Запишите слова в алфавитном порядке. Поставить ударения во всех словах.
Заяц, гнездо, ананас, машина, дорога, ель, ива, снег.
Билет № 3.
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова.
1. Учебник с. 22 № 1. Ответь на вопросы.
Подчеркни нужное проверочное слово и вставь букву. Докажи правильность своего выбора.
(лень, лентяй) – л . нивый
(мастерили, мастер) – м . стерить
(глаз, глаза) – гла . ки
(ложечка, ложка) – ло . ки
(гора, горный) – г . ристый
(ягода, ягодки) – яго . ка
(дождинка, дождик) – д . ждевой
Запиши слова в 2 столбика: проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слов.
М.сты, …сенний, вет..р, ненас…ный, праз…ник, шу.,ка, поз…но, ст...ловая, учас…вовать, м..довый, зимовать, про…ьба, чу…ство, рю…зак, лё…кий, т…полиный, мор.., в...кзал, к…никулы, облас…ной.
Билет № 4.
Слова с двойными согласными. Перенос слов с двойными согласными.
1. Что ты знаешь о словах с двойными согласными?
Запомни наизусть написание слов с двойными согласными. Раздели карандашом слова для переноса. Подпиши над каждым словом часть речи.
Ранний, осенний, шоссе, пассажир, утренний, длинный, аллея, жужжит, коллекция, грипп, весенний , юннат, группа, хоккей, теннис, бассейн, троллейбус, суббота, класс, рассказ, русский, касса, аккуратно, грамматика.
Произведи фонетический разбор любого слова из №2.
Задание: обведи кружком нужные буквы в тексте.
Ра(н, нн)им осе(н, нн)им утром мы вышли на прогу(л, лл)ку. Вот пошо(с,сс)е и(д ,дд)ут па(с,сс)ажиры с утре(н,нн)ей электрич(к,кк) и. Мыпобр(и, е)ли по дли(н, нн)ой а(л,лл)ее. Жу(ж,жж)ат оста(в,вв)шиесяна(с,сс)екомые. До(р,рр)огу нам переб(и,е)жал ёж(и,ы)к. Я нашё(л,лл)кра(с,сс)ивый жёлудь для ко(л,лл)екции. Со(л, лл)нышкоскры(л,лл)осьза о(б,бб)лаками. Пошёл до(ж,жж)дь. Пора д(а,о)мой , чтобы неподхв(а,о)тить гри(п,пп). Мой дру(г,к) заб(а,о)лел гри(п,пп)ом. Он неходит в кла(с,сс). Он не может играть в хо(к,кк)ей и в те(н,нн)ис.Ма(л,лл) ьчик не посещает ба(с,сс)ейн . Сейчас Кири(л,лл) а навещаютИго(р,рр) ь и А(л,лл)а. Веч( и,е)ром придут Ко(с,сс)тя и А(н,нн)а.
|
|
|
Билет № 5.
Обозначение твердых и мягких звуков.
1. Какие буквы русского алфавита обозначают парные звуки по твердости и мягкости? Дополни ленту звуков.
| [б’] | [п’] | [т’] | [л’] | |||||||||||
| [б] | [ф] | [д] | [с] | [х] |
Продолжи предложение:
В русском языке ___ согласная буква, а гласных букв ___.
Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки, синим - буквы, которые обозначают твердые согласные звуки.
Лейка, быль, коньки, деньки, лес, мёд, люстра, мякоть, ель.
3. Произведи фонетический разбор последних двух слов.
4. «Найди ошибки» и исправь их.
|
|
|
На берозах стучат датлы.
Серожа и Пета кормят индука.
У Вяли завали цвети.
Луся лубит вышни.
Ката грела утуг.
· Найдите и подчеркните в предложении главные члены предложения.
Билет № 6.
Разделительный мягкий знак.
1. Приведи примеры слов с разделительным мягким знаком? В каком случае мягкий знак будет являться разделительным?
2. Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.
Образец: (Лиса) лисья нора, (птица)____________________перо, (волк)____________________ следы, (собака)__________________конура, (коза)___________________молоко, (медведь)__________________ лапа, (заяц)____________________шапка.
3. Найди и исправь ошибки. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком.
Коньки, палто, семья, осень, писмо, листя, ручи, шёт, лётся, заячя.
Билет № 7.
Части речи.
1. Какие части речи ты знаешь? Расскажи о них.
Запиши слова в три столбика .
Пальто, смешной, грустит, кривая, ветер, играет, несёт, крот, честные, грибной, город, морковь, летят, узкая, белое, дедушка.
| Сущ. | Прил. | Гл. |
Спиши. Подчеркни имена существительные, глаголы, имена прилагательные.
Чудесное весеннее утро. Дует свежий легкий ветерок.
Вставь пропущенные буквы. Надпиши над словами часть речи (сущ., прил., гл.)
|
|
|
В__сеннее, п__ро, подош__л, ш__ли, г__ворили, __кно, св__ча, з__лёный, м__лодые, пиро__, сохр__няют, зв__риная.
Билет № 8.
Имя существительное.
1. Имя существительное – это…
Почему к одним словам ты задаёшь вопрос кто?, а к другим – что?. Как ты различаешь эти слова? Приведи примеры.
Почему некоторые слова пишутся с большой буквы, а некоторые – с маленькой? Объясни. Приведи примеры.
2. Подчеркни имена существительные:
Сильный, зима, найти, дерево, рисовать, красивый, воробей, река, ручной, решать, подснежник, показаться.
Вставь подходящие слова.
Меня зовут ________________________________________
Я живу в ___________________________на улице _______________________
Я учусь в __________________________
Мою учительницу зовут _____________________________
На уроке чтения мы читали рассказ писателя ___________
4. Подчеркни одушевлённые существительные зеленым карандашом, а неодушевлённые – синим.
Почтальон, кенгуру, мост, акула, поезд, ромашка, Юра, полянка, стекло, труба, вьюга, дождь.
Билет № 9.
Имя прилагательное.
1. Имя прилагательное – это…
Впиши в скобки вопрос.
За окном (_________?) зимний день. Все деревья (_______?) голые. А у нас на окне ( _________?) настоящий сад. В (________?) стеклянной банке стоят (_________?) тонкие веточки тополя. На них появились (___________?) нежные листочки.
|
|
|
3. Выпиши 3 словосочетания, подходящие под схему: прил. + сущ. Найди и подчеркни словосочетание, подходящее под схему: сущ.+ сущ.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!