С определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Чтение текста литературного произведения про себя.

Чтение текста вслух.

Прослушивание чтения текста учителем.

Чтение текста цепочкой по предложению, по абзацу.

Ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту;

Пересказ текста по частям с опорой на вопросы учителя;

Выразительное чтение наизусть стихотворений.

Работа со словарями

Знакомство с учебником,

1. Слушание объяснений учителя.

2. Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

3. Самостоятельная работа с учебником.

4. Работа с научно-популярной литературой.

5. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

6. Составление небольших сообщений (с помощью учителя)

7. Выполнение заданий по разграничению понятий.

8. Систематизация учебного материала.

1. Наблюдение за демонстрациями учителя.

2. Прослушивание художественных произведений

3. Объяснение наблюдаемых явлений.

4. Анализ жизненных ситуаций.

1. Работа с раздаточным материалом.

2. Сбор и классификация материала.

3. Постановка вопросов

Беседа, рассказ учителя,

Сообщения учеников,

 Выразительное чтение,

Анализ поэтического и прозаического текста

Умение выделять главных героев и давать им краткую характеристику

Составление плана

Индивидуальная работа по учебнику, по карточкам, у доски

Работа в паре

Работа в творческих группах

Правильное, осознанное чтение вслух целыми словами с соблю­дением норм литературного произношения. Работа над беглостью и выразительностью чтения: темп и соответствующая содержанию и смыслу текста интонация (паузы, логическое ударение, тон голоса), «драматизация» (чтение по ролям).

Чтение «про себя» с выполнением заданий.

Выделение с помощью учителя главной мысли художественного произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц. Выбор слов и выражений, характеризующих героев, события, кар­тины природы. Нахождение в тексте непонятных слов и выражений, пользование подстрочным словарем.

Ответы на вопросы к тексту.

Деление текста на части с помощью учителя. Озаглавливание частей текста и составление с помощью учителя плана в форме по­вествовательных и вопросительных предложений.

Пересказ по плану. Использование при пересказе слов и оборотов речи из текста. Передача содержания иллюстраций к произведению но вопросам учителя.

Самостоятельное чтение несложных рассказов с выполнением различных заданий учителя: найти ответ на поставленный вопрос, подготовиться к пересказу, выразительному чтению.

Заучивание наизусть стихотворений.

Картины родной природы

Картины родной природы

Знакомство с учебником,

Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с научно-популярной литературой.

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

Составление небольших сообщений (с помощью учителя)

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Систематизация учебного материала.

Наблюдение за демонстрациями учителя.

Прослушивание художественных произведений

Объяснение наблюдаемых явлений.

5. Анализ жизненных ситуаций.

4. Работа с раздаточным материалом.

5. Сбор и классификация материала.

6. Постановка вопросов

Беседа, рассказ учителя,

Сообщения учеников,

 Выразительное чтение,

Анализ поэтического и прозаического текста

Умение выделять главных героев и давать им краткую характеристику

Составление плана

Индивидуальная работа по учебнику, по карточкам, у доски

Работа в паре

Работа в творческих группах

Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения; чтение "про себя".

Выделение главной мысли произведения и его частей. Опреде­ление основных черт характера действующих лиц.

Разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя. Выделение непонятных слов; подбор слов со сходными и противо­положными значениями; объяснение с помощью учителя слов, данных в переносном значении, и образных выражений, характери­зующих поступки героев, картины природы.

Деление текста на части. Составление под руководством учителя простого плана, в некоторых случаях использование слов самого текста.

Пересказ прочитанного по составленному плану. Полный и вы­борочный пересказ.

Самостоятельное чтение с различными заданиями: подготовить­ся к выразительному чтению, выделить отдельные места по вопросам, подготовить пересказ. Заучивание наизусть стихотворений.

Знакомство с учебником,

Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с научно-популярной литературой.

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

Составление небольших сообщений (с помощью учителя)

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Систематизация учебного материала.

Наблюдение за демонстрациями учителя.

Прослушивание художественных произведений

Объяснение наблюдаемых явлений.

Анализ жизненных ситуаций.

Работа с раздаточным материалом.

Сбор и классификация материала.

Постановка вопросов

Беседа, рассказ учителя,

Сообщения учеников,

 Выразительное чтение,

Анализ поэтического и прозаического текста

Умение выделять главных героев и давать им краткую характеристику

Составление плана

Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.

Выделение главной мысли произведения, составление характери­стики героев с помощью учителя, иллюстрирование черт характера

Индивидуальная работа по учебнику, по карточкам, у доски

Работа в паре

Работа в творческих группах

Знакомство с учебником,

Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с научно-популярной литературой.

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

Составление небольших сообщений (с помощью учителя)

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Систематизация учебного материала.

Наблюдение за демонстрациями учителя.

Прослушивание художественных произведений

Объяснение наблюдаемых явлений.

Анализ жизненных ситуаций.

Работа с раздаточным материалом.

Сбор и классификация материала.

Постановка вопросов

Беседа, рассказ учителя,

Сообщения учеников,

 Выразительное чтение,

Анализ поэтического и прозаического текста

Умение выделять главных героев и давать им краткую характеристику

Составление плана

Индивидуальная работа по учебнику, по карточкам, у доски

Работа в паре

Работа в творческих группах

Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.

Выделение главной мысли произведения.

Составление характеристик героев, обоснование своего отноше­ния к героям и их поступкам, объяснение причин тех или иных по­ступков героев (с помощью учителя).

Работа над планом, средствами языковой выразительности.

Пересказ содержания прочитанного; составление рассказа по предложенной теме на материале нескольких произведений.

Знание основных сведений о жизни писателей.

Заучивание наизусть стихотворений, прозаических отрывков.

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы!