Вестибулярный аппарат: информация от среднего уха о равновесии. Гравитационных изменениях, движениях и положении в пространстве.
Диана Ильинская 3 года 4 месяца
Контрольный список вопросов для проверки наличия нарушений обработки сенсорной информации: признаки и симптомы дисфункции
Данный список вопросов предназначен помочь родителям и специалистам, взаимодействующим с детьми, в определении конкретных признаков дисфункции обработки сенсорной информации.
Тактильные ощущения. Информация от кожных рецепторов о прикосновении, давлении, температуре, боли и движении волосков на коже.
Признаки тактильной дисфункции
Гиперчувствительность к прикосновению (защитное поведение по отношению к тактильным стимулам)
– испытывает страх, тревогу или агрессию при лёгком или неожиданном прикосновении; нет
– в младенческом возрасте не любил/не любит, когда берут на руки или крепко обнимают: может выгибаться, кричать и вырываться; нет
– болезненно реагирует на смену подгузника/необходимость смены подгузника; нет
– боится или избегает находиться в непосредственной близости от других людей или детей (особенно в очередях); до 2х лет боялась всех пожилых людей, особенно бабушек, женщин
– пугается, если до него/неё дотрагивается кто-то/что-то, кого/что он/она не видит (например, сзади или когда находится под одеялом); нет
– не любит, когда расчёсывают волосы. Может быть крайне придирчив(а) к типу расчески; нет
– не любит мятые простыни (т.е. старые, в складках); нет
– избегает групповых взаимодействий из-за страха чужих неожиданных прикосновений; нет
– противится дружелюбным или ласковым прикосновениям от кого бы то ни было, кроме родителей и родных братьев/сестёр (а иногда и включая их!); до 2х лет
– не любит чужие поцелуи, вытирает место поцелуя. Предпочитает обниматься; нет
– воспринимает как пытку капли дождя, воду из душа или дуновение ветра по коже , что приводит к нежелательным реакциям или к попыткам избежать данное воздействие; иногда не любит мыться под душем
– выдаёт гиперреакцию при лёгких порезах, царапинах или укусах животных; нет
– избегает прикосновения к некоторым видам материалов (одеяла, коврики, чучела животных); нет
– отказывается носить новую или жёсткую одежду, одежду из грубой ткани (водолазки, джинсы, головные уборы или ремни и т.д.); иногда не любит одевать конкретны демисезонный комбинезон
– избегает игр с участием рук; нет
– избегает/не любит/испытывает отвращение к «грязным играм», например, в песок, глину, воду, клей, блеск, пластилин, слизь, крем для бритья/мыльные пузыри и т.д.; нет, наоборот любит
– не любит, когда грязные руки, часто вытирает или моет их; вытирает часто, но при этом может и с грядными ходить.
– чрезмерно боится щекотки; нет
– раздражают швы на носках, из-за чего может отказываться носить их; нет
– раздражает трение одежды о кожу, может захотеть носить шорты и футболки круглый год. Маленькие дети могут предпочитать оставаться голыми и всё время стягивают с себя одежду и подгузники; нет
– носит рубашки с длинными рукавами и длинные брюки круглый год, чтобы не оставлять кожу открытой внешним воздействиям; нет
– не любит, когда моют лицо; иногда
– не любит, когда стригут волосы или ногти на ногах и на руках; нет
– сопротивляется чистке зубов и ужасно боится стоматолога; нет
– капризничает в еде, ест только еду определенного вкуса и консистенции, избегает пищи со смешанной текстурой, избегает приёма холодной и горячей пищи, не любит пробовать новую пищу; нет
– отказывается ходить босиком по траве или песку; нет
– ходит только на цыпочках. нет
2. Пониженная тактильная чувствительность (гипочувствительность):
– стремится дотрагиваться, дотрагивается до всего и всех; нет
– чувствует чужое прикосновение, только если оно происходит с повышенной силой; нет
– не реагирует на повреждения (например, порезы или синяки), при этом не боится уколов (даже может говорить, что любит уколы!); нет
– может не осознавать свои грязные руки или лицо или не чувствовать насморка; иногда
– может проявлять самоагрессию: щипаться, кусаться или биться головой о стену; нет
– часто берёт разные предметы в рот; иногда
– часто делает больно другим детям или животным во время игры; редко
– часто трогает успокаивающие себя поверхности или объекты (например, одеяло); нет
– ищет контакта с поверхностями и материалами, обеспечивающими мощное тактильное взаимодействие; нет
– очень любит и стремится к играм, подразумевающим возню; да, особенно с младшей сестрой
– любит вибрации или мощные сенсорные воздействия; да
– предпочитает и просит чересчур острую, сладкую, кислую или солёную пищу. нет
3. Слабое тактильное восприятие и различение:
– имеет трудности с мелкой моторикой (застегивание пуговиц, молний, застёжек); некоторые
– может не уметь определять с закрытыми глазами, до какой части его/её тела дотронулись; -
– может бояться темноты; нет
– неаккуратно одевается: выглядит неопрятным, не замечает, что штаны перекрутились, рубашка вылезла из-под брюк, на ботинках развязались шнурки, одна штанина поднята, а другая – нет и т.д.; да
– испытывает трудности при работе с ножницами, карандашами или столовыми приборами; с ножницами
– продолжает брать предметы в рот для исследования даже в возрасте старше 2 лет; иногда (я думаю повторяет за младшей сестрой)
– с трудом определяет физические характеристики объектов, форму, размер, текстуру, температуру, массу и т.д.; -
– не узнаёт объекты на ощупь. Нуждается в зрительном контакте, например, чтобы достать нужную вещь из рюкзака или парты. -
Вестибулярный аппарат: информация от среднего уха о равновесии. Гравитационных изменениях, движениях и положении в пространстве.
