VIII . Подведение итогов урока
— Чему учились на уроке?
— Что нового узнали?
Домашнее задание
Выполнить задание 8 на с. 129 учебника.
Урок 41. Подготовка сообщения о И . Крылове на основе статьи учебника , книг о Крылове
Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством И.А. Крылова; развивать умения выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание и высказывать свое отношение к прочитанному.
Оборудование: портрет И.А. Крылова, книги писателя; карточки (текст речевой разминки, задания).
Ход урока
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
— Как вы ответили на вопрос учебника: что сближает сказку Пушкина с народной волшебной сказкой? Есть ли различия?
III . Речевая разминка
Кто не слыхал его живого слова,
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова.
М. Исаковский
— Прочитайте с интонацией удивления (еще: с утвердительной интонацией, с интонацией раздражения, с интонацией восхищения, с веселой интонацией).
|
|
|
— Прочитайте выразительно.
IV . Введение в тему . Актуализация знаний Предварительная беседа
— О ком написал Михаил Исаковский?
- По заданному шифру разгадайте, что здесь зашифровано.
| А | Б | В | г | д | Е |
| Ж | 3 | И | й | к | Л |
| М | Н | О | п | р | С |
| Т | У | ф | X | Ц | Ч |
| Ш | Щ | ы | э | Ю | Я |
12 3 4 5 6
3,4; 3,5; 1,5; 2,3 ( Иван.)
1,5; 2,3; 5,5; 5,3; 6,5; 6,5; 3,5; 3,4; 6,2 ( Андреевич.)
5,4; 5,3; 3,1; 6,4; 3,3; 3,5 ( Крылов.)
— Посмотрите на портрет писателя. Знаете ли вы, кто это? (Иван Андреевич Крылов.)
— Что вы о нем знаете? Какие произведения Ивана Андреевича вы читали или знаете? (Ответы детей.)
— Определите тему и цели урока.
V . Работа по теме урока
Знакомство с жизнью и творчеством И.А. Крылова
— Откройте с. 130—131 учебника. Посмотрите на этот разворот. Что вы видите, что можете еще сказать об этом писателе? (Дети вспоминают.)
— Послушайте небольшой рассказ, который поможет вам не только вспомнить, но и узнать новое о баснописце.
Иван Андреевич Крылов (1769— 1844) свою литературную деятельность начал как драматург. Им написано 13 пьес, они были опубликованы и поставлены в театре. Басни Крылов начал писать позже, впервые они появились в печати в 1806 г., когда Крылову было уже 37 лет. Они сразу всем понравились. О них много говорили. Многих удивляло странное имя, которым они были подписаны: «Нави Волырк». Но вы, если прочтете это имя справа налево, сразу все поймете.
|
|
|
Иван Андреевич Крылов прожил долгую жизнь, он умер на 76-м году жизни и написал более 200 басен. С 1812 г. Иван Андреевич Крылов работал библиотекарем в Петербургской публичной библиотеке. Эта служба была Крылову по душе, ведь его окружали книги - спутники всей его жизни.
Популярность басен Крылова была огромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть и пересказывали, хохоча, друг другу и боевые генералы, и солдаты, и мелкие чиновники, и даже императоры Александр I и Николай II ими зачитывались. Почему? Потому что в этих баснях всем есть уроки: и ученому, и неученому, и военному, и купцу, и бедному, и богатому — все они тут видят себя как в зеркале. Ведь хоть и действуют в баснях петухи, соловьи, волки и прочие звери, всем понятно, что под их личиной скрываются люди со своими характерами и делами.
VI . Физкультминутка
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз и два, раз и два —
Вот и кончилась игра.
|
|
|
VII . Продолжение работы по теме урока
Чтение текста о Крылове
(Текст на с. 132—133 читают хорошо читающие ученики.)
Вопросы после чтения
(Работа в парах.)
— Перечитайте текст. Составьте по нему вопросы одноклассникам.
— Перечитайте статью о Крылове на с. 132. Проверьте себя, внимательно ли вы читали.
1) И.А. Крылов родился в... (Москве).
2) Он самостоятельно изучил... (французский и итальянский языки).
3) Более тридцати лет он проработал в... (Петербургской публичной библиотеке).
4) Он писал... (басни), в которых высмеивал... (пороки людей).
VIII . Рефлексия
IX. Подведение итогов урока
— Чем занимались на уроке?
— Какой раздел мы начали изучать?
— Что нового узнали на уроке?
Домашнее задание
Подготовить сообщение об И.А. Крылове.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!