Метапредметные результаты освоения содержания предмета «Физическая культура»
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты освоения содержания предмета «Физическая культура»
• формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
|
|
|
• овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
КЛАСС
Личностные результаты:
- формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального общества;
- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость»;
- стремиться одержать победу в игре;
- адекватная позитивная самооценка;
- освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.
- ориентироваться на выполнение моральных норм.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;
|
|
|
- планировать действия в соответствии с поставленной задачей;
- обнаруживать проблему самостоятельно и планировать действия по её решению;
- проявление навыков планирования в необходимых ситуациях;
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку;
- сверять свои действия с эталоном или образцом;
- самостоятельное планирование деятельности, как по развитию успеха, так и по преодолению ситуации не успешности.
Познавательные УУД:
- характеристика явлений, действий и поступков их объективная оценка, на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
- обнаружение ошибок и отбор способов их исправления ;
- управление эмоциями при общении со сверстниками и учителем;
- осуществление анализа действия учителя и сверстников;
- оценка красоты телосложения и осанки;
- анализ и объективная оценка результатов собственного труда;
- оказание посильной помощи сверстникам при выполнении учебных заданий; бережное отношение с инвентарём;
- соблюдение Т.Б.;
- практика составления распорядка дня и практику самостоятельного выполнения комплексов общеразвивающих и специальных упражнений пловца в домашних условиях.
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
|
|
|
- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;
- критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;
- понимать точку зрения другого;
- участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений;
- уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и педагогом, взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и помощи, дружбы и толерантности.
Предметные результаты:
¾ формирование первоначальных представлений о значении физическойкультуры для укрепления здоровья человека (физического, социального ипсихологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека(физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физическойкультуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
|
|
|
¾ овладение умениями организовать здоровьесберегающуюжизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительныемероприятия, подвижные игры и т.д.);
¾ формирование навыка систематического наблюдения за своим физическимсостоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторингаздоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физическихкачеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
¾ взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр исоревнований;
¾ выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций навысоком качественном уровне, характеристика признаков техничногоисполнения;
¾ выполнение технических действий из базовых видов спорта, применениеих в игровой и соревновательной деятельности.
Планируемые результаты
Класс
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются:
«Знания о физической культуре»
¾ ученик научится:
¾ характеризовать роль и значение уроков физической культуры, для укрепления здоровья, развития основных систем организма;
¾ раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;
¾ ориентироваться в понятии «физическая культура», «режим дня», «личная гигиена»;
¾ соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.
ученик получит возможность научиться:
¾ характеризовать роль и значение режима дня, личной гигиены в сохранении и укреплении здоровья.
«Способы двигательной деятельности»
ученик научится:
¾ отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
¾ организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
ученик получит возможность научиться:
¾ составлять режим дня.
«Физическое совершенствование»
ученик научится:
¾ выполнять организующие строевые команды и приёмы;
¾ выполнять акробатические упражнения (упоры , седы, группировку, перекаты, кувырки, стойку на лопатках, «мост», лазания, перелазания, прыжки через гимнастическую скакалку);
¾ выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма, различать бег и ходьбу);
¾ выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
ученик получит возможность научиться:
¾ сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
¾ выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;
¾ броски и ловлю мяча в паре, ведение мяча на месте и в движении, броски мяча в кольцо, играть в спортивную игру футбол по упрощённым правилам;
¾ выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;
¾ выполнять передвижения на лыжах.
Класс
«Знания о физической культуре»
ученик научится:
¾ ориентироваться в понятиях «физическая культура» как системе разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека;
¾ ориентироваться в понятии «физическая подготовка», осознавать связь физической подготовки с развитием основных физических качеств; характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;
¾ характеризовать роль и значение простейших закаливающих процедур для укрепления здоровья;
¾ соблюдать правила поведения и выполнять действия по предупреждению травматизма;
¾ использовать знания об истории развития первых спортивных соревнований, истории зарождения Олимпийских игр.
ученик получит возможность научиться:
¾ ориентироваться в понятии «физические упражнения», отличать упражнения от естественных движений;
«Способы двигательной деятельности»
ученик научится:
¾ организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
¾ измерять показатели развития основных физических качеств.
ученик получит возможность научиться:
¾ выполнять простейшие закаливающие процедуры
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!