
* решение проблемы жилища и приобретения совместного имущества;
* складывание отношений с родственниками.
Особенности этого этапа:
* процесс формирования внутри и внесемейных отношений;
* процесс сближения ценностных ориентаций, представлений, привычек спругов;
* процесс научения преодолевать конфликты;
* процесс выработки правил, касающихся сотрудничества, разделения труда.
Основные проблемы на этом этапе – большое количество разводов. Причины:
- неподготовленность к супружеской жизни
- неудовлетворенность бытовыми условиями
- вмешательство родственников во взаимоотношения
2. семья с детьми не начавшими трудовую деятельность. Задачи этого этапа:
* сохранить эмоциональную общность в иных условиях, чем те, в которых первоначально формировалась семья. Важно помочь друг другу.
* обеспечение духовного и физического развития детей. Этот этап подразделяют: семья с ребенком в первые годы жизни, дошкольник, школьник и каждая новая ступень в развитии ребенка – проверка того, насколько эффективно было функционирование семьи на предшествующих этапах; ставятся каждый раз новые задачи перед родителями.
Особенности этого этапа:
* период наибольшей активности в домашнем хозяйстве, продолжительность домашнего труда; трудно совмещать домашние обязанности, нарастает напряженность,
* изменение функций духовного и эмоционального общения;
* велика воспитательная функция.
Проблемы и нарушения этого этапа:
- снижение удовлетворенности семейной жизнью (перегрузка супругов, перенапряжение сил)
- опасность эмоционального остывания (супружеские измены, сексуальная дисгармония, разочарование в партнере).
Нарушается жизнедеятельность семьи и неэффективность супругов в роли родителей.
3. завершающий этап жизнедеятельности семьи. Особенности этого этапа:
* дети начинают трудовую деятельность и создают собственные семьи;
* физические силы снижаются, возникает потребность в отдыхе
* ухудшение здоровья, все усилия сосредоточиться
* это время активного участия в домашнем труде и уходе за внуками, т. к. родители перекладывают часть забот
* завершение жизненного цикла – выход на пенсию, сужение круга взаимоотношений, повышается потребность в признании, уважении, потребность ощутить свою необходимость и значимость.
18. Динамика супружеских отношений в психодинамическом подходе.
Это изменения происходящие в зависимости от смены фаз супружеских отношений.
Существуют следующие фазы:
* выбор партнера
* романтизация отношений
* индивидуализация стиля супружеских отношений – формирование правил, в результате переговоров вырабатываются правила, определяющие кто каким образом и в какой последовательности совершает в семье определенные поступки. Многократное повторение правил приводит к их автоматизму. В результате этого некоторые взаимодействия упрощаются, а некоторые взаимодействия упрощаются, а некоторые становятся недостаточно эффективными.
* стабильность (изменяемость) – в нормально функционирующей семье тенденция к стабильности уравновешивается тенденцией к изменяемости. В случае ригидной фиксации правил в семье брак приобретает признаки дисфункционального, отношения становятся стереотипными и монотонными
* фаза экзистенциальной оценки – супруги подводят итоги совместной жизни, выясняют степень удовлетворенности (неудовлетворенности) прожитыми годами, готовятся вместе или порознь к последнему переходу. Основной итог этой фазы – решение вопроса о том, был ли брак подлинным (желанным, гармоничным) или случайным.
Возраст членов семьи, когда они входят в ту или иную фазу зависит от: страны проживания, этноса, культуры, религии.
Стадии с точки зрения психодинамической теории:
- привязанность;
- дифференциация –чаще разводы;
- сиппорация (отделение) – супружеская пара становится дифференцированным целым.
В развитии супружеской пары в психодинамическом подходе выделяют следующие этапы:
1)Стадия симбиоза (зависимости).
Характеристика стадии :(один супруг собственность другого, сильные чувства, эмоции, невозможность быть друг без друга).
2)Стадия дифференциации.
Хар-ка стадии:(супруги начинают замечать различия, появляются разногласия, разрушается идеализированный образ)
3)Стадия зрелости (сепарация(автономность каждого) – индивидуация).
Я+Я=МЫ, а не всё время “МЫ”
19. Методологические основы психодинамических теорий семьи: понятие об объектных отношениях.
Теория объектных отношений признается в качастве одной из основных теорий, связавших между собой психоанализ и семейную психотерапию.
