Владение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:
-выделение, построение и достраивание по системе усло вий: цепочки, дерева, мешка;
-проведение полного перебора объектов;
-определение значения истинности утверждений для данного объекта;
-понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе включающих понятия: все/каждый, есть/нет, всего, не;
-использование имён для указания нужных объектов;
-использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;
-сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том числе расположение слов в словарном порядке;
-выполнение инструкций и алгоритмов для решения не которой практической или учебной задачи;
-достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя, в том числе включающих конструкцию повторения;
-использование дерева для перебора, в том числе всех вариантов партий игры, классификации, описания структуры;
-построение выигрышной стратегии на примере игры «Камешки»;
-построение и использование одномерных и двумерных таблиц, в том числе для представления информации;
-построение и использование круговых и столбчатых диаграмм, в том числе для представления информации;
-использование метода разбиения задачи на подзадачи в задачах большого объёма;
*ИКТ квалификация:
-сканирование изображения;
-запись аудиовизуальной информации об объекте;
|
|
|
-подготовка и проведение презентации перед небольшой аудиторией;
-создание текстового сообщения с использованием средств ИКТ;
-заполнение учебной базы данных;
-создание изображения с использованием графических возможностей компьютера; составление нового изображения из готовых фрагментов (компьютерная аппликация).
- КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
4.1. Учебный план 2 класс
| № п/п | Наименование раздела и тем программы | Всего часов, из них | Форма промежуточной аттестации | |
| теоретических | практических | |||
| 1 | Раскрась, как хочешь. | 1 | ||
| 2 | Правило раскрашивания. Цвет. | 1 | ||
| 3 | Проект «Моё имя» | 1 | проект | |
| 4 | Области. | 1 | ||
| 5 | Одинаковые (такая же), разные. | 1 | ||
| 6 | Обведи. Соедини. | 1 | ||
| 7 | Бусины. Одинаковые бусины, разные бусины. | 1 | ||
| 8 | Проект «Разделяй и властвуй» | 1 | проект | |
| 9 | Нарисуй в окне. Вырежи и наклей в окно. | 1 | ||
| 10 | Все, каждый. Буквы и цифры. | 1 | ||
| 11 | Цепочка: бусины в цепочке. | 1 | ||
| 12 | Сколько всего областей. | 1 | ||
| 13 | Истинные и ложные утверждения. | 1 | ||
| 14 | Есть – нет. | 1 | ||
| 15 | Одинаковые цепочки. Разные цепочки. | 1 | ||
| 16 | Бусины в цепочке. | 1 | ||
| 17 | Контрольная работа № 1 по теме «Цепочки». | 1 | к/работа | |
| 18 | Выравнивание, решение необязательных и трудных задач. | 1 | ||
| 19 | Алфавитная цепочка. Слово. | 1 | ||
| 20 | Раньше – позже. | 1 | ||
| 21 | Имена. Если бусина не одна. Если бусины нет. | 1 | ||
| 22 | Проект «Буквы и знаки в русском тексте». | 1 | проект | |
| 23 | Словарь. | 1 | ||
| 24 | Бусины в цепочке. | 1 | ||
| 25 | Бусины в цепочке. | 1 | ||
| 26 | Проект «Записная книжка» | 1 | проект | |
| 27 | Мешок. | 1 | ||
| 28 | Одинаковые и разные мешки. | 1 | ||
| 29 | Мешок бусин цепочки. | 1 | ||
| 30 | Мешок бусин цепочки. | 1 | ||
| 31 | Таблица для мешка (одномерная). | 1 | ||
| 32 | Решение задач. | 1 | Практическая работа | |
| 33 | Контрольная работа №2 по теме «Мешок». | 1 | к/работа | |
