Опоры для обучения диалогической речи
Опора – это «модель программы высказывания, в которой должна быть заложена возможность вариативного использования средств ее выражения на основе осознания способов выполнения речевых действий по порождению высказывания».
Перечислим опоры, которые могут быть использованы при обучении диалогической речи:
· опора на стимулирующие реплики учителя;
· опора на образец микродиалога;
· опора на учебно-речевую ситуацию;
· опора на план;
· опора на логико-дескриптивную опору (опорную схему диалога);
· опора на иллюстрации;
· опора на функциональную модель диалога (функциональная опора);
· опора на вопросительные предложения;
· опора на художественно-изобразительную или динамическую наглядность, которая становится предметом обсуждения.
Функциональные опоры представляют собой названия речевых функций (речевых задач), представленных для каждого из собеседников в необходимой последовательности так, что образуют в целом функциональную модель диалога, например:
| Приглашение | Уточнение | Сообщение | Согласие |
Опорные схемы диалога (лексико-дескриптивные схемы) представляют собой развернутый вид функциональной опоры, поскольку помимо речевых функций частично определяют лексическое, предметно-содержательное и смысловое наполнение высказывания.
| 请欢迎顾客，问一下他想买什么 | 回答问题。请问售货员一斤葡萄（苹果/ 香蕉）多少钱。 |
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 434; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!