C самого рождения ребенок стремится установить отношение с внешними объектами, которые могли бы удовлетворить его потребности.
Представители этой теории отвергают биологизм Фрейда, который утверждал, что ребенок бессознательно удовлетворяет свои инстинктивные влечения.
Ребенок нуждается не только в материнском молоке, но и в теплоте, привязанности. Имеет важное значение каковы были родители, какое впечатление о них сохранил ребенок. Ребенок сохраняет впечатление реально существующих людей неосознанно. В результате в психике ребенка возникает образ себя или Я-репрезентация.
Образ значимого другого (объект репрезентации), а также образ об отношениях. Интернализованые в раннем детстве (помещенные из вне во внутрь) взаимодействия становятся моделью будущих отношений, фильтром для восприятия событий взрослой жизни.
С точки зрения психоанализа все мы неосознанно пытаемся строить отношения с близкими так, чтобы они максимально походили на привычные, интернализованные в детской модели. Люди используют текущие взаимоотношения для возврата к переменным конфликтам детства для удовлетворения прошлых неудовлетворенных позиций в родительской семье.
Мелани Кляйн акцентировала роль фантазии ребенка, которая по ее мнению, существует у него еще до первой встречи с объектом и организует его восприятие. Вместо фаз психосексуального развития, которые выделял Фрейд, она выделила 2 фазы:
1. параноидально – шизоидная ---- младенец воспринимает объект фрагментарно; если он чувствует что сосок материнской груди сухой, то выражение лица злое, у ребенка появляются страхи.
2. депрессивная ---- формируется начиная с 6-го месяца жизни. Включает в себя переживания ребенка, чувствует свою вину за тот вред, который он нечаянно может причинить матери.
Человек на протяжении всей своей жизни может находиться либо на параноидно-шизоидной позиции или на депрессивной. Последнюю она считала более здоровой. Те личности, которые задержались на параноидно-шизоидной позиции, в меньшей степени интересуются своим окружением, другими людьми. Те кто задерживаются на депрессивной позиции более отзывчивы, имеют склонность к внутренним переживаниям.
М. Малер: находясь на аутической фазе (0-1 мес.) – ребенок сосредоточен на своем теле и чувствах
на симбиотической фазе (2-6 мес.) – мать помогает ребенку ослаблять его внутреннюю напряженность – кормит, держит, пеленает, улыбается.
Затем начинается процесс отделения ребенка от матери. Если он проходит удовлетворительно, то наступает успешная индивидуализация, в которой возникает хорошая дифференцированная интериоризированная организация Я. Если ребенок не достигает сепарации и индивидуализации, то в результате сохраняется интенсивная эмоциональная привязанность и зависимость от родителей.
21. Сущность психодинамического подхода к семье.
С точки зрения психодинамического подхода семья состоит из индивидов, имеющих свою историю развития, свой опыт жизни в родительской семье, схему взаимодействия.
Психодинамический подход – это вертикальный подход к семье, т. е. супружеские, детско-родительские отношения в семье рассматриваются как зависимые от истории жизни обоих супругов. Основное внимание на историю жизни трех поколений.
Супружество как психологический договор о том, что каждый из супругов может внести в семью и что он может получить от другого.
Семейный сценарий передается по наследству и достаточно долго.
Ожидания могут быть: здоровыми, не здоровыми, реалистичными, не реалистичными.
Гармоничное супружество – если индивидуальные ожидания согласуются.
Затруднения в семье – результат тех отношений, в которые был включен ребенок в процессе своего развития. Важно как разрешен был Эдипов комплекс, вспомнить психосексуальное развитие.
Причины, которые обрекают супружество на неудачи:
* когда индивидуальные ожидания не совместимы
* если супруги пытаются нарушить договор, или он готов сменить своего партнера.
«Семейный театр» -- посвящает свою жизнь борьбе за демонстративный престиж в ближайшем окружении. Развивается под влиянием индивида, имеющего определенные психологические проблемы в реализации самооценки.
Все это маскирует от самого влиятельного индивида семьи и от других членов семьи его психологическое напряжение. Мотивы:
- маскировка определенных личностных недостатков, стремление сохранить и защитить личностную положительную самооценку, вопреки недостаткам
- стремление удовлетворить какие-то потребности, перечащие представлениям индивида и всей семье.
Каждый из супругов стремится перенести модель родительской семьи в свою собственную.
