Психологические характеристики групп разного уровня
Развития (Л.И. Уманский)
1. Группа – конгломерат – это только что созданная группа, члены которой ранее не были непосредственно знакомы и оказались вместе на одном пространстве и в одно время. Общение и взаимодействие в такой группе носят поверхностный и ситуационный характер. На этом уровне все социально- психологические параметры контактной группы не выражены. Говоря словами Л.И. Уманского, выделение группы-конгломерата служит точкой отсчета «возможного рождения нового социального организма – коллектива». На этом низшем уровне вновь созданная контактная группа может находиться от нескольких дней до нескольких месяцев. Но иногда возможен временный возврат группы на этот уровень с более высокого. Как только группа-конгломерат получает извне «общее имя» и определенный набор целей, видов деятельности, способов работы и т.д., она приобретает статус номинальной группы.
2. Группа –ассоциация – это группа, имеющая общую цель (а чаще одинаковые цели ее членов), официальную структуру, но не действующая как целое, т.е. деятельность каждого ее участника носит преимущественно индивидуальный характер. В такой группе не развиты ни организационное, ни психологическое единство. Ее деятельность нестабильна по целям и эффективности.
3. Группа –кооперация – отличается высоким уровнем организованности, подготовленности и сотрудничества. Межличностные отношения и внутригрупповое общение носят прежде всего деловой характер, подчиненный достижению высокого результата в той или иной совместной деятельности. Направленность и психологическое единство являются производными от единства целей и взаимодействия и испытывают на себе их развивающее воздействие, что создает необходимые условия для перехода группы на более высокий уровень.
|
|
|
4. Группа – автономия – это состояние довольно высокого единства группы по всем параметрам, особенно по параметру психологического единства. Происходит процесс обособления, эталонизация (монореферентность) внутренней слитности и спаянности. Интегративные процессы, протекающие в группе, являются, с точки зрения Л.И.Уманского, внутригрупповой основой для перехода группы к высшему кровню развития.
5. Группа –коллектив – социально зрелая группа, отличающаяся высоким уровнем направленности деятельности, организованности, подготовленности. В коллективе хорошо развиты все виды психологического единства – интеллектуального, эмоционального, волевого. От предшествующих уровней группового развития он отличается также межгрупповым единством, тесными связями с другими коллективами.
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | 3 |
| Права и обязанности студентов-практикантов | 4 |
| Планирование, содержание и результатов основных этапов педагогической практики | 5 |
| Подведение итогов и отчет по педагогической практике | 8 |
| Советы и практические рекомендации студенту-практиканту по организации и проведению урока | 10 |
| Советы студенту-практиканту при подготовке воспитательного мероприятия | 17 |
| Примерный план изучения отдельных сфер (характеристик) личности школьника | 21 |
| Методики изучения отдельных сфер (характеристик) личности школьника | 22 |
| Примерный план изучения классного коллектива | 40 |
| Карта-схема психолого-педагогической характеристики класса | 41 |
| Изучение особенностей профессионально-педагогической деятельности | 45 |
| Литература | 52 |
| Приложения | 53 |
|
| |
Учебное издание
Бережная Ирина Федоровна
Вьюнова Наталья Ивановна
Кривотулова Елена Владимировна
Кунаковская Людмила Александровна
Лапкова Оксана Сергеевна
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ШКОЛЕ
Учебно-методическое пособие для вузов
|
|
|
Редактор............
Подписано в печать 14.07.2010. Формат 60 + 84/16. Усл. печ. л.
Тираж 25 экз. Заказ № .
Издательско-полиграфический центр
Воронежского государственного университета.
394006, г. Воронеж, пл. им. Ленина, 10.Тел.(факс) + 7 (4732) 598-026
http://www.ppc.vsu.ru; e-mail: pp_center@ppc.vsu.ru
Отпечатано в типографии Издательско-полиграфического центра
Воронежского государственного университета.
394000, г. Воронеж, ул. Пушкинская, 3
[1] Планирование, содержание и результаты основных этапов педагогической практики уточняются на каждом факультете в зависимости от количества недель практики
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!