VI. Организация здоровых условий для обучения детей
§ Ознакомление с Уставом школы
§ Анализ летнего оздоровления
§ Напоминание о правилах поведения; о режиме дня
§ Напоминание о необходимости горячего питания как основном элементе сохранения здоровья учащихся – горячее питание
VII. Избрание классного родительского комитета для решения организационных вопросов
Для того, чтобы наше сотрудничество было более продуктивным и тесным, необходимо выбрать классный родительский комітет
(проходят выборы классного родительского комитета)
VIII. Подведение итогов родительского собрания.
Ещё раз благодарю за то, что нашли время и пришли.
Уважаемые родители! Давайте будем активно сотрудничать. Мой номер телефона …, звоните, если у вас возникают какие-то вопросы, претензии, пожелания, если вам надо меня о чём-то поставить в известность или же лично побеседовать о успехах-неудачах своего ребёнка. Буду рада любому общению с вами и любому проявлению вашей активности и заботы о ребёнке.
Анкета для родителей
1) Ф.И.О.
мама: ____________________________________________________________________
папа: ____________________________________________________________________
2) Телефоны
домашний: _______________________________________________________________
сотовый: _________________________________________________________________
e-mail ____________________________________________________________________
3) Домашний адрес: _______________________________________________________
__________________________________________________________________________
4) Место работы , должность, рабочий телефон
мамы: ____________________________________________________________________
|
|
|
__________________________________________________________________________
папы: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5) Количество детей в семье, где обучаются : _________________________________
__________________________________________________________________________
6) Образование (высшее, неполное высшее, среднее специальное, среднее, неполное среднее):
мамы: ____________________________________________________________________
папы: ____________________________________________________________________
7) Социальное положение (рабочий, служащий, предприниматель, студент, пенсионер, безработный, инвалид):
мама: ____________________________________________________________________
папа: _____________________________________________________________________
8) Социальный статус (нужное подчеркнуть):
полная семья, малообеспеченные, многодетные, семьи-беженцы, семьи ликвидаторов ЧАЭС, семьи с детьми-инвалидами, неполные семьи (одинокие матери, воспитывает детей мать, воспитывает детей отец), проживают с родственниками (под опекой с выплатой пособия, под опекой без выплаты пособия, без оформления опеки)
9) Увлечения ребенка: _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Личностные особенности ребенка (замкнутость, лидерство, тревожность, отсутствие самостоятельности и др.): _________________________________________
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11) Дополнительные сведения : __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЯТИКЛАССНИКА
Памятка для родителей пятиклассников
1. Воодушевите ребёнка рассказ ами о своих школьных делах. Каждую неделю находите время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте со своим ребёнком о школе. Старайтесь запоминать события и детали, которые ребёнок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы вновь начать беседу о школе. Обязательно спрашивайте вашего ребёнка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, учителях.
2. Регулярно беседуйте с учителями ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях в классе. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребёнка не реже, чем раз в два месяца.
3. Не связывайте школьные оценки со своей домашней системой наказаний. О неудачах в учёбе и плохом поведении просто строго беседуйте с ребёнком.
|
|
|
4. Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Продемонстрируйте ребёнку свою заинтересованность к этим заданиям и убедитесь, что у ребёнка есть всё необходимое для выполнения их наилучшим образом. Если ребёнок обращается к вам с просьбой о помощи с домашним заданием, не отказывайте, помогите ему, чем можете, направляйте ход его мыслей в нужное русло, помогите найти ответы самостоятельно.
5. Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. Ищите любые возможности, чтобы ребёнок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности.
6. Посещайте все мероприятия и встречи, организуемые для родителей, используйте любые возможности, чтобы узнать, как ваш ребёнок учится и как его учат.
7. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят такие серьёзные изменения.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!