22. Идентификация, проекция и проективная идентификация как механизмы переноса модели родительской семьи.
Три механизма переноса модели:
1) идентификация (тождественный) – на ее основе ребенок обучается своей супружеской роли. Первоначально идентификация происходит с матерью. Мальчик сразу мама, а потом на основе отца. Постепенно включается родитель противоположного пола и выбор брачного партнера происходит по принципу сходства с родителем противоположного пола. В результате формы родительских отношений становятся для ребенка внутренней схемой, эталоном отношений между мужчиной и женщиной.
В супружестве оба партнера пытаются приспособить свои отношения к своим внутренним схемам.
2) проекция – попытка изменить сценарий, выбор полового партнера приводит к внутреннему конфликту, т. к. нет взаимодействия с человеком обладающим противоположными характеристиками отца или матери. На выбор супруга и на характер супружеских отношений оказывает влияние детские желания, которые не были удовлетворены их родителями.
3) проективная идентификация – будущий супруг проецирует на другого свои переживания, приписывает ему свои чувства, мысли, которые у него вытеснены и сам начинает себя вести так, как будто реально другой человек может вести себя так (это неосознанно). Другой партнер в силу разных обстоятельств может вести себя в соответствии с этой проекцией. Взаимная проективная идентификация – другой ведет себя проективно.
Супружеский конфликт – актуализированный из прошлого , неактуализированный –конфликт детства.
23. Характеристика сиблинговых позиций и личностных особенностей братьев и сестер в зависимости от порядка рождения.
Работы Тоумена показали, что сиблинговая позиция ребенка зависит от количества детей в семье, их пола и временных промежутков между их рождением, Если разница в возрасте составляет более, чем пять или шесть лет, каждый из детей будет приближаться по своим характеристикам к единственному ребенку.
Единственный ребенок - подражает родителю своего же пола, имеет с ним многие общие личностные характеристики. Поскольку у единственного ребенка отсутствует опыт общения с сиблингами, он менее непосредственен, игрив и в детстве похож на «маленького» взрослого.
Старшие дети, идентифицируя себя с родителями, и в итоге становятся хранителями семейные традиций, правил, морали, которые преподают своим младшим братьям и сестрам, а затем пытаюсь реализовать и в своей собственной семье.
Старшая сестра сестер это обычно яркая, независимая и сильная личность, способная позаботиться о себе и о других. Ей свойственны доминантность, хорошая организованность. Она с трудом принимает советы или помощь от других, редко соглашается с мнением других, бывает отчужденной, доверяющей только себе.
Старшая сестра братьев - обычно сильная независимая женщина. Легко общается с мужчинами, не конкурирует сними , а готова их опекать. Выйдя замуж, она с радостью заботится о муже, выполняя по отношению к нему роль внимательной матери.
Старший брат братьев обычно стремится к лидерству. Наиболее подходящая для него пара в браке - младшая сестра братьев. Он рассматривает ее как помощницу.
Старший брат сестер обычно гораздо более легок в общении, нежели старший брат братьев. Для него жизнь, наполненная любовью, радостью - значимая ценность. Он внимателен к окружающим и особенно предупредителен к женщинам. Обычно он очень привязан к женщинам, устанавливает с ими доверительные отношения.
Младший ребенок так же, как единственный ребенок, никогда не был травмирован появлением новорожденного. Для всей семьи он оказывается малышом. Младший ребенок быстро понимает, что быть агрессивным бесполезно, и вырабатывает манипулятивный стиль достижения желаемого, либо демонстративно обижаясь, либо пытаясь очаровать других.
Младшая сестра сестер склонна быть спонтанной, непосредственной, веселой и любящей приключения, независимо от возраста. Она может также быть капризной, неорганизованной и временами даже взбалмошной. Младшая сестра братьев обычно является ласковой, оптимистичной, увлекающейся женщиной. Она обычно занимает особое привилегированное место в своей семье и продолжает сохранять его в течение всей жизни.
Младший брат братьев - сообразительный, капризный, а часто и бунтарь. Он часто бывает неуравновешенным и непредсказуемым: в один момент может находиться в прекрасном настроении, а в следующий – прийти в ярость.
Младший брат сестер всю жизнь обычно находится под опекой женщин. Ребенком его просто обожают – не только потому, что он младший, но еще и потому, что он единственный ребенок мужского пола, желанный для родителей. Если сестры чересчур руководили им, он может стать бунтарем.
