Сущность, структура, модели воспитательной системы вуза
Модель (в науке и технике) — упрощённый объект, сохраняющий лишь важнейшие свойства настоящего существующего объекта или системы, и предназначенный для их изучения; упрощённое представление действительного объекта и/или протекающих в нём процессов.
Содержание воспитания:
• нравственная сфера (система нравственных ценностей, нравственная культура)
• педагогическая сфера (система профессионально-педагогических ценностей, педагогическая культура)
• эстетическая сфера (система эстетических ценностей, эстетическая культура)
• гражданская сфера (система ценностей гражданского общества, гражданская культура)
• интеллектуальная сфера (система интеллектуальных ценностей, культура интеллекта)
• этнокультурная сфера (система национальных ценностей, национальная культура, интернациональная педагогическая компетентность)
• сфера гуманистических отношений (система гуманистических ценностей, культура гуманистических отношений)
• творческая сфера (культура творчества, творческая педагогическая компетентность)
• интеркультурная сфера (интеркультурная педагогическая компетентность)
• среда системы, освоенная объектом;
• управление, интегрирующее компоненты в целостную систему, обеспечивающее её развитие
Механизм процесса воспитания:
• общение учащихся опорных школ, студентов и педагогов университета в условиях специально организуемой и контролируемой научной, учебной, досуговой и профессионально-педагогической деятельности;
|
|
|
• обеспечение организационно-педагогических условий для развития гуманистических отношений всех субъектов открытой воспитательной системы в процессе совместной деятельности.
Средства воспитания:
• совместная специально организованная творческая деятельность учащихся школ, студентов и учёных-преподавателей вуза, друзей факультета;
• педагогически целесообразно организованная среда совместного проживания субъектов и объектов воспитания;
• гуманистическая воспитательная система.
Студенческое самоуправление
Студенческое самоуправление
Студенческое самоуправление как общественное объединение студентов, облеченное в эффективные организационные решения и нацеленное на системную организацию студенческой жизни вуза при конструктивном взаимодействии с администрацией на всех уровнях управления, прежде всего, ориентировано на развитие всесторонне интересной и полезной студенческой жизни. Участие студентов в управлении вузом расширяет сферу применения способностей и умений студентов, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу, найти дело по душе. Наиболее полно эффективность воспитательной работы студенческого самоуправления характеризует критерий социализации студентов и выпускников, прошедших «школу» студенческого самоуправления. Знания и опыт, полученные в студенческом самоуправлении, сделают выпускников вуза мобильными, востребованными в области государственного управления, административно-хозяйственной работе, политике и других областях общественно значимой деятельности.
|
|
|
Актуальные задачи развития студенческого самоуправления вуза, определяются в:
получение обратной связи для совершенствования учебного процесса;
формирование патриотического отношения к вузу;
содействие в подготовке административных и научно- педагогических кадров;
функционирование общественных подразделений, обеспечивающих реализацию студенческого потенциала в учебе, организации культуры и досуга учащихся, решении социально-бытовых вопросов, участии в научно-исследовательской работе и спорте;
разработки системы включения студентов в общественную жизнь вуза;
Создание собственной материальной базы студенческого самоуправления.
Основные формы и методы реализации задач:
|
|
|
развитие системы студенческого самоуправления посредством деятельности студенческих советов вуза, института, факультетов, структурных подразделений;
выявление лидеров среди студенчества и создание условий для формирования команды на этапе создания и деятельности студенческих советов;
обучение актива навыкам менеджмента и наставничества;
методологическая поддержка деятельности организации;
Создание обществ по интересам (секций, клубов и т.д.) для полноценного удовлетворения разносторонних потребностей студентов в общении и самореализации, обеспечение гласности и доступности информации о деятельности существующих образований.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!