Слова-названия предметов, действий, признаков.
1. Учебник с. 48 № 1. Ответь на вопросы.
Спиши. Найди и подчеркните в тексте слова-предметы одной линией, а слова-действия – двумя линиями.
Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде.
Спиши. Найди и подчеркни слова-признаки. П одчеркни их волнистой линией.
Весна.
Звонкой песней скворушка
Веселит простор,
Белая черёмушка
Встала на бугор.
Составь предложения по схемам и запиши их.
Какой? что? что делает?
Кто? что делает?
Какое? что? что делает? в чем? (где?)
Билет № 10.
Группы слов с общим значением. Части речи.
1. Какие части речи ты знаешь? Расскажи о них.
Запиши слова в три столбика .
Пальто, смешной, грустит, кривая, ветер, играет, несёт, крот, честные, грибной, город, морковь, летят, узкая, белое, дедушка.
| Сущ. | Прил. | Гл. |
Спиши. Подчеркни имена существительные, глаголы, имена прилагательные.
Чудесное весеннее утро. Дует свежий легкий ветерок.
Вставь пропущенные буквы. Надпиши над словами часть речи (сущ., прил., гл.)
В__сеннее, п__ро, подош__л, ш__ли, г__ворили, __кно, св__ча, з__лёный, м__лодые, пиро__, сохр__няют, зв__рина.я
Билет № 11.
Слово и его значимые части. Состав слова.
1. Какие части слова ты знаешь? Расскажи о них.
2. Выберите верное утверждение:
а) Основа - это всё слово без окончания.
б) Основа - это всё слово с окончанием.
|
|
|
Выпиши слова, которые ласково называют предметы. Обозначь суффиксы.
Домик, грузчик, гномик, крик.
Все ли слова однокоренные? Запиши однокоренные слова. Выдели корень.
Лес, лестница, лесочек, лесничий.
5. Учебник с. 96 № 2
Билет № 12.
Орфограммы в корне слова.
1. Слабая и сильная позиция звука в слове. Как проверить безударную гласную в корне слова?
2. Какие безударные гласные в корне слова требуют проверки. Выберите верный ответ:
a) А, О, Ё, У, И
b) У, Ы, И,Я,Э
c) А, Е, И, О, Я
d) А, Э, У,О, И
Вставь пропущенные буквы. Спиши. Подчеркни безударную гласную в корне слова.
Ст_ит м_розная з_ма. Л_ниво кружится сн_жок. Я иду по л_сной тр_пе. На с_сне с_дят птицы. Под к_рнями с_сны н_ра. Туда в_дут лисьи сл_ды.
4. 
Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Запиши слова парами, доказывая графически свой выбор так: ряды - ряд
В…лна, в..сна, д..мишко, л..сной, с..сновый, в..дичка, в_сло.
Билет № 1.
Предложение.Члены предложения.
1. Что такое предложение, члены предложения?
2. В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Опадают жёлтые листья. 2. В лесу росла стройная ель. 3. Девочка читает интересную книгу.4. В лесу мама нашла красивый гриб. 5. Ярко светит солнышко. 6. Малыши лепили снеговика. 7. Собака громко лает. 8. Люда рисовала красками. 9. По дороге быстро мчится машина. 10. Собака погналась за зайцем. 11. Олег красиво пишет в тетради.
|
|
|
Спиши, обозначая границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
Опадают жёлтые листья с деревьев. вянет трава. солнце прячется за серые тучи .часто моросит мелкий дождь. в саду ещё цветут пёстрые астры.
Билет № 2.
Текст. Тема текста.
1. Что такое текст? Тема текста – это…
2. Определи и запиши основную мысль текста. Придумай заголовок.
_________________________________
Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.
Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.
Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода. И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:
– Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…
|
|
|
Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова.
– Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик…
А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай. Найди ошибки. Запиши текст правильно.
В саду.
У танюши всаду много цветов. За ними ухажывает бабушка марья.
Кругом цветут пушыстые хризантемы. Их окружыли чюдесные абочьки.
Втени растут душыстые ландышы. Над ними жужжыт майский жук. Пчёлки учюяли сладкий запах чяйной розы. Качяют пёстрыми головками гвоздики. Сторожит сад такса джина.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 501; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!