Признаки вестибулярной дисфункции:
1. Гиперчувствительность к движению (повышенная чувствительность):
– избегает/не любит оборудования детских площадок (например, качелей, лестниц, горок, каруселей); нет
– предпочитает занятия сидя, двигается медленно и осторожно, избегает рисков, может казаться «увальнем»; нет
– избегает/не любит лифты и эскалаторы, предпочитает ехать в них/по ним сидя или чувствует дурноту/тошноту при движении в них/по ним; наоборот очень любит, особенно эскалаторы
– в буквальном смысле цепляется за взрослого, которому доверяет; нет
– испытывает ужас перед падением, даже при отсутствии реального риска; нет
– боится любой высоты, даже бордюра тротуара или ступеньки; нет
– боится отрывать ноги от земли; нет
– боится подниматься/спускаться по лестнице или ходить по неровным поверхностям; нет
– боится быть опрокинутым вверх ногами, повернутым влево-вправо или назад, не любит мыть волосы над раковиной; нет, волосы над раковиной не мыли
– пугается, если кто-то двигает его/её (например, двигает сидящим на стуле); нет
– в младенчестве не любил(а) детских качелей или прыгунков; очень любила и любит качели, занятия на фитболе
– боится или испытывает трудности при катании на мотоцикле, прыжках или удержании равновесия на одной ноге (особенно с закрытыми глазами); -
– в младенчестве не любит переворачиваний на живот; нет
– легко теряет равновесие и может выглядеть неуклюжим; иногда да
– боится действий, требующих хорошего равновесия; -
– избегает быстрых или вращательных движений. нет
2. Гипочувствительность к движениям (пониженная чувствительность):
– постоянно двигается, никогда не стоит на месте; нет
– страстно желает быстрого и/или интенсивного движения, кружения; нет
– обожает, когда подбрасывают вверх; -
– может часами кружиться и не испытывать головокружения; нет
– любит быстрые, интенсивные и/или опасные аттракционы в парках развлечений; нет
– постоянно прыгает по мебели, на трамплинах, крутится на вращающемся стуле, переворачивается вверх ногами; нет, иногда
– обожает качаться на качелях, раскачиваясь как можно выше и подолгу; любит, но не до фанатизма
– является «экстремалом», что порой сопряжено с опасностью; нет
– всегда бежит, прыгает, скачет вместо того, чтобы идти пешком; нет
– когда сидит, то раскачивается из стороны в сторону, качает ногой или головой; нет
– любит внезапные или быстрые движения (например, когда машина или велосипед подпрыгивает на кочке). нет
3. Слабый мышечный тонус и/или координации:
– имеет слабое, «вялое» тело; немного
– часто сутулится, старается прилечь и/или кладёт голову на руки, работая за столом; часто сутулится, когда сидит
– с трудом отрывает голову, руки и ноги от пола, лежа на животе (положение «супермена»); нет
– часто сидит в «позе W» на полу для поддержания равновесия тела; часто сидит, но если попросишь пересесть – без проблем выпрямляет ноги или меняет позу
– быстро устаёт; нет
– компенсирует «слабость», крепко хватая предметы; нет
– с трудом поворачивает дверные ручки, открывает и закрывает разные полости и ёмкости; нет
– с трудом удерживает равновесие при начале падения; иногда
– с трудом одевается и застёгивает молнии, застёжки и пуговицы; некоторые застежки, в целом одевается легко
– не ползал в младенчестве; ползала
– плохо чувствует своё тело: натыкается на предметы и вещи, опрокидывает предметы, спотыкается и/или бывает неловок; иногда да
– испытывает трудности с крупной моторикой (плохо прыгает, ловит мяч, поднимается по лестнице и т.д.); плохо ловит мяч
– испытывает трудности с мелкой моторикой, с использованием таких «инструментов» как карандаши, столовые приборы, расчёска, ножницы и т.д.; ножницы держит «не правильно»
– возможно, одинаково владеет обеими руками – часто меняет руки при раскрашивании, вырезании, письме и т.д. Не имеет чёткого предпочтения/доминирования одной руки к возрасту 4-5 лет; да, все делает обеими руками или меняет их
– испытывает трудности при лизании мороженого; нет
– не уверен в том, какие движения выполнить, например, для перешагивания через препятствие; иногда
– трудно заучивает спортивные упражнения или танцевальные движения. нет
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!