Поскольку средние дети лишены авторитета старших и спонтанности младших, они более интровертированы, чем те и другие. Однако средние дети часто умеют хорошо взаимодействовать с различными людьми, поскольку вынуждены были научиться жить в мире со своими младшими и старшими братьями и сестрами, наделенными разными характерами.
Все близнецы, независимо от пола, чрезвычайно близки друг к другу. Они оказывают друг на друга большое влияние. Для личностных особенностей близнецов и их ролевой позиции имеет значение, есть ли в семье кроме них еще дети. Если в семье больше нет детей, они взаимодействуют между собой без возрастных конфликтов.
24. Психодинамические теории о зависимости супружеских отношений от сиблинговых позиций. Понятие об идентичности и комплементарности супружеских ролей.
Для стабильного супружества по мнению Тоумена большое значение имеет то, в какой мере в нем повторяются положения, которые каждый из супругов занимает среди своих братьев и сестер. Сиблинговые позиции оказывают влияние на взаимодействие в браке. Если супружеские роли партнеров в семье схожи с позициями, занимаемыми партнерами в родительской семье – одинаковые – идентичны и отношения.
Комлементарные роли – взаимодополняющие если он старший, а она младшая.
Можно выделить три типа супружеских союзов:
1) комплементарный – такой союз, в котором каждый из супругов занимает по отношению к другому тоже положение, какое он имел среди братьев и сестер в родительской семье. (по всем сиблинговым характеристикам – количество, половой состав, разные возраста). В комплементарном браке старшего и младшего ребенка, супругам легче договориться друг с другом, т. к. они воспроизводят свой опыт взаимоотношений с братьями и сестрами.
2) частично комплементарный -- в таком случае если супруги имеют по одной сиблинговой характеристики, то они дополняют друг друга. Отношения устанавливаются в том случае, когда один или оба супруга имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых одна совпадала у партнера.
3) некомплементарный – между супругами с идентичными сиблинговыми позициями много понимания. Опасность может наблюдаться в виде конкуренции и соперничества за власть у старших; у младших -- оба избегают принятия решения. Им требуется больше времени и умений, чтобы договориться.
Тоумен также выделил идентичность (идентификация) – партнеры, которые занимали одинаковые положения в родительской семье, легче узнают друг друга и быстрее достигают взаимопонимания. Они легко понимают друг друга, но плохо сотрудничают. Они только тогда сохраняют согласие в браке, когда работают в разных областях, обеспечивают друг другу личную свободу, имеют разные компании и параллельно воспитывают детей.
25. Комбинации типов личности как причина супружеского благополучия – неблагополучия в психодинамических теориях семьи.
В рамках современной психодинамической теории существует классификация типов личности с точки поведения супругов в браке:
1. романтический партнер – ориентирован на чувства, романтические символы (если их нет, то разочарование).
2. партнер, ориентированный на равноправие
3. родительский партнер – забоится и воспитывает
4. детский партнер – привносит спонтанность, позволяя о себе заботиться.
5. рациональный – ответственный, хорошо адаптирован к жизни, считает эмоции слабостью
6. товарищеский партнер – супружеская жизнь с соратником, товарищем
7. независимый партнер – сохраняет определенную дистанцию, независимость
Некоторые комбинации партнеров считаются конгруэнтными (независимый-независимый; независимый - рациональный). Есть союзы компетентные (родительский – детский). И имеются конфликтное сочетание (рациональный – романтичный; романтичный – товарищеский).
Также есть классификация профилей:
* симметричный – оба супруга имеют права, никто не подчиняется другому;
* комплиментарный – один раздает приказания, другой подчиняется, ожидает совета или инструкции;
* метакомплементарный – имеется ведущий, который реализует собственные цели путем подчеркивания своей слабости, манипулируя таким образом своим партнером.
Профили брака предложил Сатир, и показал на моделях коммуникативных отношений:
-- заискивающий (обвиняющий)
-- расчетливый (отстраненный)
-- уравновешенный (гибкий) – этот тип поведения последователен и гармоничен. Отношения открытые, не ощущается уничтожения чувства собственного достоинства. Этот тип реагирования снижает потребность в заискивании, обвинении, расчете. Только этот тип дает возможность преодолевать препятствия, найти выход из затруднительного положения. Семейная жизнь становится насыщенной и полной смысла. Этот тип помогает в реальной ситуации соглашаться, спокойно реагировать на поведение людей, помогает создать гармоничные отношения с близкими.