| 34 | Выравнивание, решение необязательных и трудных задач. | 1 | Практическая работа | |
| ИТОГО: 34 часа, из них | 22 часа | 12 часов | ||
Учебный план 3 класс
|
|
|
| № п/п | Наименование раздела и тем программы | Всего часов, из них
| Форма промежуточной аттестации | |||
| теоретических | практических | |||||
| 1 | Длина цепочки. | 1 | ||||
| 2 | Цепочка цепочек. | 1 | ||||
| 3 | Проект «Мой лучший друг/Мой любимец» | 1 | проект | |||
| 4 | Таблица для мешка (по двум признакам) | 1 | ||||
| 5 | Проект «Одинаковые мешки» | 1 | проект | |||
| 6 | Словарный порядок. Дефис и апостроф. | 1 | ||||
| 7 | Проект «Лексикографический порядок». | 1 | проект | |||
| 8\9 | Дерево. Следующие вершины, листья. Предыдущие вершины. | 2 | ||||
| 10\11 | Уровень вершины дерева. | 2 | ||||
| 12\13 | Робик. Команды для Робика. Программа для Робика. | 2 | Практическая работа | |||
| 14\15 | Перед каждой бусиной. После каждой бусины. | 2 | ||||
| 16 | Склеивание цепочек. | 1 | ||||
| 17 | Контрольная работа 2. | 1 | к/работа | |||
| 18 | Проект «Определение дерева по веточкам и почкам». | 1 | проект | |||
| 19 | Путь дерева. | 1 | ||||
| 20\21 | Все пути дерева. | 2 | ||||
| 22 | Деревья потомков. | 1 | Творческая работа | |||
| 23\24 | Проект «Сортировка слиянием» | 2 | проект | |||
| 25\26 | Робик. Конструкция повторения. | 2 | Практическая работа | |||
| 27\28 | Склеивание мешков цепочек. | 2 | ||||
| 29 | Таблица для склеивания мешков. | 1 | ||||
| 30 | Проект «Турниры и соревнования», 1 часть. | 1 | проект | |||
| 31 | Контрольная работа 3. | 1 | к/работа | |||
| 32 | Выравнивание, решение необязательных и трудных задач. | 1 | ||||
| 33\34 | Проект «Афиша для спектакля». | 2 | проект | |||
| ИТОГО: 34 часа, из них | 17 часов | 17 часов | ||||
Учебный план 4 класс
|
|
|
| № п/п | Наименование раздела и тем программы | Всего часов, из них | Форма промежуточной аттестации | |
| теоретических | практических | |||
| 1. | Проект «Турниры и соревнования», 2 часть. Круговой турнир. Крестики-нолики. | 1 | Проект | |
| 2. | Крестики-нолики. Выигрышные и проигрышные позиции. | 1 | турниры | |
| 3 | Игра камешки. Выигрышные и проигрышные позиции. | 1 | турниры | |
| 4 | Игра ползунок. Выигрышные и проигрышные позиции. | 1 | турниры | |
| 5 | Игра сим. Выигрышные и проигрышные позиции. | 1 | турниры | |
| 6-7 | Изготовление «Афиша для спектакля» | 2 | проект | |
| 8 | Поиск информации в Интернете. Практическая работа | 1 | Пр/работа | |
| 9-10 | Изготовление при помощи компьютерного ресурса нагрудной карточки (бейджа) (проект «Моё имя»). | 2 | проект | |
| 11- 13 | Проект «Мой доклад» | 3 | проект | |
| 14\15 | Проект «Фантастический зверь» | 2 | Проект | |
| 16 - 17 | Изготовление бумажной записной книжки (проект «Записная книжка») | 2 | Проект | |
| 18\21 | Проект «Наша сказка» | 4 | Проект | |
| 22\23 | Робик. Цепочка выполнения программы. | 2 | Пр/рпабота | |
| 24\25 | Дерево выполнения программ. | 2 | ||
| 26\27 | Дерево всех вариантов. | 2 | ||
| 28 | Лингвистические задачи. | 1 | ||
| 29\30 | Шифрование. | 2 | ||
| 31- 32 | Проект «Дневник наблюдения за погодой» (бескомпьютерная часть). | 2 | Проект | |
| 33- 34 | Проект «Дневник наблюдения за погодой» (компьютерная часть). | 2 | проект | |
| ИТОГО: 34 часа, из них | 4 часа | 30 часов | ||
4.2. Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год Приложение 3
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!