Научно-исследовательский Центр детской нейропсихологии
Директор – кандидат психологических наук Соболева Александра Евгеньевна
Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Глозман Жанна Марковна
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПРОБЛЕМ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ: школьной рассеянности, нарушений памяти, речи, чтения, письма, счета, отсутствия желания учиться, детско-родительских и семейных отношений.
СЕМИНАРЫ
=> «Нейропсихологические методы в практике педагога и психолога» (руководитель – Глозман Ж. М.)
=> «Русский язык с улыбкой:
Нейропсихологический подход к коррекции трудностей овладенияписьмом и чтением»
Письмом и чтением»
(автор и руководитель – Соболева А. Е.)
Телефоны: (495) 506 08 47 (м. Парк Культуры); (499) 173 31 25 (м. Текстильщики); (499) 150 69 12 (м. Войковская); (495) 506 39 40 (единая справочная).
www.children-psy.ru
Иллюстрации
Рис. 1. Мозаика
Рис. 2. Рисуем диктант
Рис. 3. Загадочные слова
Рис. 4. Подбери и назови
Рис. 5. Лото
Рис. 6, 7. Иллюстрации к игре «Сам себе режиссер»
Рис. 8, 9. Иллюстрации к игре «Сочинялки»
[1] Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. – 1966, № 6. с. 7-20.
[2] Элъконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978.
[3] Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. – М.:Изд-во Моск. Ун-та, 1962, с. 480.
|
|
[4] Успенский Э. Н. Дядя Федор, пес и кот. Повесть-сказка. – М.: РИО «Самовар», 1995, с. 16.
[5] Садовшкова И. К Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. – М.: Туманит. изд. центр ВЛДДОС», 1997.
[6] Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе / Под. ред. Ж. М. Глозман. – М.: Секачев, 2006.
[7] Примечание: на листе есть слова, значение которых игрокам может быть неизвестно. Кто-либо из игроков, увидев незнакомое слово, спросит: «А это что за слово?» Обязательно объясните игроку значение этого слова.
[8] Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М.: чТуманит. изд. центр ШАДОС», 1997.
[9] Пропущены только ударные гласные «А» и «О».
[10] Подбор скороговорок легко сделать по книге: Сухин И. Г. Веселые скороговорки для «непослушных» звуков. – Ярославль, 2005.
[11] Сухин И. Г. Веселые скороговорки для «непослушных» звуков. – Ярославль, 2005.
[12] Тем учителям, психологам, родителям, кто будет сам подбирать задания, предлагаем сделать на листах с заданиями два столбца, в которых слова первого столбца противоположны по значению словам второго столбца. Можно включить в работу такие слова, которые не имеют пары, и те, что могут «стоять в napes одновременно с несколькими словами. Например, «мелкий» – «крупный», «глубокий».
|
|
[13] Игра придумана сотрудником Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии Емельяновой Екатериной Николаевной. См.: Соболева А. Е., Емельянова Е. Н. Русский язык. Пишем грамотно. – М.: Эксмо, 2009.
[14] Шамарина Е. В., Чернухина Е. Е. Особенности познавательной деятельности и эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР. – М.: Книголюб. 2006.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!