При учете степени эмоциональной зависимости партнера от брака, профиль брака может быть оценен как:
а) благоприятный (зависимость умеренно адекватная);
б) обреченный на провал (у одного партнера чрезмерная зависимость)
в) бедственный (двусторонняя зависимость)
Излишне зависимый партнер стремится получить от другого доказательства любви, вызвать ревность, провоцировать ссоры, втягивает в конфликты. Часто он страдает невротическими направлениями, плачет, угрожает самоубийством, становится для зависимого партнера отталкивающим.
29.Методолгические основания системного подхода к семье. Особенности семьи как системы.
Методическим основанием для рассмотрения семьи как целостного организма является общая теория систем. Основатель этой теории Людвиг фон Бертоланфи считал, что существуют два фундаментальных взгляда на мир – «механистический» и «организмический».
Для механистического, или Ньютоно-Галилеевского взгляда характерны:
элементализм, т.е. рассмотрение, любого предмета как состоящего из отдельных элементов (далее не делимых).
причинно-следственная обусловленность происходящего, где четко можно выделить причину и следствия.
Организмический взгляд на мир.
Происходит из биологии и для него характерны:
хомизм (в основе которого еще Аритотелевское положение, согласно которому целое больше суммы частей, не сводится к простой их совокупности, лес не может пониматься как совокупность деревьев, человек – не собрание клеток, а семья не равна сумме некоторого количества индивидов, действующих самих по себе.
взаимовлияние и взаимопричинность всех частей и всех процессов в системе.
Пример организмического взгляда на семью:
«Система – это комплексов объектов, а также взаимоотношения между объектами и их атрибутами (определениями). Понять отдельного члена семьи (части) можно лишь при условии понимания совместного функционирования всех членов семьи (целого). Процесс, в ходе которого происходит совместное функционирование всех членов семьи, получил название системы семьи.
Семейная система динамична. Это означает, что влияние одного предмета на другой или отношение одного предмета к другому оказывает воздействие на все его части. Все предметы и отношения влияют друг на друга и испытывают на себе воздействие. Рассмотрение семьи как системы требует учитывать состав семьи, и взаимоотношения которые существуют между ее членами, т.е. системный подход к семье рассматривает каждую семью с точки зрения ее структуры, с точки зрения того как организуется выполнение ее функций.
Цельность согласноэтому систему нельзя понять, разделив ее на составляющие и изучая их по отдельности
Та или иная жизнеспособная структура семьи необходима для выполнения главных задач семьи – поддерживать индивидуальность, в то же время, создавая ощущение принадлежности к целому».
Основные параметры структуры:
- иерархия (последовательное расположение объектов от низших к высшим в порядке подчинения )
- сплоченность (эмоциональная связь, близость или привязанность членов семьи)
- гибкость (количество изменений в отношениях власти, в семейных ролях, правилах регулирующих взаимоотношения)
внешние и внутренние границы (для описания взаимоотношений между семьей и социальным окружением, а также для описания отношений между различными подсистемами внутри семьи)
ролевое взаимодействие
30. Теория семейных систем М. Боуэна. Понятие о семье как об эмоциональной системе.
Понятие о семье как об эмоциональной системе
По мнению М.Боуэна, человек принадлежит к миру живой природы. Его поведением, как и реакциями других живых организмов, управляет эмоциональная система. Она является врожденной, инстинктивной, бессознательной, автоматически направляющей активность человека.
Эмоциональные расстройства человека имеют в своей основе нарушения в функционировании эмоциональной системы. Тревога, переживаемая человеком, является признаком эмоционального неблагополучия. Человек имеет готовые механизмы справляться с тревогой .Если тревога относительно невелика, то человеческий организм функционирует нормально. Если тревога возрастает, или в течение некоторого времени сохраняет свою интенсивность, хронифицируется, то возникают симптомы соматического, эмоционального или поведенческого характера. Есть люди, предрасположенные к стрессу, они не могут справляться с эмоциональными переживания в силу слабой интеграции своего Я, что определяется уровнем дифференциации.
Семья является естественной системой, в которой эмоциональные связи между супругами, детьми, родителями и детьми являются определяющими.
В семье важно достижение оптимальной эмоциональной дистанции, когда каждый остается самим собой.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 306; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!